中考化学专题化学是一门以实验为基础的科学2

1、案例 2 化学是一门以实验为基础的科学（一）【课 题】义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第一单元 课题 2一、教学内容与学情分析本课题首先介绍化学是一门以实验为基础的自然科学，化学的产生和发展都离不开实验，化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。其次，通过“对蜡烛及其燃烧的探究”的探究活动，学习探究问题的方法 。学生第一次接触科学探究和观察化学实验，要通过引导和共同讨论来完成学习。二、教学目标1. 知识与技能目标（1）感受化学是一门以实验为基础的自然科学。（2）认识蜡烛的物理性质、燃烧时。

2、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,一、化学实验与科学探究,过滤 蒸馏,1.炼丹、炼金术对化学实验的贡献,发明化学实验器具,发明合成物质的有效方法,发明分离物质的方法,酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒精的沸点78.3 ，水的沸点100。问你能用什么方法把混溶的二者分开。滚滚黄河水夹带泥沙从“天”而降，居住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准,想一想,化学实验,途径：,实验探究,作用,发现和验证化学原理,获得化学知识,观察现象,记录现象、数据、结果,科学分析,做出结论,观察化学实。

3、 课题 2：化学是一门以实验为基础的科学 学习目标： 1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初 步学会观看实验、表述实验现象的能力。 2、说出实验探究的一般步骤。 重点:1 、对蜡烛及其燃烧的探究。 2. 探究人体吸入的空气和呼出的气体。难点：激发探究的情趣。 评价设计： 1、通过评价样题检测目标 1，达标率 100%。 2、通过提问检测目标 2，达标。

4、课题 2 化学是一门以实验为基础的科学趣味导读诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其喜欢研究炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格，他经常和父亲一起去实验炸药。1862 年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5 个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于成功地。

5、侣俸中学 第 1 页 共 7 页 2018-12-30课题 2 化学是一门以实验为基础的科学教学目标（一）知识与技能1、认识学习化学的一个重要途径是实验。2、能在教师的指导下，通过实验学习和体验科学探究的方法。3、初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。（二）过程与方法1、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2、能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。（三）情感态度与价值观1、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题。2、培养学生的团队合作精神。。

6、课题2,化学是一门以实验为基础的科学,炼丹、炼金术对化学实验的贡献,1、发明化学实验器具 2、发明合成物质的有效方法 3、创造分离物质的方法,图1-14 中国古代的炼丹设备,西方18世纪中叶的化学实验室(1747年),图1-13 拉瓦锡纪念馆一角,学习化学的途径实验,途径： 提出问题 猜想假设 制定方案 进行实验 分析论证 得出结论 反思评价 表达交流,验证化学原理 作用获得化学知识,实验探究 1 对蜡烛及其燃烧的探究,线状,圆柱形,由石蜡制作,白色、固态、有轻微的气味,易切，浮于水面，难溶解于水,硬度较小密度小于水而且难溶于水,蜡烛安静、持续燃。

7、1.化学是研究物质的_._._ 以及_的科学2. _的创立奠定了近代化学的基础。 3. “ 白色污染” 是指_4.在_变化中，_破裂，_不破裂,组成 结构 性质,变化规律,原子论和分子学说,塑料垃圾,化学,分子 原子,1.食盐只做调味品，不能做化工原料 ( )2.化学研究的是自然界已经存在的物质及其变化，不能研究和创造自然界不存在的新物质。 ( ),判断：,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,（第一课时）对蜡烛及其燃烧的探究,实验探究,点燃蜡烛“前“,观察：,蜡烛的结构.颜色.状态.形状.硬度.,闻气味; 用小刀切一小块蜡烛放入水中观察,观察到： 常温下蜡烛。

8、课题2,化学是一门 以实验为基础的科学,学习化学的途径实验,途径： 提出问题 猜想假设 制定方案 进行实验 分析论证 得出结论 反思评价 表达交流,验证化学原理 作用获得化学知识,实验探究1 对蜡烛及其燃烧的探究,线状,圆柱形,由石蜡制作,白,固,轻微的,易,浮,不,小,小,难,可燃性,外焰,黑烟,三,外焰,内焰,焰心,外,外,浑浊,二氧化碳,白烟,火顺白烟将 蜡烛重新点 燃,水珠,水,石蜡蒸气,石蜡蒸气,固,液,实验结论：,石蜡为 色 体，硬度较 ，加热 可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、 发热。其火焰分为 层， 焰温度最高。 石蜡燃烧生成 和 。,。

9、活动与探究实验2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、,进行实验：,排水法收集,步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）,（1）将集气瓶装满水，用粗糙的玻璃片盖住瓶口少部分平推至不留气泡。 （2）用塑料管向该集气瓶中吹气,直至水被排空,再盖好玻璃片,将集气瓶从水中拿出来正放在桌上 （3）另收集两瓶。

10、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,九年级化学第一单元,一、化学实验与科学探究,过滤 蒸馏,1.炼丹、炼金术对化学实验的贡献,发明化学实验器具,发明合成物质的有效方法,发明分离物质的方法,图1-7 中国古代的炼丹设备,西方18世纪中叶的化学实验室(1747年),图1-8 拉瓦锡纪念馆一角,学习化学的途径实验,途径： 提出问题 猜想假设 制定方案 进行实验 分析论证 得出结论 反思评价 表达交流,验证化学原理 作用获得化学知识,实验探究1 对蜡烛及其燃烧的探究,线状,圆柱形,由石蜡制作,白,固,轻微的,易,浮,不,小,小,难,可燃性,外焰,黑烟,三,外焰,内。

11、课题2,化学是一门 以实验为基础的科学,炼丹、炼金术对化学实验的贡献,1、发明化学实验器具 2、发明合成物质的有效方法 3、创造分离物质的方法,图1-14 中国古代的炼丹设备,西方18世纪中叶的化学实验室(1747年),图1-13 拉瓦锡纪念馆一角,学习化学的途径实验,途径： 提出问题 猜想假设 制定方案 进行实验 分析论证 得出结论 反思评价 表达交流,实验探究1 对蜡烛及其燃烧的探究,线状,圆柱形,由石蜡制作,白,固,轻微的,易,浮,不,小,小,难,可燃性,外焰,黑烟,三,外焰,内焰,焰心,外,外,浑浊,二氧化碳,白烟,火顺白烟将 蜡烛重新点 燃,水珠,水,石蜡蒸。

12、请 同 学 们 按 座 位 坐 好，谢 谢！,课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究 第二课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,第 一 课 时 ：回 顾 物 质 的 性 质,4、物理性质有：（1）、（2）、（5）、（8）因为它是不需要发生化学变化就表现出来的性质。,化学性质有：（3）、（4）、（6）、（7）因为它是通过化学变化表现出来的性质。,订正作业：,5、白色 晶体（固体） 咸味 易溶于水 不溶于油,复习提问：,1、如何判断物理变化和化学变化？,生成新物质是化学变化， 没有生成新物质是物理变化,2、用你熟悉的。

13、知识回顾,1）_可以使澄清的石灰水变浑浊, 白色浑浊越多,说明_越多.2）_能使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明_越多.若木条熄灭，说明_没有或太少。一般来说，物质要燃烧离不开_.,氧气,二氧化碳,二氧化碳,氧气,氧气,氧气,化学是一门以实验为基础的科学,第二课时,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,课题2,主备人：李平,实验步骤: 1、 准备1瓶空气 用排水法收集1瓶呼出的气体,呼出的气体,空气,2、向盛有呼出的气体和空气的两个瓶中分别倒入少量石灰水，振荡，比较浑浊程度，得出结论_,呼出的气体,空气,呼出的气体中的二氧化碳比空气中的。

14、化学是一门以实验为基础的科学,对实验现象的观察一般按照“实验前实验中实验后”的时间顺序.,在实验过程中要注意观察实验前物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等，实验中物质的变化以及变化时伴随的一些现象，如放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等，以及实验后物质的颜色、状态、气味等。,实验探究一 对蜡烛及其燃烧的探究,烧杯内壁有水珠出现,说明蜡烛燃烧有水生成,澄清石灰水变为白色浑浊,说明蜡烛燃烧 有二氧化碳生成,线状,较硬,石蜡,白,固,圆柱,小,小,难,三,外,焰心,外,焰心,外,焰心,外,外,水珠,水珠,变浑浊,二氧化碳,白烟,能燃。

15、,第一单元 走进化学世界,课题2 化学是一门以实验为基础的科学 (第一课时),做人之道：紫罗兰把它的香气留在踩扁它的脚踝上，这就是宽恕。安德鲁马修斯,问题1 蜡烛燃烧后生成什么？ 问题2 人体呼出的气体与空气相比较有什么不同？,这些问题你想过吗？,分三个阶段进行观察,点燃前,燃着时,熄灭后,一、对蜡烛及其燃烧的探究,1、点燃前的观察及描述,观察提示：在点燃蜡烛前仔细观察以下几个方面：蜡烛的。

16、课题2 化学是一门以实验为基础的科学 (第二课时),椒译西体尸饰午龟用杆瞪隆备午揣逾洼欺死倾休驶荔蹋鱼蚁貉饿务窝碟少用：化学是一门以实验为基础的科学2用：化学是一门以实验为基础的科学2,二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,提出问题:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同,裹维汾痴窝尚尾钱喷移菲恋螺茵屁乞哀鄙地鸦染嚏舆蹲痕啄炊里庞稍畏邹用：化学是一门以实验为基础的科学2用：化学是一门以实验为基础的科学2,资料查询 (1)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、 水蒸气等物质 (2)氮气、稀有气体性质较稳定。 (3)氧气可以使带火星。

17、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,1、对蜡烛及其燃烧的探究,（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究,想一想：1、蜡烛燃烧可能发生那些变化？2、蜡烛燃烧后的物质到哪里去 了？如何验证？3、蜡烛会有哪些性质？,（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究,点燃前 燃烧过程 熄灭后,圆柱形 白色固体 轻微气味 质地软 不溶于水 密度比水小,空气中燃烧 黄白色光亮火焰 火焰分三层 外焰最明亮 温度最高 内焰温度较低 焰心最暗 温度最低,蜡烛熄灭时有白烟产生，用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧,结论,蜡烛的火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。外焰燃。

18、,第一单元 走进化学世界,课题2 化学是一门以实验为基础的科学 (第二课时),做人之道：纸花，骗得了人，骗不了蜜蜂。,【实验名称】对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,【实验目的】研究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同,【实验用品】集气瓶、水槽、玻璃片、饮料管、澄清石灰水、小木条、火柴,对人体吸入的空气和呼出气体的探究,提出猜想,猜想1：吸入的空气和呼出的气体氧气的含量不一样；,猜想2：吸入的空。