1、学会求救和自救教学设计思路导入： 视频：三月 21 岁长沙女孩掉入下水道 不幸遇难过渡：同学们在观看视频之后，为这位在意外事故中丢失生命的女孩感到了什么？生命很脆弱，特别是面对意外的时候。俗话说“天有不测风云，人有旦夕祸福”， “是祸躲不过” ，在实际生活中，我们很难保证不遇到意外、危险。在生活中，对我们的健康、生命造成威胁的意外、灾害有哪些呢？环节一： 一、直面生命灾害（分别例举出具体的事例）引导学生：在室内、室外，在家里、社会上和自然界，我们会遇到哪些意外、灾害威胁我们的生命或者是我们人类已经遭遇到的意外、灾害有哪些？地震、火灾、家里煤气泄漏、冰雹、疫情、暴雨、泥石流、踩踏事件、 、 、设
2、计意图：针对近些年的汶川、玉树、雅安地震的爆发，舟曲泥石流等给生命带来了巨大伤害；外加现在学生等外出旅游人群增加，在外时突然的灾害天气给生命带来了隐患；在家时，用电用气的安全事故时有发生以及校园踩踏事件时有发生等等危害学生生命安全的灾害事件不断，要让学生自主认识和发现身边的灾害具有突发性和不可避免性，我们身边就有这样的灾害在威胁着我们的生命健康。过渡：是不是面对灾害和意外的降临，我们只能束手无策等待命运的安排？下面让我们像一位小英雄学习，学习他是如何面对意外和灾害的，做好观看的笔记。播放视频跌落窨井 八龄童自救求生我们来学习交流一下，这位男孩是如何自救成功的。学生交流观看视频时的笔记、心得，归纳总结面对灾难性危机时求救和自救的原则、办法。P88环节二：二、自护智多星（学生分组讨论、以文字为主辅助展示活动的形式：如 xx 自救和求救小手册）过渡：视频中的小男孩是聪明机智勇敢的，你呢？面对灾害和意外你会怎么做呢？1、家里煤气泄漏的自救与求救2、面对地震时的求救和自救3、高层楼房火灾的求救和自救设计意图：通过学生的分组讨论、记录、制作，在动手动脑的过程中亲身体会灾难面前的求救和自救原则、方法和技巧。环节三：课堂小结危险和灾难不可避免，但是我们可以通过正确的求救和自救来保护自己。
