主题班会语言文字规范化

1、规范使用通用语言文字， 弘扬中华优秀传统文化,四（3）班,主题班队,1、普通话定义、特点、推广意义 2、怎样推广普通话 3、关于普通话等级考试,内容概要,定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,普通话,这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准,1、以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话 2、就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通。

2、四川省中小学幼儿园语言文字示范学校评估标准学习,杨绍林2011年8月19日,一、四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估标准简介二、评估操作程序三、评估中应该注意的问题四、评估专家的素质要求,一、四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估标准,（一）标准制定的沿革1.2005版：学校管理27，普及普通话38，校园用字35，总分100。2.2006版：增加了四川省学校语言文字工作档案分类目录。3.2010版(修订版)：一级指标由3个变为5个，增加了语言文字成果和特色项目，形成了一套系统的指标体系。 （二）标准解读,一、四川省中小学幼儿园语。

3、语言文字规范化 知识讲座材料,从理论上讲，以下六类职业的人应该成为“语言文字规范化”的尖兵：教师（尤其是语文教师）；编辑、记者；播音员；节目主持人；文秘工作者；演员（影视、戏曲、歌唱），而这六类职业大多与我们未来的就业方向密切相关。,第一讲 绪论 一、“语言文字规范化”的含义 含义：国家研究、制定明确的语言、文字标准，约束和引导全社会的用语用字行为，使其达到统一。 本课程所讲的“语言” 指现代汉民族共同语，即普通话；“文字”指汉字。 由此可见，我们所谓“语言文字规范化”的对象是普通话和汉字，是要为普通话。

4、“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动总结根据莱西市教育体育局关于开展“小手拉大手”语言文字规范化社会实践主题活动的通知精神，我校结合实际及时制定活动实施方案，成立了以徐永山校长为组长的“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。现将活动情况总结如下：一、高度重视，加强领导1.学校领导高度重视，认真部署，健全组织机构，制定实施方案。成立了活动领导小组，制定了目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序。

5、常用语言文字规范化知识,榆树市中医院 孟 莹,说普通话 写规范字,语言文字的使用不是个人行为,例一：还欠款5000元,有两个意思： 1.仍然欠款5000元 2.归还欠款5000元,例二：某包装印刷“鸟鲁木齐”,例三：不规范的省略，“上吊” （上海吊车厂）,在公众场合、教学场合、公共交际场合的说话写字，不但体现着个人的文化水平，还体现着个人的文明修养和学校、单位、城市的文明程度。,那应该使用什么样的语言和文字呢？,中华人民共和国国国家通用语言文字法（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2000年10月31日中。

6、,常用语言文字规范化知识,马桥镇初级中学 陶太岭,一、常用语言文字规范化标准名录 （一）重要语言文字法规政策名录 （二）常用语言文字规范标准名录,二、常用语言文字规范化知识 （一）普通话水平测试与等级标准 （二）规范汉字与不规范汉字 （三）汉语拼音用法 （四）标点符号用法 （五）出版物上的数字用法 （六）党政机关公文格式国家标准（2012版） （七）方言可以使用的情形 （八）繁体字、异体字可以使用的情形 （九）语言文字工作宣传标语与宣传画（参考） （十）城市语言文字工作评估测查问答问卷（样卷）,重要语言文字法规政策名。

7、浅谈新闻媒体语言文字的规范化 刘 勇 2011年5月,问题的提出：报纸、杂志作为大众传媒，应当模范地严格使用规范的语言文字。然而，长期以来，一方面由于人们缺乏对语言文字应用规范化的重视，一方面由于现代汉语规范化自身的客观原因，对一些字、词的用法缺乏明确统一的标准，致使很多报纸、杂志出现不少不规范的字、词，甚至错别字，这应当引起我们采编人员的高度重视。早在1953年，人民日报就曾针对当时报刊上语言文字不合规范、语病过多的现象，专门发表社论，提出了为纯洁祖国语言文字而奋斗的口号，并在报上连载吕叔湘、朱德熙两位先。

8、,普通话水平测试考前辅导,语言文字规范化 专题培训,神 奇 的 汉 字,中华人民共和国教育法第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范汉字。”,2001年1月1日，国家正式颁布实施的中华人民共和国国家通用语言文字法中规定：普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。,写 规 范 字,规范字是指以1986年经国务院批准重新发表的简化字总表为标准的简化字、以1955年国家公布的第一批异体字整理表为标准的正体字和以1988年国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的现代汉语通用字表为标准的印刷用字。201。

9、,普通话水平测试考前辅导,欢迎各位同仁交流指导,普通话水平测试考前辅导,语言文字规范化 专题培训,民乐县第三中学 史 杰,神 奇 的 汉 字,2001年1月1日，国家正式颁布实施的中华人民共和国国家通用语言文字法中规定：普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。,一、推广普通话使用规范汉字,中华人民共和国教育法第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范汉字。”,规范汉字,规范汉字，是指经过整理简化并由国家以简化字总表与通用规范汉字表的形式，正式公布的简化字与传承字。2001年1月1日，通过了中。

10、东波学校创建语言文字工作全面达标学校培训,陇田东波学校 2016.10.18,一、关于异形字二、测试卷上的几道简答题三、语言文字政策、法规知识,异形词，是指在普通话书面语中并存并用的同音（指声母、韵母和声调完全相同）、同义（指理性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。例如：“笔画”和“笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的使用当中，除了书写的差异之外，它们还有使用频率的不同，但是一般不会造成误解。,教育部和国家语言文字工作委员会2002年 3月31日发布试行了第一批异形词整理 表。（共338组 ） 在繁体中。

11、“说好普通话 、 沟通你我他”主题班会一年级 1 班 活动时间：2018 年 10 月 9 日活动目标：1 通过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要性，推广普通话的重要意义。2 通过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。2通过错别字的小笑话，帮助学生明确写规范字的重要性。3. 要求所有学生在校说普通话，文明用语，鼓励学生在日常生活中用普通话进行交流。活动过程：一、谈话导入，明确主题。师：同学们，你们会不会说陕西话？会不会说普通话？生回答。师：看来大家都掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化外，它在生活中的作用就是用来交流。

12、语言文字规范化培训,2015年9月,说普通话 写规范字,语言文字的使用不是个人行为,例一：还欠款5000元,有两个意思： 1.仍然欠款5000元 2.归还欠款5000元,例二：某包装印刷“鸟鲁木齐”,例三：不规范的省略，“上吊” （上海吊车厂）,在公众场合、教学场合、公共交际场合的说话写字，不但体现着个人的文化水平，还体现着个人的文明修养和学校、单位、城市的文明程度。,那应该使用什么样的语言和文字呢？,中华人民共和国国国家通用语言文字法（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2000年10月31日中华人民共和国。

13、语言文字规范化,太原大学教育学院中文系 朱爱平,一、有关国家通用语言文字法的主要内容 （2000.10.31第九届全国人大常委会第十八次会议通过,自2001.1.1起实施.这是我国历史上关于语言文字的第一部专门法律）,1、本法中所指的语言文字是：普通话和规范汉字。 普通话：是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 规范汉字：是指经过整理简化的字和未经整理简化的字。 规范汉字最大的特点是：汉字简化和整理异体字。 不规范字有四种：错别字、不规范简化字（二简字）、淘汰了的异体字。

14、语言文字规范化常识,合肥市兴华苑小学 2016年11月14日,什么是规范的语言文字,国家通用语言文字法规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。” 语言规范化：讲普通话 文字规范化：写规范字,语言规范化：讲普通话,以北京音为标准音 以北方方言为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范,普通话的定义是什么？,普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。,新时期推广普通话的十二字方针是什么？,大力推广、积极普及、逐步提高。,通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪四种用语？,校园用语、公。

15、小学语言文字规范化班会教案活动目标： 1明确推广普通话，推行规范字的重要性。2积极主动坚持说普通话，写规范字。3通过活动，能引起学生对现实的关注。让学生感受祖国的语言美，文字美。活动过程：一、 创设情景，明确主题。请学生自由谈谈你使用不规范语言或文字的笑话、体会。最后引出本节活动课主题“我讲普通话，我写规范字”二、才艺表演，情中悟理。讲故事：从前，有两个国家打仗，有一个国家和另一个国家联合，他们的首领叫他们去个地方，而那个首领在信上写错了个字母，地方写成了敌军的重点要塞，最后他们全军覆灭。 点金台。有。

16、语言文字规范化主题班会活动方案,语言文字规范化主题班会ppt,语言文字规范化宣传活动方案,语言文字规范化主题班会,幼儿园语言文字规范化活动方案,语言文字规范化活动方案,小学语言文字规范化活动方案,语言文字主题班会,规范语言文字主题班会,小学语言文字主题班会。

17、主题班会：语言文字规范化,语言文字规范化主题班会,语言文字规范化主题班会ppt,语言文字规范化手抄报,规范语言文字主题班会,语言文字主题班会,小学语言文字主题班会,语言文字法律法规主题班会,规范使用语言文字主题班会,开展有关语言文字的主题班会。