重庆市第110中学校七年级语文上册 短文两篇教案 新人教版

1、 第 18 课 阿 西 莫 夫 短 文 两 篇 导 学 案走近作者：艾萨克阿西莫夫，美国最著名的科普作家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家。他一生高产，著述颇丰，一生著述近 500 本，其中有 100 多部科幻小说。以他的名字命名的“阿西莫夫科幻杂志” ，是美国当今数一数二的科幻文学杂志。 基地系列和我，机器人系列是阿西莫夫脍炙人口的代表作。 新疆域是他晚年的著作。写作背景：6500 万年前，在地球上生活了 1.6 亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的谜案。1986年以后，在詹姆斯罗斯岛和其他大陆上相继发现了恐龙化石，这意味着。

2、走一步，再走一步教案教学目标知识与能力目标：1.有感情地诵读课文，把握文章主要内容；2.条理清楚地复述故事内容，多角度、有创意地理解课文。过程与方法目标：让学生在句子、词语的品味中理解课文主要意思。情感态度价值观：1.理解父爱；2.激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。教学重点、难点1.整体感知课文内容，能条理清楚地复述故事。2.探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。课前准备学生：1自读课文，借助工具书解决生字、词，了解课文大意。2圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。3预习课后练习二，准备与同学。

3、广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第 3 课 短文两篇教案 新人教版教学目标：1、比较阅读，对比探究。2、揣摩句子，体悟生命的意义。3、学习先抑后扬的写法。教学重点：比较阅读，揣摩句子。教学难点：感悟生命的意义。课时： 一课时教学过程一、导入（1 分钟）冰心曾说过说：“宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，。

4、广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第 7 课 短文两篇教案 新一、教学目标 1认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 2学习以小见大和详略得当的写法。 3了解选材的典型性。 二、教学重难点1.学习以小见大和详略得当的写法。 2.了解选材的典型性。 三、课时安排：1 个课时四、教学流程设计（一）出示学习目标（二）自学指导一感知。自学内容：自读课文,整体感知本文的内容。自学方法：1. 可从本文的标题、中心、材料安排上的特点等方面把握文章的内容。2. 边默读边用笔将自学感悟、自学成果批注于课文段落旁边。生自学，师巡。

5、18 短文两篇（蝉、贝壳）目标呈现：1.有感情的朗读课文；2.掌握本课的重点词语，理解文章主题。3学习课文谋篇布局的手法，提高写作能力。学习重点1.读懂课文，体会文章的寓意；2.借鉴文章的“先抑后扬”和“直接切入”的方法。 学习难点1.理解文章故事的寓意，并从中受到启发和教育；2.从整体结构上把握文章的布局。一、预习热身1、 【知识链接】作者简介：小思：1939 年生，本名卢玮銮（lun） ，另有笔名明川、卢颿。曾任多家中学中文教师，1978 年任教于香港大学中文系，1979 年起任教于香港中文大学。已出版的作品有路上谈 承教小记 不。

6、在山的那边教案 学习目标知识与能力目标：加强朗读训练，提高朗读能力。过程与方法目标：初步掌握自主、合作、探究的学习方式。情感态度价值观：初步领悟作品的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。重点难点1重点：加强朗读训练，提高朗读能力。2难点：初步领悟课文的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益教学时间 二课时第一课时、预习 1找出课文中的生字词，查字典，给这些生字词注音并解释，掌握这些词语的运用。(1)痴想(ch)： (2)隐秘：隐蔽，不外露。(3)铁青：形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。(4)凝成(nng)。

7、25 短文两篇导学案【学习重点、难点】 1 积累文言词汇，熟读课文，背诵夸父逐日。 2 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。预习热身一 相关资料链接1神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。一些神话学者将神话分为独立神话和体系神话两种。所谓独立神话，又叫“原。

8、童趣教案教学目标 知识与能力目标：朗读并背诵课文，疏通文意；学习积累重点词语。过程与方法目标：学会古文阅读方法，在反复阅读中背诵、理解。情感道德价值观：理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。教学重点 反复朗读，领会课文大意。 教学难点初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。 课时安排两课时课前准备 要求学生反复朗读，正确停顿，疏通文意。教学设计 第一课时导入学生回忆自己儿童时期有意思的事情，教师引导学生学生谈有丰富想象力的游戏。师导：刚才同学。

9、短文两篇教学目标：知识与能力1、字词文常知识。2、文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法 3、学习举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法过程与方法：以自主探究的学习方法为主，分激发学生的主动意识和探究精神。情感态度价值观：认识读书的益处；养成良好的读书习惯； 培养学生搜集资料、处理信息的能力。教学重点：1、积累文中出现的精辟的句子， 2、反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 教学方法：自主、合作 课时安排：二课时教学过程：第 一 课 时一、导入新课：有人说，现在已经进入“读图时代” ，各种各样的图铺。