1、 语言文字规范化措施 经过一段时间的使用和检查，我们在语言文字工作自评中发现还存在以下问题：1.各位教师在办公、会议中都自觉能用普通话，有些年龄大一些的人员偶尔会穿插一些方言。教师之间交流还有少数人员使用方言。2日常用字过程中还存在不少问题。主要表现在有的书写比较潦草，有些还存在使用第二批简化字的现象，如“展”、“餐”等字。写别字的情况少量存在，写错字的情况基本没有。在书写格式方面还存在一些问题，如标题的使用、分段空行等还不够规范。标点符号使用不规范的情况比较普遍，如逗号与句号不分，句号用小黑点表示等。针对上述存在的问题，我们采取以下措施：一、建章立制，做到语言文字工作的常态化为了促进全校语言
2、文字水平的提高，校语言文字工作领导小组会同有关部门制定了四合当中学语言文字规范化管理制度等，从不同层面对师生的语言行为进行了规范。学校的工作计划、部门的工作计划，乃至教研组、班级的工作计划，都有语言文字工作的内容。把语言文字规范纳入教学的检查、教师的考核，并作为教师晋职、评优的条件之一。这就避免了把语言文字工作当作临时的附加的任务，使语言文字工作成为学校整体工作的一部分，使我校的语言文字工作常态化、规范化。二、加强培训，提高师生语言文字应用能力根据“大力推广、重点普及、逐步提高”的推普方针，学校每学年为全校教师举办一次语言文字规范知识讲座，以增加教师对语言文字知识的了解。我校的专任教师分期分批
3、参加了不同类型的普通话培训，45 周岁以上的教师也有计划地进行了校本培训。三、开展各项活动，以活动促语言规范化工作上新台阶形式多样的活动是语言文字工作的载体和途径。为广大师生讲普通话、写规范字提供锻炼的平台，学校组织开展了丰富多彩的活动。1、办好“校园之声”广播站。广播站是学校的窗口，是语言文字宣传的主阵地。从栏目的设置、稿件的征集、编排到播出，都有专人负责，由老师专门辅导。选拔播音员的标准是普通话水平高，选用稿件的重要条件之一是用字规范，这调动了学生写规范字、说普通话的积极性，校广播站起到了很好的示范作用。2、开展形式多样的竞赛活动。我校每学年都要开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛、优秀作文展、书画
4、展、语言文字规范化知识竞赛、社会用字调查、广告语征集等活动。3、积极参加市、县语委组织的各项竞赛活动，重在参与，争取获奖。这些学生喜闻乐见的活动，营造了校园的文化氛围，激发了师生参与语言文字应用能力训练的热情，推动了“人人要讲普通话，人人要用规范字”的活动，促进了语言文字工作广泛深入的开展。四、自查自纠，互相监督，互相帮助，共同提高在自查自纠中，不断提高语言文字规范化的意识和水平；在互相监督中，自觉纠正不规范语言文字的行为；在互相帮助中，不断提高语言文字规范的应用能力。各办公室，各班级根据各自工作范畴，在工作计划中提出语言文字规范化的工作意见，并结合具体的活动进行实施，通过宣传、活动、评比、检查等形式形成规范使用语言文字的自觉行为。平时，师生一起发现问题，分析问题，解决问题，走共同提高的道路。我们相信：只要坚持不懈扎实有效地干下去，就一定会有令人惊喜的局面出现的。凌源市四合当中学2015 年 9 月
