走进初中语文课堂

1、用心 爱心 专心初中语文课堂评语刍议慈湖书院 梅雪亮内容提要：课堂评语是课堂教学中即时的、情境性的评价语。它在语文教学中使用更为频繁。运用得当，能有效地点拨、引导、激励学生的学习。在教学实践中要充分发挥其激励功能和信息反馈功能，运用时要特别注意其准确性、生动性、机智性和多样性。关键词：激励、反馈、准确、生动、机智、多样。我们知道，课堂教学评语是教师在教学过程中对学生学习情况的一种最常用、最直接的评价方式，它是指明学生学习活动中整体或部分乃至细节正确与否的一种语言描述。它一般有两大功能：激励功能和信。

2、初中语文课堂教学评价标准标准分级 标准内涵一级标准 二级标准 A 等 C 等评价方法 结果目标设计5 分能够体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，体现工具性和人文性的统一，从大纲教材课本标准出发。4-5分能够体现知识、过程和方法、体现工具性和人文性的统一。1-2 分教学目标10%目标内容 5 分内容具体、表述清晰、便于操作。4-5 分内容有目的性，能够突出目标。1-2分通过考察教案，观看教学进程等。内容结构5 分具有科学性和思想性。突出语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响，重视语文的熏陶感染作用。4-5 分能。

3、初中语文课堂教学导入初探初中语文课堂教学导入初探摘要：初中语文课堂导入是一门艺术，好的导入能把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。导入方法有：温故知新导入；巧改标题导入；故事导入；问题导入；设置悬念导入导入。关键词：语文 导入 学生 兴趣初中语文课堂教学是一门艺术，而课堂导入更是艺术中的艺术，教师导入得好，就能吸引学生迅速进入所教的课文的情境中去，调动学生学习的积极性，唤起学生的求知欲望。让学生迅速了解这堂课学什么，目的是什么，学习重点是什么，从而启动学生思想。

4、课堂教学基本技能及训练指导,主题五：课堂情感交流技能,课堂情感交流技能诠释,语文课堂情感交流技能，是指语文教师在教学过程中，根据教学要求，恰当运用情感因素，实现师生之间情感沟通，创设并能始终保持良好情感氛围的教学技能。,对语文课堂情感交流的理解,语文教学活动是认知活动，同时也受人的情感因素的调节，真所谓：“观山则情满于山，观海则情溢于海”。语文教学过程总是始终伴随着情感活动，脱离情感活动的语文教学是不存在的，因此，在整个语文教学过程中都应有机渗透情感交流。情感培养是语文教学的重要目标。在现代教学论中。

5、 初中语文课堂教学反思 课本上自 认美文的几篇文章上完以后，其余的 时间都用来 给学生讲些课外的东西，比如向学生推荐一些美文，一起来学，学生 兴趣昂然，群情激 奋，人人陶醉。教学反思是教 学论和教师教育研究等教育学 领域重点研究的 课题，对教师的自身有一定的影响 ;下面是有初中语文课堂教学反思， 欢迎参阅。 面对课改热潮的冲 击，刚开始只是 “任 尔东南西北 风”， “犹抱琵琶半遮面 。

6、浅谈初中语文课堂导入方法（转） (2011-10-18 07:46:52)转载标签： 杂谈导入语是一节课开始时，教师为引入新课所说的话。它的作用是引发学生的学习兴趣，调控教学气氛，切入新旧知识的衔接点，为一节课的顺利进行打下良好的基础。因此，成功的导语，不但能感染学生，活跃气氛，而且更能激发学生兴趣，打动学生心弦，激发学生掌握新知识的，形成良好的学习状态。以下是我设计课堂导入语的几种方法。一、故事导入法这种方式就是以讲故事开头，来吸引学生，因为学生都比较喜欢听故事，如我在讲授陌上桑时，是这样导入的；我先讲一则幽默故事。

7、初中语文课堂教学流程,课改中初中语文课堂教学流程设计,初中语文课堂教学视频,初中语文课堂教学实录,初中语文课堂流程,初中语文课堂教学评语,初中语文课堂教学,初中语文课堂教学策略,多媒体教学在初中语文课堂中的应用,初中语文课堂教学经验总结。

8、初中语文课堂教学设计课程标准关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路；关注的是学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。本课程从板书设计应该注意些什么问题、课堂导入的设计、如何处理语文教学中情感与认知的关系、如何设计教学目标、如何设计课堂教学中的预设性问题等方面深入浅出地分析了教学设计中需要注意的问题，意在加强参训教师对初中语文课堂教学设计的认识，切实提高一线教师的课堂教学设计能力。1. 能够深刻理解并把握课程标准的核心观念。2. 能够运用相关的理论指导教学实。

9、如何构建初中语文高效课堂摘要：所谓“高效课堂 ”，就是要最大程度地 发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂 45 分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造初中语文高效课堂呢？我主要从三方面入手：一是营造和谐快乐的学习氛围，二是丰富教学手段，调动学生情绪，三是放开手脚，让学生唱主角。关键词：学习目标 学习方法 教学设计 诵读中学生学习语文的积极性不高，归根结底是我们的语文课堂效率太低，学生普遍感到收效。

10、浅谈初中语文课堂导入方法（转）(2011-10-18 07:46:52)导入语是一节课开始时，教师为引入新课所说的话。它的作用是引发学生的学习兴趣，调控教学气氛，切入新旧知识的衔接点，为一节课的顺利进行打下良好的基础。因此，成功的导语，不但能感染学生，活跃气氛，而且更能激发学生兴趣，打动学生心弦，激发学生掌握新知识的，形成良好的学习状态。以下是我设计课堂导入语的几种方法。一、故事导入法这种方式就是以讲故事开头，来吸引学生，因为学生都比较喜欢听故事，如我在讲授陌上桑时，是这样导入的；我先讲一则幽默故事，听完后大家说它。

11、初中语文课堂教学评价新课程要求教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者；不仅是传统的教育者，还是新型教学关系中的学习者和研究者；不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者和创造者。课堂教学评价具有促进教师专业成长的功能。因此，如何评价一堂课成了必须研究的问题。（一）语文课堂教学的特点是什么？课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是实现课程目标的主要途径。从教学时间上看，课堂教学占据学生的时间最长。据统计，一个学生受完普通教育要上完一万节课；一名学生从小学到初中，有 91的时间在校时间是在课堂。

12、初中语文课堂师生互动探析湖北省武穴市百汇学校初中部 张文专【摘 要】语文教学改革，应充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。教师是学习活动的组织者和引导者，学生是学习的主体、主人、参与者。师生互动，要遵循几个原则；师生互动，要做到几个基本点。这样，才能激发学生的学习兴趣，培养起自己的学习意识及习惯，从而养成良好的学习语文习惯。【关键词】师生互动 原则 基本点 情感语文课改主要体现在三个方面：教材的改革、教法的改革、教学评价的改革。 语文课程标准明确指出:“教师是学习活动的组织者和引导者” ；“学生是语文学。

13、初中语文课堂教学反思之一：激发学生兴趣，培养语文学习的能力 一、语文课堂教学生活化，激发学生的学习兴趣，营造浓厚的语文学习氛围。经过学习交流讨论后语文教学过程中，我尽量找到语文跟生活的连接点，注入生活和时代的活水，让课堂教学贴近学生生活，从而激发学生的思维，提高他们的积极性和主动性。并充分发挥班级“林语堂图书角 ”的作用，鼓励学生多阅读，多思考，尤其是高考必考的名著部分，让学生慢慢地消化。另外，让他们多看读者智言青年博览这一些适合中学生看的杂志，再把他们自己认为比较好的文章在“课前演讲 ”这个环节。

14、初中语文课堂导入案例课堂教学的导入又被称为开讲，即每一节课开头的那几分钟。在有限的几分钟里老师要运用各种教学手段，开宗明义，言语力求简洁、生动，表达内容丰富，给学生新鲜感，使其注意力集中起来，以良好的精神状态积极投入到后面的学习中去，故开讲要注重艺术性。听了同事一节公开课，课题为夏感，同事设计了这样一个创设情境的导入法：先是播放歌曲在希望的田野上，然后打出一个演示图片，上面是一片荷花并配有两句诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。老师问学生：这两句诗描绘的是哪一个季节的景物呢？学生答：夏天。老师。

15、 失道寡助（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。（2）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。（3）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。（4）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。二、教材分析九年级下册共有六个单元，前四个单元为现代文阅读，后两个单元为文言文阅读。 得道多助 失道寡助是第五单元中的一篇文言文。 得道。

16、 关于初中语文课堂写作教学的几点思考怎样使学生不仅能写出文质兼美的作文，而且具有一定的思想内蕴，怎样能使学生的作文能力得到真正的提高，是初中一线教师每天都在认真思考又反复实践的问题。在一线从事语文教学工作十年，把我这些年作文教学工作的心得拿出来与大家分享。一、选材是难题，生活积累很重要写作之前，如何选材是最让学生头痛的问题。他们常常感叹：不知道该写什么，感觉生活是那么单调，三点一线：家、学校、路上。写这些内容，当然会了无新意。让孩子们重视生活经验的累积，从生活中找素材，让孩子去读书，汲取更多的人。

17、欢迎进入中学语文课堂 语文第一课,2013年9月2日,为什么要学习语文？,1对牛弹琴,2我从不给蠢材让路,3.我要炒肉丝。,愁断肝肠无人来。,天长夜短门半开，,小姐等到月斜歪。,山高路远没口信，,树立一条理念：语文天生重要,语文是立体的。 它具有“长”、“宽”、“高”三维结构。 时间上：贯穿古今，地域上：连跨中外，内容上：谴词造句，形式上：多种多样,树立一条理念：语文天生重要,我们要做个有心人小的方面：如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标等；大的方面：如班干竞选、推销产品、竞职演说、求职。