中班数学几何图形教案

1、课 题 主备人 刘娜 教研组长知识技能1.了解几何图形。来源:学优中考网 xYzKw2. 掌握从不同方向看立体图形得到的平面图形。来源:学优中考网过程与方法比较，探究立体图形与平面面图形的区别。教来源: 学优中考网 xYzkw学目标情感态度价值观体会几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。教学重点 认识从不同方向看立体图形得到的平面图形。教学难点 了解立体图形的展开图。教学过程一、导入新课二、学习目标1、借助生活中物体（粉笔盒，篮球，水杯等等）认识不同的立体图形,了解不同立体。

2、课题： 几何图形 教学目标1在具体情景中懂得欣赏一个几何图形，并能发现图形的对称美。2通过剪一些简单图形，在现实的情景中认识平面图形与立体图形3掌握几何体的基本单元点、线、面之间的区别和联系4能利用旋转和拼凑等方法，由一些基本图形构造其它图案，学会化繁为简。教学重点：正确认识简单的平面图形和几何体，并能对它们进行简单的分类。教学难点：由生活中所见的图形总结出图形的特点，从而认识图形的本质。教学过程一、图形欣赏，感受几何学中的对称美1出示 ppt 课件，图形欣赏：教师活动：提问，(1)欣赏完这三幅图后，大家有什。

3、1几何图形教学目标1、让学生经历和感受点动形成线、线动形成面、面动形成体的过程，经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验；2、在操作活动中认识立体图形和平面图形的某些特征；3、能根据展开图判断和制作简单的立体模型.重点学生动手制作模型，积累数学活动经验，发展空间观念.难点面动成体的认识.教学准备(教具、素材等)学生自制的模型四棱柱等.教学过程1、创设情境、提出问题拿出长方体模型，让学生说出它的构成.引出“棱” 、 “点” 、 “顶点” 、 “几何图形”.2、分析探索、问题解决观察书上的图片：联。

4、11.2 几何图形教学目标：1通过丰富的实例，认识点、线、面、体，感受点、线、面、体的关系。2通过立体包装盒的实例，进一步认识立方体的面、棱和顶点，3了解立方体的展开图可以是不同的平面图形。能初步判断一个图形是不是立方体的展开图，会利用展开图制作立方体模型。4明确几何图形的分类，并能判断平面图形和立体图形5培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力，同时渗透转化、化归的思想。教学重点：认识点、线、面、体。教学难点：判断一个图形是不是立方体的展开图。教学辅助：多媒体教学过程：一、课前准备温故知新：1复习几何。

5、第四章 几何图形初步单元要点分析教学内容本章主要内容有几何图形，直线、射线、线段，角的度量，角的比较与运算教材从生活中常见的立体与平面图形入手，通过实例，在丰富的现实情境中，使学生经历对几何体的研究的数学活动过程，认识一些常见的几何体及点、线、面的一些特征和性质；通过裁剪、展开、制作及从不同方向看等活动，在几何体与平面图形的转换过程中发展学生的空间观念；通过实例，在丰富的现实情境中，使学生经历对简单的平面图形直线、射线、线段与角的研究的数学活动过程，通过动手画图、线段的大小比较及角的度量、比较与。

6、7.1 几何图形课 题 7.1 几何图形课时安排 1教学目标1、理解几何图形与点、线、面、体的关系，理解立体图形、平面图形的区别。2、能准确说出不同的几何体，能判断几何图形和立体图形的区别。3、从这节课开始接触几何图形，通过这节课对图形的探索，激发学生的求知欲望，并且通过七巧板的讲述，增强学生的爱国主义情感。重点 由点、线、面组成的几何图形的概念与判断是本节的重点。难点 点、线、面、体之间的关系，尤其是由面旋转成体是本节的难点。教具准备 多媒体，投影仪来源:xyzkw.Com教 学 过 程课后反馈（一）：由旧导新：你们认识下。

7、1课题 4.1.1 认识几何图形(1)【教学目标】1.通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2.能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3.能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。【重点难点】：识别简单的几何体是重点；知道柱体与锥体；从具体事物中抽象出几何图形是难点。一、导入课题同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？我们生活的世界是丰富多彩的！随时随地看到的和接触到的物体都是立体的或平面的。那就让我们走进图象的世界去看看吧。二、挑战知识（一）自主学习自学教材 1141。

8、 蒙台梭利幼儿数学教育几何图形橱教案篇一：蒙氏教案-几何图形嵌板橱第一层圆形的命名蒙氏教案-几何图形嵌板橱第一层圆形的命名工作名称：几何图形嵌板橱第一层圆形的命名教具构成：六个圆在排序的基础上完成教学目的：认识平面几何图形，锻炼手眼协调性，控制手部肌肉的能力，为写字打基础，为学习几何体基础，培养注意力和观察力。适应年龄：三岁以上教学过程：一、开始部分：1、教师报工作名称。2、教师用正确的方法取教具。二、进行部分：1、请幼儿将圆形将从大到小的顺序排序。2、教师取出最大的圆与最小的圆。3、教师指着最大的圆说。

9、幼儿园中班数学教案找图形设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。目标：1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协。

10、中班数学教案给图形做标记活动目标：1学习用标记记录图形的、形状、颜色等特征。2引导观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。3发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：1教具：图形卡若干，形状、颜色标记，找朋友音乐。2学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。活动过程：一、集体活动。1师：（出示各种图片）今天老师又请来了许多图形宝宝跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、正方形、长方形等，一一出示认识并贴在黑板上）2我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状）（评析：这些。

11、中班数学教案认识图形教学目标：1、认识梯形，月牙形。感知梯形的主要特征。2、寻找出牛身上的图形，并学习简单的记录、统计。3、尝试用几何图形拼牛。教学准备：1 、每组一张用长方形，梯形，月牙形做成的牛图。2、记录表如图，记录用的笔图形 数量教学过程：1、复习已经学过的几何图形教师请幼儿上来从盒子里摸出图形，启发幼儿观察，说说这是什么图形。2、认识奇妙的图形出示月牙形，请幼儿说说这是什么图形，它像什么（认识月牙形）出示长方形和梯形，引导幼儿观察说说这两个图形一样吗？它们是什么图形？有什么地方相同，有什么地方。

12、幼儿园中班数学教案：图形分类活动目标 1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。 2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。 3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。活动准备1、课件：乐趣卡3-55 各种各样的形状，3-47 各种各样的形状,3-59 规律2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各 5 个。活动过程一、导入1、出示乐趣卡：3-55 各种各样的形状请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。二、展开1.游戏：形状连线出示乐趣。

13、中班数学图形教案大全篇一：幼儿园中班数学教案寻找图形幼儿园中班数学教案寻找图形活动目标：1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。活动准备：1. 多媒体课件 寻找图形2电子白板活动过程 ：一、打开电子白板 1.师：小朋友，你们看，图上有什么？2.提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、寻找图形 1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？它们全都是用三角形、正方形和。

14、中班数学图形分类教案篇一：幼儿园小班数学教案图形分类幼儿园小班数学教案：图形分类设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观察力和初步的归类能力。活动目标：1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼。

15、中班数学图形拼贴教案篇一：幼儿园中班教案：中班图形拼贴画楼房教案模板幼儿园中班教案:中班图形拼贴画楼房教案模板活动目标：1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。活动准备：1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。活动过程：一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的？二、出示图纸，了解楼房的结构。提问：1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）三。

16、学前班数学教案：认识几何图形百手整理 起驾为您活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路“，上面镂刻大小不同的图形“土坑“，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头“。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入“捡石头“，激发幼儿活动兴。

17、中班认识几何图形教案教学设计是教师们进行授课的必要准备，中班数学以认识几何图形为例的教案有哪些呢?下面是小编为大家整理的中班认识几何图形的教案设计，希望对你们有帮助。认识几何图形教案设计一 使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。教学重点、难点教学重点：正确说出图形教学难点：说出图形特点1、在周围环境中布置色彩鲜艳的几何图形。2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形(可容纳全班幼儿)。1、引导幼儿在室内找。如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。2、启发幼儿在自。

18、小班数学教案认识几何图形在日常生活中，幼儿经常接触到圆形、三角形、正方形这些图形，并对它们产生了浓厚的兴趣。为此我设计了此活动，通过让幼儿运用视觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿对这三种几何图形的认识较为深入，并得以巩固。使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。教学重点、难点教学重点：正确说出图形教学难点：说出图形特点1、 在周围环境中布置色彩鲜艳的几何图形。2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形。开始部分：手指操稳定幼儿情绪1、引导幼儿在室内找。如正方形的玻。

19、中班数学教案：认识几何图形幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学游戏活动：认识几何图形活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、。

20、中班数学几何图形教案篇一：中班数学活动 图形王国中班数学活动 图形王国有趣的图形活动目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、 、长方形、梯形、半圆形的基本特征，能够 区分六种几何图形。2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3.激发幼儿探索的欲望。活动方法： 以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点： 认识和区分各种图形。一、活动准备：1.五种几何图形若干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。4.小鸡、小狗、小牛的教具。活动过程：1、教。