中心对称与中心对称图形_教学案例

1、23.2.2 中心对称图形教学设计天津大港七中 朱丽萍一教材依据本节课内容是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第二十三章旋转中的第二节中心对称图形。它是第一节旋转图形中的特例旋转了 180 ，是相对于以前所学的轴对称图形的第二种对称。

2、中心对称图形 教学目标 一 教学知识点 1 了解中心对称图形及其基本性质 2 掌握平行四边形是中心对称图形 二 能力训练要求 1 经历观察 发现 探索中心对称图形的有关概念和基本性质的过程 积累一定的审美体验 2 了解中心对称图形及其基本性。

3、中心对称与中心对称图形 习题精选一1判断题1两个全等三角形构成的图形是中心对称图形。 2具有对称中心的四边形必是平行四边形。 3轴对称与中心对称不同，所以轴对称图形一定不是中心对称图形。 4三角形一定不是中心对称图形。 5对称中心是所有对称。

4、中心对称与中心对称图形测试题1. 等边三角形正方形菱形和等腰梯形这四个图形中，是中心对称图形的有 .A1个 B2个 C3个 D4个2潍坊市2005年中考题 如图1，等腰梯形 ABCD 中， ABCD，AB2CD，AC 交BD 于点 O，点 。

5、中心对称与中心对称图形学习要点中心对称与中心对称图形都是图形变换的一种特殊情况，是研究图形性质的基础，在我们的日常生活中有着广泛地应用，所以同学们学习时应注意掌握好以下几个要点：一知道什么是中心对称把一个图形绕着某一点旋转 180，如果它能。

6、中心对称图形教学案例一教学目标：1经历观察发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验。2了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形也是中心对称图形。二教学重难点：理解中心对称图形的概念及其基本性质。三教学过程：一创。

7、中心对称与中心对称图形测试题1.等边三角形正方形菱形和等腰梯形这四个图形中，是中心对称图形的有 .A1个 B2个 C3个 D4个2潍坊市2005年中考题 如图1，等腰梯形 ABCD 中， ABCD，AB2CD，AC 交BD 于点 O，点 E。

8、3.2 中心对称与中心对称图形2 班级 姓名 学号 学习目标比照轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质学习难点 中心对称图形与轴对称图形的区别； 利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题。教学过程创设情景1 。

9、数学教学设计教 材：义务教育教科书数学八年级下册作 者：宋志娟盐城市毓龙路实验学校9.2 中心对称与中心对称图形教学目标1经历观察操作分析等数学活动过程，通过具体实例认识中心对称，知道中心对称的性质；2类比轴对称与轴对称图形的关系，认识中心。

10、3.2 中心对称与中心对称图形1 班级 姓名 学号 学习目标经历观察.操作.分析等数学活动过程,通过具体实例认识中心对称,知道中心对称的性质.学习难点中心对称的性质.成中心对称的图形的画法教学过程一情境引入利用课本提供的两个实物图，引导学生。

11、中心对称图形案例中心对称图形教案作者:闫伟超一教学目标：1经历观察发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验。2了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形也是中心对称图形。二教学重难点：理解中心对称图形的概念及其基。

12、中心对称与中心对称图形教材解析主备人: 李芳 审核: 徐红石 时间:2009 年 10 月 27 日教学目标比照轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质教学重点中心对称图形的定义及其性质教学难点1中心对称图形与轴对。

13、 第 1 页，共 6 页 第 2 页，共 6 页学校姓名班级考号密封线九年级数学导学案课题：中心对称导学案学习目标1认识两个图形关于某一点中心 对称的本质理解中心 对 称的性质，并可以判断两个图形是否成中心对称2会画某图形关于某点对称的 图。

14、3.2 中心对称与中心对称图形2 班级 姓名 学号 学习目标比照轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质学习难点 中心对称图形与轴对称图形的区别； 利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题。教学过程创设情景1 。

15、3.2 中心对称与中心对称图形1 班级 姓名 学号 学习目标经历观察.操作.分析等数学活动过程,通过具体实例认识中心对称,知道中心对称的性质.学习难点中心对称的性质.成中心对称的图形的画法教学过程一情境引入利用课本提供的两个实物图，引导学生。

16、一说教材1 地位与重要性这一节是八年级几何重要内容之一，这一节课与图形的三种运动平移翻折旋转之一的旋转 有着不可分割的联系，通过对这一节课的学习，既可以让学生认识图形的三种基本运动中旋转在几何知识中的重要体现，同时也完善了初中部分对 对称图。

17、数学教学设计教 材：义务教育教科书数学八年级下册作 者：宋志娟盐城市毓龙路实验学校9.2 中心对称与中心对称图形教学目标1经历观察操作分析等数学活动过程，通过具体实例认识中心对称，知道中心对称的性质；2类比轴对称与轴对称图形的关系，认识中心。

18、中心对称图形教学案例一教学目标：1经历观察发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验。2了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形也是中心对称图形。二教学重难点：理解中心对称图形的概念及其基本性质。三教学过程：一创。

19、中心对称与中心对称图形教学设计课题 中心对称中心对称图形科目 初中数学 教学对象 八年级 教学时数 第 1 课时执教 陈梦池一教材分析本节课是苏科版八年级第三章第二节第一课时的教学内容。之前学习了轴对称和轴对称图形的内容，积累相关的数学活动。

20、中心对称与中心对称图形导学案教学设计与评析胥浦中学 陈启忠我设计的导学案的内容是苏科版数学八年级上册第 3 章中心对称图形的第二节中心对称与中心对称图形的第一课时。本节课是第 3 章第 2 节的内容，它是八年级几何重要内容之一，这一节课与图。