植树问题案例分析-案例分析

1、静电放电问题案例分析 主讲人：刘勇 江苏省电气装备电 磁兼容 工程 实验 室 南京师范大学一静电放电简 介 1. 静电放电概述 自然界中的物质， 可经由 某种 过程 而获 得或失 去电 子例如摩 擦或 感 应起电，这类的电 荷即 称为 静电。

2、 牛眼分析法案例问：发生了什么问题答：2013 年消烘工段 10 月份水耗达成 1.3TT，较目标值 1.2TT 高出0.1TT。问：为什么会高出 0.1TT答：因为各线频繁向冷却池加自来水降温，浪费大。问：为什么要向冷却池加水降温答：因为。

3、 案例分析 案例1 某药品监督管理局在某医疗机构检查时发现 该单位使用的达克宁乳膏 标示为西安杨森制药公司001120778 的包装印字 色泽与正品不一致 随即对该乳膏进行了抽样检验 并将样品寄至西安杨森制药有限公司质量部进行确认 经检验 。

4、苏总的烦恼1锐思公司在 D 市项目上出现问题的主要原因是什么应采取哪些措施2运用相关激励理论分析小任要求辞职的原因，假如你是人事部经理，你会提出何种解决对策答：1一各部门协调沟通不畅；二部门自身也未能解决好员工关系；三领导高层没有充分履行管。

5、迪斯尼的案例问题分析1.什么因素造成了欧洲迪斯尼在第一年的运作期间表现不佳1欧洲迪士尼乐园的开业还正好赶上了欧洲严重的经济衰退。也正因如此，欧洲游客远比美国游客要节省得多。2入园费和迪士尼酒店都定价过高。欧洲迪士尼乐园成人门票的价格是美元比。

6、小学六年级上册和倍问题案例分析本堂课的教学内容是西师版小学数学六年级上册第三单元解决问题例 6，分数除法应用题中的和倍问题，特点是题目中含有两个未知数，存在两种关系。教学前提是学生已经掌握如何列方程解决含有两个未知数的整数应用题。本课教学目。

7、1浅谈问题学生教育方法 要注意因材施教王 亮一个案背景资料： 范浩华，男,十六岁,南海信息技术学校，汽修一年级住校学生.军训后刚转到我班上的一位男生。初次见面，当我问他话时，他总是眼皮也不抬地小声应答。除了觉得他长得眉清目秀，有些腼腆外，没。

8、案例介绍：小 A 是一个 10 岁男孩，四年级。智力正常。他的不适当行为特别表现为上课随便插嘴，有时站起来离座与人讲话，严重影响课堂正常教学。对小 A 的这种表现，他的幼儿园老师小学各任课老师及家长都甚感头疼，曾想过许多办法试图制止，但效果。

9、判断题：1关于融券业务，证券公司融出的证券，按照企业会计准则第 23 号金融资产转移有关规定，应终止确认该证券，同时应确认相应利息收入。题号：Qhx009605A对 B错 您的回答：B正确答案：B题目解析：关于融券业务，证券公司融出的证券，。

10、案例:今年月日，岁的湖北籍外来工吴喜英因胆管结石入住东莞市凤岗镇广济医院，经过先后两次手术共天的治疗，终未能痊愈，于月日死亡，留给丈夫肖国海的是一张高达万元的医疗欠费单。在肖国海家人租住的出租屋，中国网事记者看到广济医院出具的长达页的住院费。

11、问题学生案例分析 任何班级中都有问题学生，而问题学生的存在又具有必然性和客观性。积极面对，分析研究问题学生的成因心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，克服自卑心理和消极情绪，激发潜能，解决自身存在的问题，才能提高学生的全面素质。 一个案。

12、问题分析与解决案例解决问题需要正确的方法习惯上，当我们碰到问题时，最常用直接思考对策的方式去解决它，而很少去分析问题及探讨原因，因此常因问题的定义不够清楚客观，而做了错误的判断及决策，以致延伸出更复杂的问题来。成功者与失败者的差异，在于成功。

13、植树问题教学案例教学内容：新课标人教版数学五年级上册第 P106 页。教材地位：植树问题它原本属于经典的奥数教学内容，新课程教材把它放在了数学广角 中让所有的学生学习，说明这一教学内容本身具有很高的数学思维含量和很强的探究空间，既需要教师的。

14、幼儿行为习惯及心理十个案例分享1如何让小班小朋友安静下来午睡前，要求孩子们解完小便后安静地站在自己的位置上。可总有一些孩子站得东倒西歪的，嘴里还不停地说着什么，提醒了他们好多次，可还是安静不下来，吵吵闹闹地来到午睡室门口，笑着哄他们：谁最安。

15、儿童问题案例分析案例宝宝从小就喜欢黏着妈妈，无论是大小便，还是吃饭散步穿衣洗澡都离不开妈妈，而且这些非要让妈妈为他做。妈妈虽然累一点，但看到孩子这样亲近自己，感觉非常幸福。可是孩子渐渐大了，其他的孩子都能自己穿衣了，而他却不能，幼儿园老师为。

16、1植树问题授课教师： 教学背景分析1教材分析：本节课是人教版四年级第八单元数学广角的内容。和前面几册教材一样，本册也专门安排了数学广角单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。本节课主要是渗透有关植树问题的一些思想方法植树问题分为：两端都栽两。

17、数学广角植树问题案例分析教材简析： 本册的数学广角主要是渗透有关植树问题的方法，通过现实生活中的一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用这些规律来解决生活中的一些简单实际问题。 在本节课里，学生第一次接触到。

18、资料植树问题教学案例教学内容：新课标人教版数学五年级上册第 P106 页。教材地位：植树问题它原本属于经典的奥数教学内容，新课程教材把它放在了数学广角中让所有的学生学习，说明这一教学内容本身具有很高的数学思维含量和很强的探究空间，既需要教师。

19、植树问题案例分析植树问题是新课程标准实验教材四年级下册的内容，本课安排植树问题的目的在于向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。教材将植树问题分为几个层次：两端都栽两端不栽环形情况以及方阵问题等。其侧重点是：在解决植树问题的过程中，向学生渗透一。