1、化学是一门以实验为基础的科学,对实验现象的观察一般按照“实验前实验中实验后”的时间顺序.,在实验过程中要注意观察实验前物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等，实验中物质的变化以及变化时伴随的一些现象，如放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等，以及实验后物质的颜色、状态、气味等。,实验探究一 对蜡烛及其燃烧的探究,烧杯内壁有水珠出现,说明蜡烛燃烧有水生成,澄清石灰水变为白色浑浊,说明蜡烛燃烧 有二氧化碳生成,线状,较硬,石蜡,白,固,圆柱,小,小,难,三,外,焰心,外,焰心,外,焰心,外,外,水珠,水珠,变浑浊,二氧化碳,白烟,能燃烧,固体,液体,变为蒸气,三,白色,固态,小,小,难溶,关注物质的
2、性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点，以及如石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清的石灰水变成白色浑浊，等等。,关注物质的变化及变化时伴随的一些现象，如放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等等。,关注物质的过程及其现象，对物质在变化前、变化中及变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结论。,小结：,实验探究二对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,1、我们呼吸的空气中主要含有什麽气体？ 2、你知道氧气有哪些性质？ 3、你知道二氧化碳气体有哪些性质？ 4、绿色植物光合作用和呼吸作用吸入与呼出的气体一样吗？,1、我们呼吸的空气中含有氮气、氧气等气体。,2、氧气可以使带火
3、星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。,3、二氧化碳气体可以使燃烧的木条熄灭；二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。,4、绿色植物通过光合作用可以吸收二氧化碳并释放出氧气，通过呼吸作用可以吸收氧气并释放出二氧化碳。,【一】提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体的有什麽不同？,【二】猜想与假设：吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的，如氧气、二氧化碳、水蒸气等。,【三】给出实验方案并进行实验、收集证据。,实验探究二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,【四】实验步骤：,用排水法收集一瓶呼出的气体。,收集两瓶空气，向两瓶不同气体中分别滴入澄清石
4、灰水，观察现象并记录、分析得出结论测定两种气体中二氧化碳的含量。,将燃着的木条分别伸入空气和呼出的气体中，观察现象并记录、分析得出结论测定两种气体中氧气的含量。,向干燥的玻璃片上呼气与放在空气中的玻璃片做对比，并做好记录、分析得出结论测定两种气体中水蒸气的含量。,【五】解释与结论：通过上述实验的探究，比较呼出的气体与吸入的空气中各气体含量的不同，完成表格，用“多”与“少”表示相对含量。,少,多,少,少,多,多,探究实验的一般方法步骤为： 提出问题猜想与假设制定计划， 设计方案进行实验收集证据 解释与结论反思与评价表达与 交流等。,1、化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ ）A、数字
5、计算 B、化学实验 C、逻辑推理 D、物理测量2、能使带火星的木条复燃的气体是（ ）A、空气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、氧气3、点燃蜡烛时，实验现象描述错误是（ ）A、火焰分为三层，外层最亮B、内壁出现水珠C、蜡烛的火焰分三层 D、生成二氧化碳和水,快乐练习,我会做！,B,D,D,4、对碳酸饮料中逸出的气体进行探究。探究方法：将一瓶雪碧饮料打开，用带玻璃管的单孔塞迅速塞紧瓶口，逸出的气体通入盛有澄清的石灰水的玻璃杯中。观察现象： 。结论： 。,石灰水变浑浊,碳酸饮料冒出的气体中含有二氧化碳,实验材料：绿色植物、锥形瓶、镊子、黑色塑 料袋、木条、火柴、石灰水 实验操作：用镊子夹取绿色植物放入锥形瓶中， 用黑色塑料袋包好，放在黑暗处，一昼夜后进行下述实验。用镊子夹出绿色植物，将点燃的木条放在锥形瓶中；然后向锥形瓶中滴加数滴石灰水，振荡 观察到的现象：木条熄灭；石灰水变浑浊。 结论：锥形瓶中无氧气，被植物吸收。有大量二氧化碳，是植物呼出的。,
