种群的特征课件

1、第四章 种群和群落,第一节 种群的特征,本节聚焦,怎样估算种群密度。 种群有哪些数量特征。,一、种群的概念,种群：在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。,种群是物种的存在单位、繁殖单位、进化单位,例:下列属于种群的是（ ）A.一个湖泊中的全部鱼 B.校园内的所有乔木C.棉田中由幼蚜,有翅和无翅的成熟蚜组成的全部棉蚜D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼E.菜市场中的所有白菜,C,种群并不是许多同种个体的简单相加，而是一个有机单元，种群具有区别于单独生物个体的特征。,种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。,种群的特征,种群的数量。

2、第四章 种群和群落,武穴实验高中 李曼,从分子水平看：体现生命现象的主要是哪两种物质呢?,从个体水平看：生物体进行正常生命活动的必要条件是机体。机体稳态的维持是通过神经体液免疫调节实现的。,从群体水平看：自然界中生物个体的生长、发育和繁殖等行为与其他个体间有着各种关系。,以下描述是种群吗？,1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部生物。 3.武穴师范的樟树。,思考问题： 1 个体的生命是有限的，但对一个种群来说，会不会因为个体的消失而消失呢？ 2 是不是任何同种个体都能称为一个种群？ 3 生活在同一区域的是不是只。

3、第一节 种群的特征,第四章 种群和群落,种群的概念,要点： 同一自然区域内 同一种生物 全部个体的总和 能自由交配且产生可育后代,在一定自然区域内的同种生物的 全部个体的总和。,属于种群的是？,要点： 同一自然区域 同一种生物 全部个体的总和,二者能否自由交配且产生可育的后代。,种群密度,种群密度是种群最基本的数量特征。,概念：种群在单位面积（体积）中的个体数,P60，3段3行农林害虫的检测和预报等,调查种群密度的方法,讨论怎样计量这块草地中黄花植株的数量？,样方法（估算值） 五点取样法 等距取样法,（课本P60 “样方法”）,逐。

4、第1节 种群的特征,珠海市实验中学,一则笑话疯子：“让所有的人都死光，就留我一个！” 旁人：“如果你自己种粮食，谁给你织布？” 疯子：“那就再留个织布的吧。” 旁人：“你会做木工吗？会打铁吗？” 疯子：“再留一个木工和一个铁匠吧。” 旁人：“你们会炼铁吗？会开矿吗？还有，会看病吗？会制药吗？” 疯子：“哎呀，那就全留下罢！”,看来，世界上任何生物个体都是不能单独生活的！每个生物个体都必须直接或间接地与其他生物个体打交道包括同种的和不同种的。,对于某水体中的鱼,捕捞多少,才会既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利。

5、第一节 种群的特征,种群是指：一定的自然区域内，同种生物的全部个体。,一、种群的数量特征:,种群密度,概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数量。,种群密度的调查方法：,1、逐个计数法：调查分布范围较小，个体较大的种群时。,2、估算法：,（1）样方法 （2）标志重捕法,样方法（课本60页）,在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。,种群密度的调查方法：,1.样方法, 取样方法？,（课本P60-61）, 取样关键？,随机。

6、第1节 种群的特征与种群数量的变化,下列叙述中，属于种群的是（ ） A、一片森林中的昆虫 B、一块田地里的狗尾草 C、一颗树上的寄生物 D、一座山峰上的树,B,概念,在一定的自然区域内，_的_的总和。,同种生物,全部个体,二、种群的空间特征,种群特征种群有的，但个体没有的特征。,种群密度,出生率和死亡率,迁入率和迁出率,年龄组成和性别比例,一、种群的数量特征,1.种群密度,种群在_或_中的个体数量。,单位面积,单位体积,是种群最基本的数量特征。,种群密度,种群的个体数量,空间大小（面积或体积）,调查种群密度的方法：,1、逐个计数法:,2、。

7、2.下列关于动物种群特征的叙述，正确的是( ) A.不同种群的出生率相同 B.所有种群的性别比例都为11 C.害虫种群密度不能作为防治的依据 D.增长型年龄结构预示种群数量将增多,3.(2016全国卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是( ) A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为 甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数，除以。

8、,种群的空间特征,定义：组成种群的个体在生活空间中的位置状态或布局（种群的空间特征也称为分布型）,类型： 1.均匀分布 2.随机分布 3.集群分布,1.均匀分布,均匀分布指的是种群的个体等距分布，或个体间保持一定的均匀的间距,（ 1 ）均匀分布在自然种群中极罕见，主要见于人工栽培的植物。 （2）均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。,例如，森林中植物为竞争阳光（树冠）和土壤中营养（根际），沙漠中植物为竞争水分都能导致均匀分布。虫害或种内竞争发生时也可造成种群个体的均匀分布。地形或土壤物理性状呈均匀分布等客。

9、第四章第一节 种群的特征,种群:是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体,1.养鸡场的所有公鸡；2.养殖场的鸡和鸭；3.养殖场的鸡和菜场的鸡；,* 下列生物组合中，符合种群概念的是 A、某水库中生活的全部鱼 B、某生活小区内的全部老鼠 C、四川卧龙自然保护区内的全部大熊猫 D、青海鸟岛自然保护区内的全部鸟,牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？,怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生?,对于某水体中的鱼，何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用?,种群研究的核心问题是种群。

10、第1课时种群的特征和数量变化,必修3 第三单元种群和群落,一、种群的概念,(1)两个方面： 从生态学的观点来看，种群是生物繁殖的基本单位，又是生物群落的基本组成单位。 从进化的观点来看，种群是生物进化的基本单位，也是基因库的最小单位。,(2)种群与物种,1.种群的概念及其理解：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。,数量特征,种群最基本的数量特征,空间特征,均匀分布 随机分布集群分布,种群的特征,种群密度,年龄组成,二、种群的特征,出生率和死亡率,迁入率和迁出率,性别比例,遗传特征,种群密度,迁入率、迁出率出生率、死亡率,。

11、第4章 种群和群落,第1节 种群的特征,(一)概念：在一定的空间和时间内,同种生物个体的总和,(二)要点： 、一定的空间： 、同种生物的全部个体,B D,2.一口池塘里全部草鱼和所有的鲫鱼是( ) A.一个生态系统 B.一个群落 C.一个种群 D.两个种群,答案: D,3.一个蜂窝里全部的雄蜂是一个种群吗?,4.一块稻田中所有幼龄的三化螟是一个种群吗?,答:不是,雄峰都是雄性个体,种群的概念中要包含雌性和雄性.,答:不是.种群的概念中要包括各种年龄组成.,5.厦门一中高二(16)班全体同学是一个种群吗?,答:不是,因为年龄组成单一.,肯尼亚的斑马种群,南极的帝王企。

12、第1节 种群的特征,第4章 种群,(一)概念：在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和,一片草地上的全部蒲公英,一个森林中的全部金丝猴,种群是生物进化的基本单位 种群是生物繁殖的基本单位 种群是生物生存的基本单位,中国金丝猴的分布区域（红色）,(二)要点： 、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界的同种个体隔离。 、该种生物的全部个体且个体之间相互联系。,种群是个有机的单位,种群主要有以下三个基本特征： 1、数量特征：种群有一定的密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例 2、空间特征：种群有一定的空间分。

13、第四章 种群,什么是种群?,种群：,即：在一定的空间和时间内同种生物个体的总和,是繁殖的基本单位,在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。,下列叙述中属于种群的是： 1一个池塘中的全部鱼 2一片草地上的全部蒲公英 3世界上的全部鸟 4一个岛上的全部绵羊,种群特征,个体特征,年龄,性别,年龄结构,性别比例,出生,死亡,出生率,死亡率,密度分布型,研究种群从哪些方面入手？,研究种群从哪些方面入手？,1、研究种群的特征,2、研究种群数量的调查方法,3、研究种群数量的变化规律,4、分析引起种群数量变化 的因素,第一节 种群的特征,、种群密度,(。

14、第4章 种群和群落,冰原、寒风、企鹅。 从个体到种群， 从种群到群落。 无不揭示一个原理 整体不是部分叠加， “整体大于部分之和”！,第1节 种群的特征,？,B D,(一)概念：在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和,(二)要点： 、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。 、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。,肯尼亚的斑马种群,种群特征种群有的但个体没有的特征。,种群密度,出生率和死亡率,迁入和迁出率,年龄组成和性别比例,种群密度,（1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体 数量。,种群密度是种群最基本的数量。

15、第4章 第1节 种群的特征,种群的概念,指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。,要点： 1、同一自然区域 2、同种生物3、所有个体,下列属于种群的是 （ ） A. 一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 B. 一座山上所有的植物 C. 棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜等组成的全部棉蚜 D. 大兴安岭的红松林中所有的生物,C,一、种群密度 二、出生率和死亡率 三、迁入率和迁出率 四、年龄组成和性别比例等,种群的数量特征,1、含义种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征2、表示方法：小范围的水生生物单位体积；大。