最新 料推荐 2.2 直线、平面平行的判定及其性质 一、选择题(共60 分) 1、若两个平面互相平行,则分别在这两个平行平面内的直线() A. 平行 B. 异面 C. 相交 D. 平行或异面 2、下列结论中,正确的有 ( ) 若 a , 则 a a平面 ,b 则 a b 平面 平面 ,a ,b ,
直线平面平行的判定及其性质Tag内容描述:
1、最新 料推荐 2.2 直线平面平行的判定及其性质 一选择题共60 分 1若两个平面互相平行,则分别在这两个平行平面内的直线 A. 平行 B. 异面 C. 相交 D. 平行或异面 2下列结论中,正确的有 若 a , 则 a a平面 ,b 则 。
2、直线平面平行的判定及其性质知识点一直线与平面平行的判定.直线和平面的位置关系一条直线和一个平面的位置关系有且只有以下三种位置关系 直线在平面内 直线与平面相交 直线与平面平行公共点 有无数个公共点 有且只有一个公共点 没有公共点符号表示 a。
3、课 题 直线与平面平行的判定和性质 1教学目标1理解并掌握直线和平面平行的定义2了解直线和平面的三种位置关系,体现了分类的思想3通过对比的方法,使学生掌握直线和平面的各种位置关系的图形的画法,进一步培养学生的空间想象能力4掌握直线和平面平行。
4、直线与平面平行的判定和性质二 南昌十中 郭卿一 教学目标一本节知识点直线与平面的位置关系,直线与平面平行的判定定理,直线与平面平行的性质定理。二课时安排在学习了前面关于平面空间直线等立体几何中的基础概念之后接触到的立体几何中的又一研究重点直。
5、直线和平面平行的判定与性质一一素质教育目标一知识教学点1直线和平面平行的定义2直线和平面的三种位置关系及相应的图形画法与记法3直线和平面平行的判定二能力训练点1理解并掌握直线和平面平行的定义2掌握直线和平面的三种位置关系,体现了分类的思想3。
6、 1 直线平面平行的判定及其性质1选择题共 60 分1若两个平面互相平行,则分别在这两个平行平面内的直线 A.平行 B.异面 C.相交 D.平行或异面2下列结论中,正确的有 若 a ,则 aa平面 ,b 则 ab平面 平面 ,a ,b ,则。
7、高一 班 姓名: 第二章: 直线平面平行的判定及其性质华侨城中学高一数学周末测试题 2012 年 2 月 24 日一选择题:1已知直线 平面 , ,那么过点 且平行于 的直线 a PP只有一条,不在平面 内 有无数条,不一定在 内只有一条,。
8、第二节:直线平面平行的判定及其性质,第二章:点直线平面之间的位置关系,例2.如图,正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为a,它的各个顶点都在球O的球面上,问球O的表面积。,分析:正方体内接于球,则由球和正方体都是中心对称图形可知,它们中心重。
9、本章内容,2.1 空间点直线平面之间的位置关系,2.2 直线平面平行的判定及其性质,2.3 直线平面垂直的判定及其性质,第二章 小结,第二章,点直线平面之间的位置关系,立体几何,2.3 直线平面垂直的判定及其性质,2.3.1 直线与平面垂直。
10、直线平面平行的 判定及其性质,2.2,主要内容,2.2.2 平面与平面平行的判定,2.2.3 直线与平面平行的性质,2.2.1 直线与平面平行的判定,2.2.4 平面与平面平行的性质,直线与平面平行的 判定,2.2.1,1直线在平面内有无数。
11、直线平面平行与垂直的判定及其性质,直线与平面平行的判定定理与性质,直线平面平行的判定及其性质,直线与平面平行的判定与性质,直线平面平行的判定及其性质教案,直线平面垂直的判定及其性质教案,直线与平面垂直的判定与性质,直线与平面平行的判定及其性。
12、2.2 直线平面平行的判定及其性质,2.2.1 直线与平面平行的判定,问题提出,1.直线与平面的位置关系有哪几种,2.在直线与平面的位置关系中,平行是 一种非常重要的关系,它是空间线面位 置关系的基本形态,那么怎样判定直线 与平面平行呢,平。
13、2.2.1直线与平面 平行的判定,复习提问,直线与平面有什么样的位置关系,1.直线在平面内有无数个公共点; 2.直线与平面相交有且只有一个公共点; 3.直线与平面平行没有公共点。,直线与平面平行的判定定理:,符号表示:,b,归纳结论,线线平。
14、2.2.1直线与平面 平行的判定,复习提问,直线与平面有什么样的位置关系,1.直线在平面内有无数个公共点; 2.直线与平面相交有且只有一个公共点; 3.直线与平面平行没有公共点。,探究问题,归纳结论,如图,平面 外的直线 平行于平面 内的直。
15、1直线在平面内有无数个公共点 2直线和平面相交有且只有一个公共点 3直线和平面平行无公共点,一条直线和一个平面的位置关系有且只有以下三种:,直线和平面相交或平行的情况统称为直线在平面外,直线和平面的位置关系,复习,直线和平面的三种位置关系的。
16、1直线与平面平行的判定和性质 一 教学目标一本节知识点1知识与技能 1理解并掌握直线与平面平行的判定定理; 2进一步培养学生观察发现的能力和空间想象能力; 2过程与方法 学生通过观察图形,借助已有知识,掌握直线与平面平行的判定定理。 3情感。
17、2.2 直线平面平行的判定及其性质第 1 题. 求证:空间四边形相邻两边中点的连线平行于经过另外两边所在的平面已知:如图,空间四边形 中, , 分别是 , 的中点ABCDEFABD求证: EFBCD平 面答案:证明:连接 ,因为 , ,A所。
18、线线平行线面平行:如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行。判定线面平行线线平行:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线就和交线平行。性质线面平行面面平行:如果一个平面内有。
19、2.2.1直线与平面平行的判定,复习提问,直线与平面有什么样的位置关系,1.直线在平面内有无数个公共点;2.直线与平面相交有且只有一个公共点;3.直线与平面平行没有公共点。,探究问题,归纳结论,如图,平面 外的直线 平行于平面 内的直线b。。
20、第四节 直线平面平行的判定及其性质一教学目标:以立体几何的定义公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行的有关性质和判定2能运用公理定理和已获得的结论证明一些有关空间图形的平行关系的简单命题3增强学生的推理论证能力,加强转化与化归思想的运。