职业教育心理学专题

1、职业教育心理学期末复习参考题一问答题1心理发展有哪些规律2职业学校学生的心理矛盾有哪些3什么叫学习迁移学习迁移有哪些规律4知识与能力的区别与联系5如何有效地培养职校生的职业能力6操作技能的形成主要经历哪些阶段7熟练的操作技能具有哪些特征8如。

2、 我国职业教育心理学的发展与思考摘 要从整体上看，我国的职业教育心理学目前的发展现状并不乐观，其缓慢的发展速度导致应有的作用得不到发挥，因此，我们应该坚持对我国的职业教育心理学进行不断地探索和总结。本文将首先分析我国职业教育心理学在发展过程。

3、浅析我国职业教育心理学发展的思考论文关键词职业教育心理学 学科范式 发展理念 学术机制 论文摘 要我国职业教育心理学在角色定位结构体系发展方向学科形象等方面存在一些问题。学科发展路径不明确学校办学形式封闭学者研究视野狭窄研究队伍层次低及课程。

4、1师资班职业教育心理学复习题第一章 绪论1什么是教育心理学教育心理学是研究学校情境中，学与教的基本心理规律的科学。2简述教育心理学的研究对象。1研究学校学与教情境中人的心理现象。2研究教学法则和学习规律。3研究教与学的基本心理规律。4研究教。

5、师范生职业教育心理学复习题一单项选择题1. 心理学家 于 1879 年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，从而使心理学成为了一门独立的科学。A 艾宾浩斯EbbinghausB 缪勒G.E.MullerC 费希纳Fechner D。

6、职业教育心理学复习题一单项选择题1. 心理学家 于 1879 年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，从而使心理学成为了一门独立的科学。A 艾宾浩斯EbbinghausB 缪勒G.E.MullerC 费希纳Fechner D 冯特。

7、 第 1 页 共 2 页延安科技职业学校 20102011 学年第二学期幼教专业学前心理学期末考试试卷题号 一 二 三 四 五 总成绩得分一单项选择题每题 2 分，共 30 分1儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是 A.23 岁 B.34 岁。

8、1一 绪论。11879 年作为心理学诞生的一年，把冯特称为科学心理学的创始人。2职业教育心理学的定义分为：1职业教育心理学是研究职业教育过程中的心理现象及其变化规律的一门学科；2是研究学生职业技术知识掌握职业技能和职业能力的形成以及职业道德。

9、2013 级职业教育心理学复习提纲专题一一 心理发展的特点:1. 心理发展是一个既有阶段性又有连续性的过程2. 心理发展具有一定的方向性和顺序行3. 心理发展具有不平衡性4. 心理发展具有个别差异性5. 心理发展各个方面之间的相互联系和相互。

10、.新疆油田公司兼职教师大赛职 业 教 育 心 理 学 试 题 库中国石油新疆技师学院2016725.目 录第一章 绪论.3一单选题 3二多选题 4三判断题 5第二章 职业院校学生心理.6一单选题 6二多选题 7三判断题 8第三章 职业教育中。

11、1. 心理学家 冯特 于 1879 年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，从而使心理学成为了一门独立的科学。 2. 研究人的心理活动的一般规律的科学是指 普通心理学 。3. 教育心理学是研究学校情境中，学与教的基本心理规律的科学。

12、第四章 职业知识的学习心理,第一节 职业知识学习概述 一知识与职业知识从心理学的观点看，知识是个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织。 职业知识学习的重点是工作过程知识的学习。工作过程知识是在工作过程中直接需要的区别于学科系统化的知识。

13、有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于 。A.内部而稳定的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而不稳定的归因2 单选1 分成就动机的研究表明，与避免失败者相比，追求成功者倾向于选择 。A.比较难的任务B.非常难的任。

14、一 名词解释1最近发展区理念P15答：是介于儿童自己实力所能达到的水平，与经别人给予协助后所能达到的水平，两种水平之间的一段差距，即为最近发展区。最近发展区理念重要的是发挥教学对发展的主导作用，走在儿童发展前面。最近发展区的启示：教学的着眼。

15、一记忆类型1动作技能习得的条件阶段条件：A动作规则的掌握 B示意 C练习 D反馈认知阶段认识动作技能的规则联系形成阶段 局部动作完整动作协调完善作用逐渐形成内部感知参照自动化阶段动作迅速准确几乎不需意识控制2经典条件作用理论的主要内容分化，。

16、一职业教育心理学是研究职业院校情境中学与教的基本心理学规律的一门应用学科。二职校学生心理发展的一般特点1生理发育的特点。2感情日益深厚，意志行动带有自觉性。3学习兴趣明显分化，中心兴趣初步形成。4自我意识开始成熟，自我价值观念增强。表现为：。

17、一 选择题1.构建职业教育体系的内在依据 C A世界职业教育的发展趋势 B人才结构理论C职业教育自身发展的要求 D社会人才需求和国民经济结构2.专业设置必须具有前瞻性，才能克服因人才培养周期性而导致的教育滞后性，这反映了专业设置的 D 原则。

18、职业教育心理学,能就业乐就业职业技能的培养 职业态度的培养 学习心理 职业态度和职业指导知识的学习 个性与职业的匹配技能的获得 择业心理与调试迁移 职业心理健康 ,对职校学生现状的调查,教育部专项研究结果 结论一：新生文化水平很低，46.6。