朱自清课文春的教案

1、朱自清春教案设计思南县凉水井中学：李小萍一教学目标1 积累词语，.反复朗读，感知内容，体会美感。2 能流畅地朗读全文，理清文章思路，品味情感，准确把握作者的感情脉络。3 揣摩文章抓住景物特点运用准确生动的语言及比喻拟人排比等修辞方法描写景物。

2、春朱自清1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚。

3、春说课稿一说教材1教材分析春是朱自清的一篇诗意盎然的写景抒情散文，编排在人教版初中语文第一册第三单元。 春是写景抒情散文的典范。朱自清先生抓住春天的特征，用诗一般的语言来描绘春回大地，万物复苏，生机勃发的景象，赋予它以感情和生命，而作者热爱。

4、春教案设计教学目标1有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。2学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。3培养学生热爱大自然热爱生活的感情。教学重点1领会语言的准确性生动性，体悟作者语言表达的巧妙。2用比喻拟。

5、朱自清春教案教学目标：1掌握酝酿稀疏蓑笠抖擞四个生字词和欣欣然朗润词语。2了解作者在本篇散文中比喻拟人修辞手法的运用，学习衬托描写景物的手法。3感受作者对春的喜爱之情，培养对大自然的热爱之情。教学重点：1学习文中比喻拟人衬托的写作手法。2能。

6、春朱自清优秀教案教学设计第一课时一新课导入：1一年四季中的春天让你们印象最深的是什么参考：春天万物生机勃勃；春天的雨；春天的花2想一想以前是否学过有关春的句子。参考：春夜喜雨 杜甫 春晓 孟浩然 清明3春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情。

7、朱自清春教案教学目标：1掌握酝酿 稀疏 蓑笠 抖擞四个生字词和欣欣然 朗润词语。2了解作者在本篇散文中比喻拟人修辞手法的运用，学习衬托描写景物的手法。3感受作者对春的喜爱之情，培养对大自然的热爱之情。教学重点：1 学习文中比喻拟人衬托的写作。

8、朱自清春教案设计思南县凉水井中学：李小萍一教学目标1 积累词语，.反复朗读，感知内容，体会美感。2 能流畅地朗读全文，理清文章思路，品味情感，准确把握作者的感情脉络。3 揣摩文章抓住景物特点运用准确生动的语言及比喻拟人排比等修辞方法描写景物。

9、1 春教材解读春大致写于 1928 年至 1937 年之间。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利家庭生活的和谐等，使得他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇春。作者写此文时。

10、七年级语文春详案丰城市蕉坑中学 李欢一教学目标：1.能流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.能学习作者抓住特点多角度按顺序描写景物的写法。 3.能揣摩品味本文优美的语言。 4.能培养热爱大自然珍惜青春的感情。二教学重点：能。

11、朱自清春详细教案篇一：朱自清春教案设计朱自清春教案设计思南县凉水井中学：李小萍一教学目标1 积累词语，.反复朗读，感知内容，体会美感。2 能流畅地朗读全文，理清文章思路，品味情感，准确把握作者的感情脉络。3 揣摩文章抓住景物特点运用准确生动。

12、课题：朱自清春教案教学对象分析七年级的学生已经接触过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此，要引导学生了解写景的特点，懂得写景要抓住景物的特征，还要欣赏作品准确生动的语言。通过学习本课，做到在理解课文的基础上，通过停顿。

13、朱自清春教学设计春是一篇构思精巧语言精美富有诗情画意的写景抒情散文，作者以清新优美的语言描绘了春回大地生机勃勃的动人景象，赞美春的活力给人以希望和力量。教学目标一 知识与能力：1指 导 学生通过反复朗读，整体感知课文内容，把握文章感情脉络。。

14、春朱自清定稿学情分析本课是人民教育出版社出版的初中语文教材七年级上第三单元第1 课。本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文，感受课文语言之美。 春是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象。

15、春教学设计一教学过程：1. 课程导入：相信同学们都很喜欢大自然，夏天的大自然是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的艳丽，秋天的大自然是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花的微显凉意，冬天的大自然是千山鸟飞绝，万径人踪灭的清冷。那么春天在朱自清先生笔下。

16、朱自清春教学设计教学目标 1. 积累朗润 酝酿 卖弄 宛转 烘托等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确生动的语言及比喻拟人排比等修辞方法描写景物的写作方法。 4. 教学重难。

17、朱自清春优秀教学设计发布时间:20160108 编辑:dcl 手机版教材分析春是现代散文家朱自清的作品。春是朱自清的散文名篇，最初发表于 1933 年 7 月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇贮满诗意的春的赞歌中，事实上饱含了作家特定。

18、1第 11 课春教学设计学习目标： 知识与能力： 1用普通话有感情反复地朗读课文,理解并品味文中美的情景,美的结构,美的语言。 2在整体把握课文的基础上品读精彩句段。 3学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解 体会本文。

19、1作者简介朱自清1898 年 11 月 22 日1948 年 8 月 12 日，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县今连云港市东海县平明镇。现代杰出的散文家诗人学者民主战士。1916 年中学毕业并成功考入北。

20、朱自清课文春的教案篇一：朱自清春教案设计朱自清春教案设计思南县凉水井中学：李小萍一教学目标1 积累词语，.反复朗读，感知内容，体会美感。2 能流畅地朗读全文，理清文章思路，品味情感，准确把握作者的感情脉络。3 揣摩文章抓住景物特点运用准确生。