尊重与平等作文

1、1 自由平等的真谛 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 能力目标 结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人 情感、态度 与价值观目 标 树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人 【重点难点】 教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。 教学难点：法治与自由的关系。 2 教学过程 一、导入新课 (阅读教材第90页“运用你的经验”) 问题：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。(学生从不同的角度阐述) 教师总结：小蕊的观点是。

2、1 自由平等的真谛 一、学习目标 1.知道自由不是为所欲为，它是由限制的，相对的。 2.理解法治与自由相互联系，不可分割。 3.识记法律面前人人平等的两层含义。 二、自主预习 1.必要的限制是对 的保护。无限制的 ，只会走向 的反面，导 致混乱与伤害。 2.社会生活中，有边界才有 ，守 才能享自由。 3.在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况 ；其二是不同情况。 4.法律面前人人平等，是社会文明进步的 ，也是社会主义法治的基本原则之一。 三、合作探究 有位哲人说过，法律不能使人人平等，但法律面前人人平等，你怎么看? 四、随。

3、自由平等的追求【学习目标】1情感态度价值观目标：树立正确的价值观、人生观、世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。2能力目标：深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性3知识目标：明白为什么要珍视自由，理解我们践行平等有什么教育意义。 【学习重点难点】重点：如何践行和培育社会主义核心价值观。难点：如何践行和培育社会主义核心价值观。【自主学习 反馈展示】认真阅读课本 P95P99，填一填：1、珍视 ，就要珍惜 赋予我们的权利。2、珍视自由，必须 行使权利。3、践行平等，就要反对 。4、践行平等，就要。

4、1第 1 框 自由平等的真谛导学案第七课 第一框 自由平等的真谛 学案编号：_15_ 学习目标：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。难点：法治与自由的关系。学习辅助： 教材 视频 课件（PPT）等教学环节：一、自主学习1.必要的限制是对 自由 的保护。无限制的 自由 ，只会走向 自由 的反面，导致混乱与伤害。2.社会生活中，有边界才有 秩序 ，守 底线 才能享自由。3.在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况 同等对待 ；其二是不同情况 差别对待 。4.法律。

5、1平等对待你我他课前预习一、填空人人平等 人与人之间的平等，首先是_上的平等平等对待 人与人之间的平等，还包括_上的平等你我他 人人平等要求我们做到_待人、与人和睦相处平等待人 平等待人是现代_社会的基本要求，欺生和恃强 凌弱是对他人的歧视 平等待人，需要从我做起，从生活中的点滴做起二、简答1.如何理解公民法律地位平等？2.生活中的歧视行为有哪些危害?课堂练习一、比较与选择单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1.庄子说：“物无贵贱，平等无私。 ”韩愈说， “一视同仁。

6、1自由平等的真谛 【 教 学 目 标 】情 感 态 度 与 价 值 观 ： 树 立 自 由 、 平 等 的 意 识 ， 认 同 法 治 是 实 现 自 由 平 等 的 保 证 。能 力 目 标 ： 初 步 形 成 依 法 规 范 自 己 行 为 的 能 力 ， 提 升 辩 证 思 维 能 力 。知 识 目 标 ： 知 道 自 由 平 等 的 含 义 ； 知 道 法 治 与 自 由 的 关 系 ； 了 解 法 律 面 前 人 人 平 等及 其 表 现 。【 教 学 重 难 点 】教 学 重 点 ： 树 立 法 律 视 角 下 的 自 由 观 和 平 等 观 。教 学 难 点 ： 法 治 是 实 现 自 由 、 平 等 的 保 证 。【 教 学 过 程 。

7、1自由平等的真谛教案教学目标 ：1知识目标：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。2能力目标：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。3情感态度与价值观：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。教学难点：法治与自由的关系。课前准备：教师准备：搜集关于自由平等的真谛的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。教学过程：激情阶段:一、导入新课(阅读教材第 90 页。

8、1自由平等的追求 教学设计教材分析:课程依据标准：本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“理解我国公民在法律面前一律平等。”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”本课所依据的青少年法治教育大纲的相应部分是“总体内容”中的“将自由、平等、公正、民主、法。

9、第 1 框 自由平等的真谛【学习目标】1. 情感态度价值观目标：培育平等意识，坚定对公平正义的追求，形成追求平等、正义的价值追求。2. 能力目标：学会通过事例分析问题、得出结论的方法，学会辩证思考问题。3. 知识目标：会正确理解自由平等的真谛；知道如何实现自由平等的未来。 【学习重点难点】重点：如何理解自由平等的真谛 难点：如何实现自由平等的未来【自主学习 反馈展示】认真阅读课本 P90P95，填一填：1、人们向往 。2、 的自由，只会走向自由的 。3、 与自由 ，不可分割4、 是社会发展的永恒主题。5、法律面前 平等。6、任何公。

10、 1平等对待你我他授课年级八年级 学 科 政治 课 题平等对待你我他任课教师课型 问题生成解决课 课时 13 授课时间教材分析本节课主要是围绕平等的内涵和如何平等待人展开内容。学生分析做一个文明的中学生，首要的就是学会平等待人，同学之间的交往，更少不了平等待人，和睦相处。设计理念通过合作探究学习，让学生懂得平等待人的道理。教学目标1、树立人人平等意识，不以强凌弱，不以家庭、身体、智力等方面的差异而自卑或自傲2.法律面前人人平等，学会平等待人3.知道人在人格和法律地位上是平等的，懂得平等待人的道理重点：如何做到平等。

11、最美的花束教学目标：1学习本文会写的字 5 个，会认的字 2 个。2引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。教学课时：2 课时。教学设计：第一课时课时目标：1初读课文，认识诗中有关字词。2反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。导学过程： 一、谈话揭题。在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗文，学习生字词。1自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。2教师通过。

12、 1和谐相处需要尊重课前预习一、填空每个人都有权得到他人的尊重，同时也要_他人尊重他人，与人为善 人们需要_尊重，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重和谐相处 尊重他人是一种美德，是个人_的外在体现需要尊重 尊重他人应该做到一视同仁，_地对待每一个人尊重他人、与人为善 共同生活不仅需要心与心的靠近，还需要手与手的相携，的具体要求 需要我们想他人所想，尊重和帮助他人，与人为善二、简答1.什么是尊重?2.尊重他人的具体要求有哪些?课堂练习一、比较与选择单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字。

13、 1平等对待你问他 【教学目标】知识目标：知道人在人格和法律地位上是平等的，提高对“法律面前人人平等”的理解能力。能力目标：能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑。情感、态度、价值观目标：树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和观念，形成与人交往中不卑不亢、实事求是的品质。【教学重难点】1让学生学会在日常学习和生活中做到平等待人是本节课的教学重点。2理解“人格和法律地位上是平等的”是本节课的教学难点。【学情分析】本节课正是要教给学生如何成功地与他人交往，。

14、1第四单元 第七课 尊重自由平等考点与预向1.考点概要：自由平等的真谛；自由平等的追求。2.中考预向：对自由平等的理解以及如何去实现自由平等是中考命题的趋向,应加以重视。思 维 导 图学 以 致 用1.自由的内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限；另一方面,法治是自由的保障。2.珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ；珍视自由,必须依法行使权利。3.平等(法律意义上)的内涵：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。4.法律面前人人平。

15、 1和谐相处需要尊重授课年级 八年级 学 科 政治 课 题和谐相处需要尊重 任课教师课型 问题生成解决课 课时 14 授课时间教材分析本节课主要围绕如何尊重他人以及如何与人和谐相处，为社会奉献爱心而展开的学生分析做一个文明的中学生，学会尊重他人，更好地参与社会生活，非常重要。设计理念通过合作探究学习，让学生懂得尊重的重要性，培养友善和爱心教学目标 1体会和谐的生活需要相互尊重，要尽可能关心、帮助别人，培养友善和爱心。2.提高交往能力，学会尊重他人，友善相处3.懂得人与人之间需要相互尊重，需要友善相处。重点：尊重他人。

16、人教版八下道德与法治第七课尊重自由平等第 2 课时 自由平等的追求同步测试题一、单项选择题:1.钓鱼岛事件后某市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。对此认识正确的有（ ）游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉任何权利都必须在法律规定的范围内行使，表达爱国情感应采取正确的方式该市公安机关的做法有利于维护社会稳定 A B C D2.小张因旷工处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。小张的行为（ ）侵犯公民个人的人格尊严属于违法行为，应受到法律制裁行使了公民的通信自由权是滥用公。

17、平等尊重你我他说课稿各位评委，大家好!我说课的题目是平等尊重你我他 ，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学流程以及教学预期效果 5 个方面谈谈对这节课的设计思路。一、说教材：教材地位。 平等尊重你我他是陕教版八年级上册第五课平等与尊重第一个框题的内容。本课依据的课程标准是“我与他人关系我” 中“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 ”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和。

18、1第八单元 尊重与平等教学内容：本单元共编排了三篇主体课文最美的花束 ， 这个规矩不能有 ， 荣珊的帽子 ，通过诗歌和伟人的故事，使学生在社会生活中学会尊重别人，树立与大家平等的思想。语文天地中，继续学习积累词语，开始学习留心观察同学的优点，能够清楚地表达，并根据这些内容，练习设计板报，还要学会背诵的方法。教学目标：1会认本单元 20 个生字，会写 25 个生字。2学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。3积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习设计板报。教学重难点：通过引导学生学。

19、 紧张与放松，尊重与平等 导读 : 本文是关于初三作文紧张与放松，尊重与平等, 感谢您的阅读 . 父母 的“望子成 ，望女成 ”的思想依旧存在，而当今的新学校， 也开始了一系列的做法， 要求当今的小孩能有很好的前途。在 XX学校的 口旁，我 能看到一 偌大的 ： “已 石 中学的学生有：XXX，XXX，XXX 已 南海中学的学生有：XXX，XXXX，XXX 已 九江中学的学生有： XXX，XX。

20、尊重与平等作文记得一年前的冬天,妈妈带我去了一个偏远的小村庄,去那里过几天苦日子,感受一下生活.汽车行驶了好几个小时才到达目的地,之后我和妈妈选择了一个老农的家住了下来.当我走进四处通风的房子时发现老农家又脏又乱,连家具都不全.屋里特别冷都没有暖气,床下面还挖了一个大火坑,一坐上去好象要把人给烫死似的.这时我有点口渴了,问妈妈要有没有可乐雪碧,妈妈说这次来就是让你体验生活的,给的只是一碗冰凉的清水.碗还又脏又破这时候忽然走出一个衣衫褴褛的小姑娘,好象比我小一些.在她那粗糙的手里捧着一个崭新的茶杯,她对我说:”姐姐,。