自我保护教学设计

1、职业生涯规划认识自我教学设计一、教学目标1、知识目标了解兴趣与职业兴趣、性格与职业性格、能力与职业能力、价值观与职业价值观的内涵；明白兴趣、性格、能力、价值观对未来生活和职业的影响。2、能力目标运用正确的方法探索自己的职业兴趣、性格、能力和价值观；能结合专业特点制定提升和树立兴趣、性格、能力和价值观的行动方案；培养学生能用全面的、发展的观点认识自我，评价自我的能力。3、情感、态度与价值观目标培养自己的职业兴趣、性格、能力；树立正确的职业价值观；能够全面、客观的认识自己。二、教学重/难点1、教学重点：。

2、认识自我【教学时间】40 分钟【设计理念】全面的自我概念对培养青少年的情商而言是相当重要的课题。一个人惟有认清自己、接纳自己，发展出健康的自我概念，他才有能力去认识别人、肯定别人，与他人建立良好的人际关系，建立尊重、互助、欣赏的人我概念。建立自我概念的第一步是回答“ 我是谁？ ”的问题。另外，根据埃里克森的心理社会发展期理论，初中生处于“自我同一性”的矛盾时期。在这个时期，他们被“我是谁”“我在社会上应占什么样的地位”“我将成为什么样的人”等这样的问题困扰着，同时，他们自我意识增加，急切探索自我。因。

3、泗阳县实验初级中学1课题： 展示我们的风采泗阳县实验初级中学 陈秀玲 一、教学目标1、知识目标：掌握多媒体作品制作的关键点。2、能力目标：通过作品的展示，感受创作的无限魅力，提高学生自我展示的能力，语言表达沟通能力。学会分析、评价不同的作品，能够欣赏他人的作品，适当表达个人观点。学会自我评价，并能对评价过程中提出的意见进行修改。提高学生反思评价、自主探索、解决问题的能力。3、情感目标通过作品的展示，培养学生热爱校园的良好情操。在评价中发现美，感受美，在创作中表现美和创造美。二、教学重难点（1）教学重点：。

4、1.不悔梦归处，只恨太匆匆。2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。 ”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。 ”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。 ”7.在村。

5、1认识自我 悦纳自我教学设计教学目标： 1知识与能力：通过活动，使学生正确掌握认识自我的多种途径。2. 过程与方法:通过游戏体验、合作交流正确地认识自我；通过榜样的力量激励鼓舞学生学会悦纳自我。3情感、态度与价值观:学生能认识自我，悦纳自我，为独特的我感到自豪。教学重点和难点： 1使学生认识自我，正确看待自己的长处和不足。 2使学生学会运用有效的方法正确认识自我，悦纳自我。教学准备：多媒体课件，卡片。教学过程：一、课前热身，感受自我游戏“猜猜我是谁？”1.课件出示游戏规则。2.课件逐一出示以下六条：黑眼睛，黑头发。

6、授课年级 认识自我，展现自我授课年级 中职一年级 授课专业 广告设计 学生数 30 人授课时数 2 课时 教材版本高等教育出版社 倪文锦主编语文（基础模块）上册教学内容分析本课节选自高等教育出版社语文（基础模块）上册的第三单元语文综合实践活动“认识自我”， 在 中职语文教学大纲中提到，“语文是最重要的交际工具”，“学习语文要达到工具性与人文性的统一” ，学习内容应重视“满足学生个性发展”。本活动以“认识自我”为主题，意在培养学生正确认识自己、客观评价自己。通过本课学生可充分了解自己的优势以增强自信；认识自己的价。

7、- 1 -未成年人的自我保护教学设计设计思想：本课内容主要由两部分构成：（一） 未成年人自我保护的方法和技能这部分知识与生活实际联系密切，学生有一定的生活经验和积累，比较生活化，故教学过程主要是在指 导学生自学的基础上，采用现场表演情景剧的方式引导学生“ 活学活用”，以体 现学生的年龄特征和学习的主体性，在教师的主导下充分调动学生的积极性和主动性，培养学生创新能力和表现能力。教学方式主要采用小组主动合作探究式为主。（二）未成年人获得法律帮助的方式和途径这部分知识理论性较强，学生对此接触少，了解少。故教学 。

8、法制教育教案课 题 教学生如何自我保护教学目标教学生在遭到危险时应该如何应变。重点 知道危险时应该如何应变。难点 知道危险时应该如何应变。教学分析教具 图片教学过程一：谈话引入：教会学生自我保护 经常听到活泼可爱的孩子遭到意外伤害的惨闻，这大多是因为孩子在遭到危险时不知应该如何应变所致。那么孩子能学会在紧急情况下避免危险吗？答案是肯定的。 但要孩子做到这一步仅仅告诉他们“不要接受陌生人的糖果”或者“遇到火灾时不要惊慌”是远远不够的。你必须向孩子描述可能遇到的情况，然后问孩子应该如何去做。 下面就 4 种情。

9、“雾霾天气的自我保护”教学设计太谷县杏林小学 乔建姝教学内容：六年级安全课教材第四单元应对自然灾害第 16 课雾霾天气的自我保护。教学目标 ： 1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护.3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做起,从小树立保护环境的意识.教学重点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护.教学难点：同重点。教学方法：创设情境，组织学生分析讨论。学习方法：小组合作，分析讨论。教学准备: ppt教学过程：一、调查了解：1.教师：同学们,我们在听天气预报时,经常会。

10、第二节 未成年人的自我保护 【认知目标】1.预测并观察中学生会遇到的各种侵害。2学习在日常生活中自我保护的方法和技能。3.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。【能力目标】1能够认识和判断哪些是侵犯未成年人合法权益的现象和行为，提高学生辨别是非的能力。2.通过学习，增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会依法维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧。【情感、态度、价值观】1通过学习，引导学生在道德两难中做出选择，正确处理亲情与法。

11、增强自我保护意识教学设计与反思,如何加强自我保护意识,如何提高自我保护意识,自我保护意识强的女生,设计馆,自我保护意识,提高自我保护意识论文,增强安全意识,学会自我保护,提高自我保护意识,女孩自我保护意识。

12、1【心理健康教育】学会自我保护教学设计【课标分析】中小学心理健康教育指导纲要中指出：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。中小学心理健康教育指导纲要中，对心理健康教育的具体目标定位是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个。

13、学会自我保护教学设计和反思,小班自我保护活动总结,艺术好朋友教学反思,社会朋友真多反思,艺术手指游戏歌反思,中国设计,艺术泥娃娃反思,社会生日会反思a href=/s?wd=%E8%89%BA%E6%9C%AF%E6%8B%89%E6%8B%89%E5%8B%BE%E5%8F%8D%E6%80%9D&rsf=3&rsp=7&f=1&oq=%E3%80%8A%E5%AD%A6%E4%BC%9A。

14、第 14 课 筑起“防火墙 ”第 1 课时：增强自我保护意识【教学目标】情感态度价值观 1.自觉树立未成年人自我保护意识，养成自我保护的习惯。2.明白未成年人在遇到不法侵害时，保护生命是最重要的。能力1.学会运用有效方法提高自我保护意识和能力。2.提高辨别是非能力，知道在面对不法侵害时正确的应对方法。知识1.知道增强未成年人自我保护意识的重要性。2.掌握未成年人自我保护的正确方法和原则。【教学准备】1.教师课前收集相关资料，并制作成课件。2.学生预习本课内容，初步感知教材内容。【教学过程】导入新课播放视频青少年法制宣传系。

15、“自我保护”习作教学教学目标： 1、以“自我保护”为主题进行习作。进一步增强学生“自我保护”的意识。 2、引导学生联系生活实际来写。3、把事情写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。4、做到语言通顺，并表达自己的真实感受。重点、难点：1、把事情写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。2、做到语言通顺，并表达自己的真实感受。课前三分钟：让学生玩“剪刀、石头、布”游戏。教具准备：多媒体投影教学。课时安排：1 课时 教学过程： 一课时一、直接导入 （多媒体出示习作主题）同学们，今天我们习作的主题是自我。

16、1义务教育课程标准实验教科书思想品德 （人民版）八年级（上册）第三单元 法律在我心中第九课 法律是武器第四框 自我保护大家谈教学设计责任学校 铜厂中学 责任教师 杨永文 一、教材内容分析本框内容延续第一框我想有个家 （家庭保护） 、第二框遭群殴的少女 （学校保护）和第三框他的双腿没有了 （社会保护） ，针对生活中一些中学生遇到突发危险时不懂得自我保护的方法，意在告诉我们，当危险权益受到侵犯时，学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法。让我们的生活更从容、更健康、更平安！让智慧融入。

17、 学生学会自我保护教学设计金牛小学 张晓玲教学目标情感、态度、价值观目标：追求安全而充实的初中生活；树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象，了解青少年自我保护的方法和技巧。教学重难点日常生活中自我保护的方法和技能。【教学过程】一、创设情境，导入新课。

18、怎样保护好自己 教学目标 1 知识目标 懂得自我保护的重要性 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧 2 能力目标 懂得依靠法律预防不法侵害和维护自身合法权益 掌握自我保护的技巧和方法 3 情感目标 增强未成年人自我保护意识 树立法制维权观念 教学重难点 1 重点 未成年人树立自我保护意识的重要性 怎样增强自我保护意识和能力 认识求助于法律的三种途径和方法 2 难点 自我保护能力的提高 掌握及时报警。

19、学会求救和自救教学设计思路导入： 视频：三月 21 岁长沙女孩掉入下水道 不幸遇难过渡：同学们在观看视频之后，为这位在意外事故中丢失生命的女孩感到了什么？生命很脆弱，特别是面对意外的时候。俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福”， “是祸躲不过” ，在实际生活中，我们很难保证不遇到意外、危险。在生活中，对我们的健康、生命造成威胁的意外、灾害有哪些呢？环节一： 一、直面生命灾害（分别例举出具体的事例）引导学生：在室内、室外，在家里、社会上和自然界，我们会遇到哪些意外、灾害威胁我们的生命或者是我们人类已经遭遇到。

20、1自我保护教学设计一、指导思想：本课遵循 “健康第一、以学生为主体”的指导思想，结合学生的实际情况，从初一学生的生理、心理特点出发，让学生在学练中发挥想象、体验乐趣、享受成功，树立自信。使学生在掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展，并能自我调节练习的难度与充分发挥自我锻炼的作用。培养学生团结协作的合作精神、相互信任的人际关系、寓教于乐。二、教材分析：本课选择体育运动中为了有效的预防或减少损伤事故（后倒，侧倒、前滚）的发生而采取的几种自我保护的方法为学习内容。学生在体育活动及日常生活中。