直线与圆的位置关系教案3新人教b版必修2

1、人教 B 版 数学 必修 2：直线与圆的位置关系一一选择题1若 为圆 的弦 AB 的中点，则直线 AB 的方程是 ,2P512yxA. B. 03yx03C. D. 2yx2圆 和圆 的位置关系是 02xy04A相切 B相交 C相离 D不确。

2、圆与圆的位置关系学案学习目标：1了解圆与圆之间的几种位置关系。2了解两圆的位置关系与两圆圆心距 d，半径 R 和 r 的数量关系之间的联系。例题讲解：1如图,O 的半径为 5cm，点 P 是O 外一点， OP8cm.1以 P 为圆心作 P 。

3、 直线和圆的位置关系知识点：直线和圆的位置关系切线的判定和性质三角形的内切圆切线长定理弦切角的定理相交弦切割线定理课标要求：1掌握直线和圆的位置关系的性质和判定； 2掌握判定直线和圆相切的三种方法并能应用它们解决有关问题：1直线和圆有唯一公。

4、网人教 B 版 数学 必修 2：直线与圆的位置关系二一选择题1把直线 绕原点逆时针方向旋转，使它与圆 相切，则xy3 0322yxyx直线转动的最小正角是 A B C D23652如果实数 满足等式 ，那么 的最大值是 yx,2yxxyA 。

5、直线与直线位置关系学习目标1. 1 能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直；2. 2 能用球方程组的方法求两条相交直线的交点坐标；3. 3 掌握两点间的距离公式，点到直线的距离公式，会求两条平行线间的距离。考纲要求直线方程为 C 级要。

6、4.2.2 圆与圆的位置关系一教学目标1知识与技能1理解直线与圆的位置的种类；2利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离；3会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系2过程与方法设直线 ： ，圆 ： ，圆的半径为 ，圆心l0。

7、圆与圆的位置关系说课稿一教材分析一教材所处的地位及作用。圆和圆的位置关系是人教 B 版必修 2 的内容，本节内容是学生在已经掌握点和圆的位置关系 直线和圆的位置关系后，学生在已获得一定的探究方法的基础上，进一步探究两圆的位置关系。它是圆一章。

8、人教 B 版 数学 必修 2：直线与圆的位置关系2教学目标：掌握圆的切线方程及弦长公式教学重点：掌握圆的切线方程及弦长公式教学过程：一复习回顾：直线与圆的位置关系 几何解释 代数解释直线与圆相切 dr 0直线与圆相交 d r 0直线与圆相离。

9、直线与圆的位置关系,教学目标,1知识与技能1理解直线与圆的位置的种类；2利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离；3会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系3情态与价值观让学生通过观察图形，理解并掌握直线与圆的位置关系，培。

10、公开课教案：4.2.2 圆与圆的位置关系一教学目标1知识与技能1理解圆与圆的位置的种类；2利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长；3会用连心线长判断两圆的位置关系2过程与方法设两圆的连心线长为 ，则判别圆与圆的位置关系的依据有。

11、人教 B 版 数学 必修 2：直线与圆的位置关系教学要求：理解和掌握直线与圆的位置关系，利用直线与圆的位置关系解决一些实际问题。教学重点：直线与圆的位置关系教学难点：直线与圆的位置关系的几何判定.教学过程：一复习准备：1. 在初中我们知道直。

12、直线与圆的实际应用问题分类解析直线与圆是解析几何中两种最常见的图形，在生活中的应用十分广泛.解答有关应用题时，通常根据题目的实际情况建立坐标系，通过建立直线方程及圆的方程，再利用直线与圆的基本知识及直线与圆的位置关系求解.下面就直线与圆的方。

13、4.2.2 圆与圆的位置关系一教学目标1知识与技能1理解圆与圆的位置的种类；2利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的连心线长；3会用连心线长判断两圆的位置关系2过程与方法设两圆的连心线长为 ，则判别圆与圆的位置关系的依据有以下几点：l。

14、直线与圆的位置关系,一复习提问,1点和圆的位置关系有几种,2大漠孤烟直，长河落日圆 是唐朝诗人王维的诗句，它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象。如果我们把太阳看成一个圆，地平线看成一条直线,那你能根据直线与圆的公共点的个数想象一下，直线和圆的。

15、圆与圆的位置关系教学设计设计理念学生的发展是新课程标准实施的出发点和归宿，课程改革的重点是面向全体学生，以学生的发展为主体，转变学生的学习方式。圆与圆的位置关系这一课题，以全新的自主的学习方式让学生接受问题挑战，充分展示自己的观点和见解，给。

16、人教 B 版 数学 必修 2：直线与圆的位置关系直线与圆的方程的应用教学要求：利用直线与圆的位置关系解决一些实际问题教学重点：直线的知识以及圆的知识教学难点：用坐标法解决平面几何.教学过程：一复习准备：1直线方程有几种形式 分别为什么2圆的。

17、直线与圆的位置关系教学目的：1使学生掌握直线和圆的三种位置关系的定义及其判定方法和性质。2通过直线和圆的位置关系的探究，向学生渗透类比分类数形结合的思想，培养学生观察分析和发现问题的能力。3使学生从运动的观点来观察直线和圆相交相切相离的关系。

18、点与圆直线与圆以及圆与圆的位置关系 一教学目标一知识教学点使学生掌握点与圆直线与圆以及圆与圆的位置关系；过圆上一点的圆的切线方程，判断直线与圆相交相切相离的代数方法与几何方法；两圆位置关系的几何特征和代数特征二能力训练点通过点与圆直线与圆以。

19、课 题 直线与圆的位置关系 课 时 第 1 课时课 型 新授课 授课班级课 时教 学目 标1理解直线与圆的位置的种类；2利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离；3会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系教 学 重点难点1。

20、直线与圆的位置关系教学要求：理解和掌握直线与圆的位置关系，利用直线与圆的位置关系解决一些实际问题。教学重点：直线与圆的位置关系教学难点：直线与圆的位置关系的几何判定.教学过程：一 复习准备：1在初中我们知道直线与圆有三种位置关系：1相交，有。