北师大版三年级语文下册 第九单元.观察与发现 李时珍 教案

1、最美的花束教学目标：1学习本文会写的字 5 个，会认的字 2 个。2引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。教学课时：2 课时。教学设计：第一课时课时目标：1初读课文，认识诗中有关字词。2反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。导学过程： 一、谈话揭题。在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗文，学习生字词。1自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。2教师通过。

2、七色花教材分析这篇文章是一篇童话，写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事告诉学生要做有意义的事。文章共 18 个自然段，根据事情发展的顺序可分为三大段。第一段（1-5 自然段）小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它实现了第一个愿望回到了家。第二段（6-10 自然段）珍妮用七色花实现了五个愿望。第三段（11-18 自然段）珍妮用最后一片花瓣做了一件有意义的事帮助维佳健康起来。教学目标1、认识本课“妮”等 11 个生字，会写“谣”等 8 个字。掌握“塞” “旋”的不同读音和用法。2、熟读课文。

3、1第八单元 尊重与平等教学内容：本单元共编排了三篇主体课文最美的花束 ， 这个规矩不能有 ， 荣珊的帽子 ，通过诗歌和伟人的故事，使学生在社会生活中学会尊重别人，树立与大家平等的思想。语文天地中，继续学习积累词语，开始学习留心观察同学的优点，能够清楚地表达，并根据这些内容，练习设计板报，还要学会背诵的方法。教学目标：1会认本单元 20 个生字，会写 25 个生字。2学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。3积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习设计板报。教学重难点：通过引导学生学。

4、第九单元 幻想和想像我 想教材分析这是一首富有儿童情趣的诗歌，充分发挥幻想和想象，写出了我的小小愿望，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。全诗共 5 节，前 4 小节结构基本相同。第 1 节写我愿变做美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟；第 2 小节写我愿变做扎根土地的柳树，最终长成绿色的帐篷；第 3 节写我愿变做长着眼睛的风筝，在蓝天上学习、认识世界；第 4 节写我愿变做大自然中的小花小草，变做柳絮和蒲公英，飞到遥远的地方；最后一节虽然只有两行，却是诗歌的精妙之处，写如果飞到遥远的地方，需要和爸爸妈妈商量，一片童。

5、北师大版三年级语文下册第九单元试题班级： 姓名： 得分： 一、给加点字选字正确读音。1浦发银行（xn hn）针对四川省遭受的地震重灾，紧急开展“地震无情，浦发有爱”救灾行（xn hn）动。2上海商学院内某学生公寓发生火灾，给大家的教训是沉重（zhn chn）的，火灾过后，各种针对学校宿舍安全的工作重（zhn chn）新展开。二、花落谁家。迷恋 着迷 痴迷 （1）法布尔从小就对小虫子非常（ ）。（2）可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的（ ）。（3）正是这种对昆虫的（ ），把法布尔引进了科学的殿堂。躲 躲一躲 躲来躲去（4）捉迷藏时。

6、大自然的语言教学要求：1、学会 9 个生字和 11 个词语，认识 6 个字。2、能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。教学重点难点：重点：指导朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是什么；指导识字、学词。难点：学生对有些自然现象缺乏感性认识；有些语句较难理解。课前准备： 课文的录音带。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时一、初读课文1、浅显简明的导语出示课题后，相机进行生字“语”的教学。2、教师范读（或放录音读。

7、 第二课时一、指导读好第四、五节1、学读第四节。（1）指名读第四节。（2）看课件：“三叶虫”化石的特写，简介。出现词语“化石”，读词语“化石”。看课件：海洋逐渐演变成雪山。简介“三叶虫”化石年代久远，出现词语“古老”，读词语“古老”。三叶虫是生活在海里的微生物，可是现在是在哪里找到它的化石的指名读第一句。范读，齐读。这是在告诉人们什么指名答，读第二句，范读、齐读。（3）自由试读第四节。指名读、齐读。（4）这个奥秘是大自然告诉我们的。出示词语“告诉”，读词。大自然还告诉了我们这样一些奥秘看课件：动物化石。

8、19观察与发现大自然的语言一、 拼一拼，写一写。bn ji shng l nin ln yun qun二、我有两个读音你能写出来并组词吗？（ ） （ ） （ ） （ ）三、根据课文内容填空。1、白云飘得（ ），明天准是（ ）。2、蚂蚁忙着( ),出门要（ ）。3、蝌蚪在水中（ ），（ ）来到（ ）。4、大雁编队（ ），（ ）就在眼前。5、大树的年轮一年只长（ ）。6、鱼鳞上也有（ ）（ ）就是（ ）。7、“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山脉，告诉人们，那曾是（ ）。四、请仔细观察课本中的插图，填空。1、第一幅插图，小学生在 ，他们是多么的 、。2、第三幅图是探险队。

9、19观察与发现装满昆虫的口袋一、我是拼写小明星。nng dn xu xn ch m lin j nin( )厚 （ ） （ ）（ ）（ ）二、我是认字小能手，连线。fn y m r xin d q暮 限 翼 纺 毒 驱 尔 三、火眼金睛，分辨清再组词。治（ ） 月（ ） 访（ ）冶（ ） 且（ ） 防（ ）四、我能根据意思写出本课中的词语。举动十分谨慎，一点儿也不敢疏忽。（ ）像笼子似的罩在上面。（ ）赶走，使散开。（ ）2参考答案一、浓 洞穴 训斥 迷恋 纪念二、暮 m 限 xin 翼 y 纺 fn 毒 d 驱 q 尔 r三、治病 冶炼 月亮 而且 访问 防止四、小心翼翼 笼罩 驱散3。

10、装满昆虫的口袋教学目标：1、要让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。2、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。3、学会搜集资料，通过课外资料的补充，使学生的情感得到进一步延伸，使课文内容得到进一步拓展。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点： 从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。课前准备: 学生预习课文，熟读课文，并搜集相关资料。教学过。

11、1第九单元 观察与发现教学内容：本单元主题为“观察与发现”三篇主体课文分别为大自然的语言 、 李时珍 、装满昆虫的口袋 。教学目标：1通过本单元的学习旨在引发学生留心观察大自然、观察周围的事物，这样才能有所发现，有所创新。2学会本单元生字 24 个，会写 29 个生字。3积累词语，会用关联词造句，会查找积累谚语。教学重难点：理解课文，学习留心观察大自然，观察周围的事物，激励学生要善于发现，勇于创新。教学课时：9 课时。大自然的语言教学要求：1、学会 9 个生字和 11 个词语，认识 6 个字。2、能正确流利地朗读课文。通过读。

12、19 观察与发现李时珍一、多音字组词二、比一比，组成词语诊( ) 症( ) 效( ) 缺( )珍( ) 征( ) 郊( ) 缸( )译( ) 纲( ) 职( ) 编( )泽( ) 钢( ) 识( ) 骗( )三、根据意思写词语。1.救活快要死的人，照顾受伤的人。 ( )2.病因不明，很难医治的病。 ( )3.祖祖辈辈都当医生。 ( )4.非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天，形容气候条件恶劣。 ( )四、按原文填空本草纲目有( )字，记载了( )种药物，每一种都有( )，是中药书籍中一部( )，已经被译成( )，在全世界流传。累 载2参考答案一、积累 劳累 记载 载重二、诊费 珍贵 病症 象征 有效 郊外 缺点 。

13、李时珍教学目的：1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。2、按照提供的段意练习给课文分段。3、学习本课的生字新词。4、朗读课文。背诵课文第五自然段。教学重点、难点： 理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。在理解课文内容的过程中进行分段训练。教学时间： 2 课时教学过程： 第一课时一、导入新课，提出预习要求。今天要学的课文李时珍讲的是我国著名的医学家和药物学家的故事。同学们认真读读课文，注意读准字音，再想想每个自然段的意思。二、检查预。