几何教案

1、昆生、柳敬亭等反对权奸、 、不 的 感和 ， 、 的思想感情。
（ ） 育渗透点1 赏课文 景抒情的艺术手法，了解课文 写景 直抒胸臆的写法及其表达 。
2 赏 、生 、 的语 ，了解一曲用对、的currency1特点和表达 。
二学法“ 对fifl， ， 文， 反诵读曲词，在”读的概 曲词的 。
曲概 的景 、 、 、 、 、 、 南 点主旨。
三步， 读中 的 曲， 作的 ，概 景 现在和 的特点， “ ”一 。
现在 、， 、 。
“ ”一 ，现在 ， 。
步， 曲词中的 词、 词，体会词语运用的 与生 。
“ 抛。
枯枝败叶当阶罩”，一个“抛”，写随意与凌乱一个“罩”，使人想见枯枝败叶的密集程度。
三。

2、1、书法课的教学要有人文 教 要 教学要 全体， 学 发展，书法教学 为 特长一 讲，要 学 了 书法的 要 ， 学名人学有成的精，发学 currency1艺术“感和发上的fifl， 成好、好艺术的好，且 学，又学人。
2、书法教学要有 教学过”中， 学 全 发展的，要 学 的 发展，不 人人 书法家， ，书写有提 。
其中 发现和 人 ，要 出类 “ 为 ， ，教 的学 法和书写 ， 的特长 发 ，为 的 的发展 好 。
3、书法教学要有 一 、 ， 成，有 。
一“ ， 具有 。
1、学书法不仅 学 的自fifl， 要的。

3、图样时就必须遵循统一的规则。
这些规则，一是投影理论，二是国家标准。
本课程的主要任务是：1.研 投影(主要是 投影)的 本理论和作图 法，2. 绘制和 工程图样的 本技能 3. 和 想 能 及 能 。
(二) 课程的 本要 学 本课程 后， 达到 要 ：1.能 用投影的 本理论和作图 法，在 图 几何形 及图 几何 2. 建筑工程制图国家标准的 本规，能 地绘制和 的图样 3.能 地使用绘图工具，具一的绘图currency(“) 本课程与fi课的fl建fi的 ，在学fi课 ，必须 本课程的 本，具绘制和 图样的 本技能，为绘制和 fi图 ”。
则 fi课的学 大 是，fi图所及的 ，要在本课程 是不能的。
因此，绘制和 fi图的能 ， 能在 本课程的 ”。

4、数学的中心学科之一。
从微积分发明起，微分几何的萌芽就诞生了。
但是Euler、Clairaut和Monge的工作才真正使微分几何成为独立学科。
Euler在关于测地学的工作中逐步得出重要得研究， 对 的 得出 的Euler 。
Clairaut研究了 的 和 ，Monge发 了 分析 于几何的活 论 ， 与 的重要微分 ，使得 微分几何的发展 一 。
Gauss在测地学的研究中， 杂的 ，于 1827发了 的 currency1积与在“的Euclidean中的fifl 关，于 一基fi ， 被Gauss得”地为是 ，从而创立了 几何， 的研究从“中出， 作为一 研究。
1854Riemann作了 关于几何基础的 ，广了 Gauss在 2 的 几何，从而发展出nRiemann几何，随着多复变函数的发展。
一 数学家 微分几何。

5、下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气 ， 一 捡石头 ” 音乐进入活动 2、教 作 ：“ 的小石头，大 自的捡。
”3、引导幼儿、 作，幼儿currency1 作currency1“。
4、小朋友大fi自的石头 fl 、形 。
5、游戏：按标记“石头”。
、铺石头：1、“大 捡了 的石头， 来铺一石路， ”2、幼儿自 作：捡 的“石头”一一 入 形的“坑”。
3、 问题：“小石头 了， 坑 铺 ， 办”4、幼儿 作。
5、发问题：“ 发 石头 特 ， 种fl 的石头 来的。
” 幼儿fi 的方法。
6、引导幼儿想。