语言文字规范化标准

1、1加 强 语 言 文 字 规 范 化 教 学 的 重 要 性 及 对 策内 容 摘 要语 言 文 字 社 会 应 用 的 规 范 化 程 度 是 衡 量 国 家 物 质 文 明 和 精 神 文明 发 展 水 平 的 重 要 标 志 之 一 。 语 言 文 字 规 范 化 教 学 意 义 重 大 ， 但 当 前的 学 校 教 学 中 语 言 文 字 规 范 工 作 的 现 状 不 容 乐 观 ， 因 此 ， 从 思 想 意 识 、制 度 建 设 、 教 师 自 身 素 质 等 方 面 加 强 语 言 文 字 规 范 化 教 学 已 成 为 当 前乃 至 今 后 一 个 时 期 的 重 要 任 务 。 关 键 词 语 言 文 字 规 范 化 教 学 重 要 。

2、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6语言文字规范化知识问卷语言文字规范化知识问卷一、选择题（2 分 50=100 分）12000 年 10 月 31日，九届全国人大第十八次会议通过的中华人民共和国国家通用语言文字法从（）起施行。A2000 年 11 月 1日 B2000 年 12 月 1 日 c2001 年 1 月 1 日 2普通话和规范汉字是（） 。A国家法定语言文字 B国家通用语言文字 c国家通行语言文字 3国家推广普通话，推行（） 。A规范汉字 B通用汉字 c标准汉字公民有学习和使用国家通用语言文字的（） 。A义务 B权利 c责任5国家为公民。

3、语言文字规范化培训知识材料张宏刚在日常的生活和工作中，我们经常要从事文字工作，但是，在实际应用的过程中，我们发现在公文、论文、计划、总结、试卷、证书、奖牌等文字材料中，存在不少使用不规范的序号、标点符号、汉语拼音以及年月日应用的不规范。那么，如何规范使用？请注意以下几个方面的问题。一、法律政策篇1. 什么是规范的语言文字？国家通用语言文字法规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”包括两个方面，即语言规范化：讲普通话；文字规范化：写规范字。2. 语言规范化：讲普通话。（1）以北京音为标准音；（2）以。

4、语言文字知识复习材料（政策法规知识）1.中华人民共和国国家通用语言文字法于 2000 年 10 月 31 日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。自 2001 年 1 月 1 日起施行。2.国务院决定自 1998 年起每年 9 月份第三周为全国推广普通话宣传周。3.国家通用语言文字法第三条规定：国家推广普通话，推行规范汉字。4.国家通用语言文字指的是普通话和规范汉字。5.机关公文应当使用规范汉字。6.国家通用语言文字法规定：国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利。

5、语言文字规范化培训,2015年9月,说普通话 写规范字,语言文字的使用不是个人行为,例一：还欠款5000元,有两个意思： 1.仍然欠款5000元 2.归还欠款5000元,例二：某包装印刷“鸟鲁木齐”,例三：不规范的省略，“上吊” （上海吊车厂）,在公众场合、教学场合、公共交际场合的说话写字，不但体现着个人的文化水平，还体现着个人的文明修养和学校、单位、城市的文明程度。,那应该使用什么样的语言和文字呢？,中华人民共和国国国家通用语言文字法（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2000年10月31日中华人民共和国。

6、语言文字规范化,太原大学教育学院中文系 朱爱平,一、有关国家通用语言文字法的主要内容 （2000.10.31第九届全国人大常委会第十八次会议通过,自2001.1.1起实施.这是我国历史上关于语言文字的第一部专门法律）,1、本法中所指的语言文字是：普通话和规范汉字。 普通话：是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 规范汉字：是指经过整理简化的字和未经整理简化的字。 规范汉字最大的特点是：汉字简化和整理异体字。 不规范字有四种：错别字、不规范简化字（二简字）、淘汰了的异体字。

7、语言文字规范化常识,合肥市兴华苑小学 2016年11月14日,什么是规范的语言文字,国家通用语言文字法规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。” 语言规范化：讲普通话 文字规范化：写规范字,语言规范化：讲普通话,以北京音为标准音 以北方方言为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范,普通话的定义是什么？,普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。,新时期推广普通话的十二字方针是什么？,大力推广、积极普及、逐步提高。,通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪四种用语？,校园用语、公。

8、语言文字规范化讲座为什么要学习普通话呢？现在，世界各国(包括发展中国家) 都通过国际交往，国际合作来发展自己，中国要进行改革开放，也需要放眼世界，吸取世界先进技术，管理经验以及一切有利于我国现代化建设的东西，与此同时，也要注意结合中国的国情，维护中国的国家主权和尊严，规范化和标准化的中国语言和文字，既是中华民族优秀传统文化的载体，也是中国文化的组成部分和生动象征。中国语言文字的规范化，标准化过程中还融合了语言文字标准化方面的国际经验，因此，在汉语汉字的国际地位日益提高的今天，在中国的国土上，正确地。

9、1普通话在学校教育中的重要意义及作用姓 名：邵彦宁 工作单位：宁县三中通讯地址：宁县三中 邮 编：745213联系电话：13884188368 电子邮箱：shaoyn1983126.com普通话，是国家规定的我国标准语言。 它以其自身在普遍性、大众性、通俗易懂等方面的优势，理所应 当的成为现代教育教学工作中最基本的媒介。与此同时，它也在学校教育教学中凸显出自身独有的意义及其作用。以下谈谈笔者在教学过程中应用普通话的实践体会：一、 利于语文情感教学，使学生尽快入情、入画、入悟情感教学，在中学语文教学中占有十分重要的地位。中学语文教材中，有。

10、语言文字知识复习材料（政策法规知识）1.中华人民共和国国家通用语言文字法于 2000 年 10 月 31 日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。自 2001 年 1 月 1 日起施行。2.国务院决定自 1998 年起每年 9 月份第三周为全国推广普通话宣传周。3.国家通用语言文字法第三条规定：国家推广普通话，推行规范汉字。4.国家通用语言文字指的是普通话和规范汉字。5.机关公文应当使用规范汉字。6.国家通用语言文字法规定：国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利。

11、索伦中学语言文字规范化工作规章制度第一章 指导思想 一、根据中华人民共和国国家通用语言文字法 ，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知和教育局语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。。

12、 语言文字规范化措施 经过一段时间的使用和检查，我们在语言文字工作自评中发现还存在以下问题：1.各位教师在办公、会议中都自觉能用普通话，有些年龄大一些的人员偶尔会穿插一些方言。教师之间交流还有少数人员使用方言。2日常用字过程中还存在不少问题。主要表现在有的书写比较潦草，有些还存在使用第二批简化字的现象，如“展”、“餐”等字。写别字的情况少量存在，写错字的情况基本没有。在书写格式方面还存在一些问题，如标题的使用、分段空行等还不够规范。标点符号使用不规范的情况比较普遍，如逗号与句号不分，句号用小黑点表示。

13、浅谈语言文字规范化我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有 56 个民族，共有 70 多种语言，50 多种文字。语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往；实现语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质精神文明建设和精神文明建设具有重要的意义，必须给予高度的重视。用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定了使用范围。有利于社会适应，民族之间的交往，国家统一。把语言文字工作纳入法制轨道，才能适应社会发展的需。

14、赣榆县小学“先进教导处”评比材料学校：罗阳小学 2011年10月 A 绩效类B 22.学校（集体）教学管理获奖或受表彰情况1 2010.1年县先进教导处2 2010.1省平安校园3 2010.5县清风杯美术作品展评优秀组织奖4 2010.12县2010年青少年科技创新综合实践成果展评优秀组织奖5 2011.1县红领巾读书征文优秀组织奖6 2010.11市“国学启蒙弟子规”诵读表演及征文活动组织奖7 2010.11县“国学启蒙弟子规”诵读表演及征文活动优秀组织奖8 2011.1县教育宣传先进集体9 2011.2县学籍管理先进集体10 2011.1县中小学学校网站与教师 BLOG 评比一等奖11 2011.4县依法。

15、铁西小学 2015 年语言文字规范化标准一、普通话目标：普通话是教师的职业语言，普通话应当成为教师的工作语言。让普通话成为校园语言，成为教学用语。所谓教学用语就是教师在课堂上必须用普通话上课，教学。在班级集体谈话教育中用普通话。所谓工作语言，教师在从事学校工作中与同事交流、讨论与教学有关的内容时用普通话，包括与家长交谈中均要用普通话。另外在集体活动中、在各种会议上要用普通话。教师要倡导学生在家用普通话与父母交流。所谓职业语言就是普通话对教师的要求，语文教师要求达到二级甲等及以上，其它教师达二级乙等级以。

16、XX 小学 2015 年语言文字规范化标准 一、普通话 目标：普通话是教师的职业语言，普通话应当成为教师 的工作语言。让普通话成为校园语言，成为教学用语。 所谓教学用语就是教师在课堂上必须用普通话上课，教 学。在班级集体谈话教育中用普通话。所谓工作语言，教师 在从事学校工作中与同事交流、讨论与教学有关的内容时用 普通话，包括与家长交谈中均要用普通话。另外在集体活动 中、在各种会议上要用普通话。教师。

17、XX 小学 2015 年语言文字规范化标准一、普通话目标：普通话是教师的职业语言，普通话应当成为教师的工作语言。让普通话成为校园语言，成为教学用语。所谓教学用语就是教师在课堂上必须用普通话上课，教学。在班级集体谈话教育中用普通话。所谓工作语言，教师在从事学校工作中与同事交流、讨论与教学有关的内容时用普通话，包括与家长交谈中均要用普通话。另外在集体活动中、在各种会议上要用普通话。教师要倡导学生在家用普通话与父母交流。所谓职业语言就是普通话对教师的要求，语文教师要求达到二级甲等及以上，其它教师达二级乙等级以。