整十整百数乘整十数的口算乘法教学设计

1、 除数是整十数的除法口算和笔算 教学目标：5让学生在主动探索并获得数学知识 1让学生经历整十数或几百几十数的过程中，建立学好数学的自信心， 除以整十数的口算过程。并能积极与同学交流、学习、思考， 2让学生在解决问题的过程中掌握积累与他人合作交流的意识和经验。 两、三位数除以整十数笔算方法的计教学重点、难点： 算方法。1掌握用整十数除的口算和笔算方 3能正确进行口算和笔算，学会验法。 算，并养成。

2、 整百数乘一位数的口算 教 学 目 标 教 学 重 难点 教 学 资 源 1. 让学生经历整百数乘一位数口算方法的探索过程，掌握口算的方法。 2. 让学生在探索算法的过程中强化独立思考的意识，在交流算法的过程中体验算法多样化，学会优化计算策略，锻炼思维的灵活性。 3. 让学生在合作交流的过程中，学会表达自己的见解，倾听同学的意见，体验合作的快乐，树立创。

3、 整百数乘一位数的口算 教学目标 1. 学习目标 : 使学生经历探索三位数乘一位数算法的过程，会口算整百数乘一位数。 2. 能力目标 : 在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题， 进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3. 情感目标 : 感受数学于日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重难点 探索算法，理解算理。 教学准备 挂图、想。

4、 1.1 整十整百数乘一位数 班级： _姓名： _得分： _ 一、选择题 (每小题 6 分，共 30 分 ) 1.在计算 200 3 时，先算2 3=6，再在 6 的末尾填 ()个 0。 A.1B.2C.3D.4 2.一只青蛙4 条腿， 20 只青蛙 ()条腿 . A.8B.80C.800D.60 3.一只蜘蛛8 条腿， 200 只蜘。

5、本周习惯：,每日一言：,课前准备：,认真倾听，学会合作。,获得朋友的唯一方法，是自己主动去做别人的朋友 。,数学课本，练习本，铅笔，水笔。,复习导入：,1、口答：,3个百是（ ），800里有（ ）个百,3个百乘2得（ ）个百，是（ ）,1500里有（ ）个百，28个百是（ ）,4个百乘3得（ ）个百，是（ ）,300,8,15,2800,6,600,12,1200,5个百乘4得（ ）个百，是（ ）,20,2000,3个十乘2得（ ）个十，是（ ）,6,60,2、口算下面各题。,32= 34= 46= 58= 37= 65= 67= 39= 86= 47= 49= 27=,6,21,48,14,12,30,28,24,42,36,40,27,101010=,103,=30,303030=,。

6、整十 整百数除以一位数的口算主备教师 刘璇 周次 11 总课时数 27教学内容 整十、整百数除以一位数的口算 课 型 新授教学目标1. 使学生经历探索整十、整百数除以一位数的口算方法的过程，主动理解并获得整十、整百数除以一位数的口算方法，能正确口算复数和。2使学生在探索算法的过程中，能应用已有知识说明想法、交流算法，发展简单的分析、推理等思维能力，积累利用已有知识探索新知和相关计算的经验。3使学生通过探索算法获得成功的体验，树立学习数学的自信心；进一步感受数学在解决实际问题中的应用。教学重点 整十、整百数除以一位数。

7、第一单元 两、三位数乘一位数,1 口算和估算,学习目标,2.培养分析、综合及简单推理的能力，加深对乘法运算意义的理解。,1.理解并掌握整十、整百数乘一位数口算方法的过程，能正确进行相关的口算和估算。,1.口算：,23 51 34 63 65 96,2.口答：,5个十是_，8个百是 _，10个十是_, 18个百是_，27个十是_。,复习导入,6,5,12,18,30,54,50,800,100,1800,270,情境导入,王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。一共有多少根？,根据“3箱”、“每箱20根”，求一共有多少根？就是求3个20是多少？用乘法计算。,203_（根）,探究新知,先用小棒摆一摆。

8、 课题： 1. 1 整十整百数乘一位数的口算和估算 教学目标： 1. 学生探索整十、整百数乘一位数的方法，掌握算理； 2. 学会合理选择估算方法，解决实际应用问题。. 重点： 掌握整十、整百数乘一位数的计算方法。 难点： 掌握估算方法并能够灵活运用在实际问题中。 教学流程： 一、情境引入 问题： 从图中你得到了哪些信息？李阿姨买了些什么？买了多少？ 二、探究1 王阿姨在货物站订购3 箱黑玉米，。

9、整百数乘整十数的口算教学目标1掌握整百数乘整十数的口算方法,并能正确进行口算。 2探索积的变化规律，促进学生对口算方法的理解。 3.感受知识的内在联系，培养学生的迁移学习能力。 教学过程一、创设情景，引入课题 教师：同学们，秋天到了，果园里瓜果遍地，景色真美！下面让我们走进丰收的果园，去欣赏秋天的美景！（引导观察单元主题图）教师：从这些图中你能提出哪些数学问题？ 学生可能回答：有 30 行苹果树，每行 400 棵，一共有多少棵苹果树？有桃树 647 棵，平均每棵收桃 48kg。一共可收桃多少千克？收了 231 吨脐橙，每吨大约要。

10、课 题 两位数乘整十数的口算 教学内容 教材第 13 页，例 1、例 2， “试一试” ，“想想做做”第 16 题课 时 1 课时 备课时间 2 月 20 日教学目标知识与能力1.掌握两位数乘整十数的口算方法。2.会进行简单的估算。过程与方法经历探索两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。情感、态度与价值观在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识。教学重点与难点重点掌握两位数乘整十数以及整十数乘整。

11、 三年 上册口算乘法 (整十、整百、整千数乘一位数) 教学内容： 68-69 例 1、 十五第 1、9 题 教学目 ： 1、 学生 整十、整百数、整千数乘一位数的口算方法 的全 程，体 两位数乘一位数的口算方法， 掌握最合理的口算方法。 2、引 学生 极参与，自主探究口算方法，提高学生解决 的能力、以及 知 的迁移、 推的能力。 3、通 活 ，加深学生 乘法含 的理解。激 学生 数学。

12、1整百数乘整十数和几百几十数乘整十数的口算教学建议信息窗 1发放宣传资料本信息窗呈现的是同学们为了保护人类的好朋友大天鹅，发放宣传资料的情境。图中的主要信息有：一组由 20 人，平均每人发了 400 份宣传资料。二组有 30 人，平均每人发了 210 份宣传资料。借助问题“一组一共发放多少份宣传资料？”和“二组一共发放多少份宣传资料？”的问题，引入对整百数乘整十数和几百几十的数乘整十数的口算的学习。通过本信息窗的教学，学生学习整百数乘整十数和几百几十的数乘整十数的口算方法，并能正确计算。教学时，教师可由“保护大天鹅。

13、整十、整百数乘整十数的口算乘法教学目标：1. 知识目标：使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2. 能力目标：学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3. 情感目标：培养学生自主探究能力、口头表达能力、抽象概括能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。教学重、难点：理解整十、整百数乘整十数的口算算理及口算规律，正确地进行口算。教具学具准备：实物投影仪或小黑板，口算卡片、数字卡片等。教学过程：一、创设情境，生成问题：1. 听算：205 306 470 1005 30033200 5003。

14、整十、整百数除以一位数的口算教学设计,整十整百数除以一位数的口算,整十整百数除以一位数的口算评课,整十整百数除以一位数的口算方法,三位数除以整十数口算,整十整百数除以一位数的口算题,整十整百整千除以一位数的口算方法,整十整百数除以一位数的口算教案,整百除以一位数的口算,整十数除以一位数口算题。

15、整十、整百数乘整十数的口算乘法教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2. 能力目标：学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3. 情感目标：培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力。教学重、难点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。教学准备：实物投影仪。教学过程：一、复习1. 听算：205 306 470 1005 32003200 5003 10006 232 123711 560 504 223 1532. 指名任选一道题说说口算方。

16、1整十、整百数乘一位数的口算和估算教学设计【教学内容】苏教版义务教育教科书数学三年级上册第 1-3 页例 1，例 2和“想想做做”1-7 题。【教材分析】从教材编写来看；本节课教材的设计充分体现了2011 新课标中“数与代数”领域的特点。从单元结构来看；学生在学习本节课之前二年级已经接触了乘法口诀的相关知识，对三年级学习的整十、整百数乘一位数的口算和估算起到了铺垫的作用，同时本节课也为今后将要学习更为复杂的两三位数相乘的口算笔算作铺垫，因此本节课在整个单元上起到了承上启下的作用。从内容安排来看，例 1 教材安排了联系。

17、口算整十数、整百数、整千数乘一位数教学设计三年级（1）班 代历红教学内容：课本 68 页主题图及 69 页例 1、做一做。教学目标： 知识与技能：让学生经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程，体验两位数乘一位数的口算方法，掌握最合理的口算方法。过程与方法：借助已有的知识与经验主动有效的探索口算方法。情感与态度方面：对计算以及相关实际问题是否感兴趣，是否乐于与同学相互合作并积极进行交流。重点难点：本课教学重点、难点都是掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。教学策略与手段：利用教材所提供的教学资。

18、整十、整百数乘整十数的口算乘法教学设计 教学目标： 1 .使学生经历整十、 整百数乘整十数的口算乘法的过程， 能比较正确熟练地 进行口算。 2 学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。 3 . 培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力 教学重、难点： 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。 教学准备： 实物投影仪。 教学过程： 师生活动 1、 复习。