怎样写好写人的记叙文

1、感情。
注意：文章重点不仅仅是写事，更重要的是要把事情的发生、发展过程，说明了什么道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。
这样的文章自己爱读，别人更爱读。
三、 记事文章的类型记叙一件事记事文章的类型记叙场面四、 怎样写好记事的记叙文1、把事情写清楚记叙文六要素（关键点）注意：作文要一气呵成，不能断断续续 ，否则别人读来会感到不流畅。
2、记事要有一定顺序按顺序写也就是按六要素的顺序写五、 范文：难忘的第一次儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。
我拥有无数个童年第一次的美好回忆。
像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心.最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母.那是一个星期六，晚上我家吃饭比较晚，我拿着两个土豆走进了厨房，然后哈哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。
”我小心翼翼的削好了皮，要切丝了，说实话，自从我出生到现在，从没动过菜刀，别说切土豆丝了，就连西瓜也没有切过，水果刀只动过两三次，还没有把水果切好，就先把手切了，但是，我还是有信心做好的。
我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是。

2、道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。
这样的文章自己爱读，别人更爱读。
三、 记事文章的类型记叙一件事记事文章 记叙几件事的类型 记叙集体活动记叙场面 四、 怎样写好记事的记叙文1、把事情写清楚记叙文六要素（关键点）：时间、地点、人物、发生、发展、结果。
（原因） （经过） 这是关键注意：作文要一气呵成，不能断断续续 ，否则别人读来会感到不流畅。
按事情发展顺序写 2、记事要有一定顺序 后事前提（倒叙）按顺序写也就是按六要素的顺序写按时间顺序写方法：按方位顺序写五、 范文：难忘的第一次儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。
我拥有无数个童年第一次的美好回忆。
像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心. 最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母.那是一个星期六，晚上我家吃饭比较晚，我拿着两个土豆走进了厨房，然后哈哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。
”我小心翼翼的削好了皮，要切丝了，说实话，自从我出生到现在，从没动过菜刀，别说切土豆丝了，就连西瓜也没有切过，水果刀只动过两三次，还。

3、个段落以及采用什么方法开头，结尾等问题都要做到心中有数。
因此，在作文前必须进行通盘考虑，搞好布局谋篇的总体设计，即需要编好写作提纲。
编好提纲之前要选择好材料，从题目入手根据中心思想，选取与中心思想密切相关的材料，有代表性的材料，新鲜的材料。
新鲜是指平日观察到的，与别人写过的材料不同的材料。
选好了材料，写作时要运用多种方法来表现人物的特点。
比如运用人物的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写来刻画人物，结合平时作文教学，下面分别说说几种描写人物的方法。
一、人物的外貌描写，抓人物的外貌特征描写。
一般包括对一个人的服装、相貌、身材、神态、表情、年龄、性格等方面的描写。
以人的外貌来说，即使是双胞胎，也总会有不同之处。
可是一到作文中，一些学生写的那些人就差不多了，好像是一个模子倒出来的“泥娃娃 ”。
给人一种似曾相见的感觉。
写人不应单纯为写外貌而写外貌，写外貌的目的是为了揭示人物性格，从而表现主题。
因此，肖像描写必须抓住人物的特征，与人物的身份、个性、思想相联系。
这样肖像描写才有价值。
二、人物的行为描写，即通过人物的行为与动作的描写来刻画人物。
在日常生活中，我们了解一个人，主要是看他的实际。

4、具体是带有普遍性的问题。
小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
,（一）怎样写事,一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
,（二）怎样写活动,活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动？为什么搞活动？怎么搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
,在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突。

5、写作训练系列,2012.9,怎样写好写人记叙文,诀窍一、写人离不开叙事,1、精心选择能表现人物的品质、个性特征的典型事例或典型细节来写。
（不要对人进行空洞抽象的评判或议论） 2、叙事时，情节的安排应以“人”为中心，而不是以“事”为中心，叙事要为刻画人物服务。
“事因人生，人以事显。
”,比较与归纳,阅读下面两段文字，比较异同： （一）父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。
又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。
父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。
（二）父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。
他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。
另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。
父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。
煞有介事地纠正着孩子的动作,细节描写：,欣赏下面文段的精彩处，然后归纳一下如何通过细节写人物。
（一）、我看见他戴着黑布小帽，穿着。

6、 中 有 什 么 问 题 ， 如 何 解 决 这 些 问 题 ， 解 决 问 题 之 后 ， 采 取 怎 样的 步 骤 可 以 写 出 一 篇 好 的 写 人 记 叙 文 。
这 一 切 ， 我 们 将 在 此 篇 中 给 予 指 导 。
记 叙 文 可 以 说 是 我 们 最 早 接 触 的 一 种 文 章 ， 在 写 作 时 也 是 最 早 接 触 的 文 体 ， 记 叙 文看 似 所 有 人 都 可 以 写 ， 可 是 记 叙 文 真 的 很 容 易 吗 ？ 我 们 遗 憾 地 发 现 很 多 同 学 都 存 在 种 种问 题 ， 而 且 这 些 问 题 具 有 一 定 的 普 遍 性 。
一 、 故 事 老 套 陈 旧 。
写 老 师 ， 一 定 是 挑 灯 批 改 作 业 ， 雨 天 送 我 们 回 家 ； 写 父 母 ， 总是 冒 着 风 雪 背 着 我 们 去 看 医 生 ； 写 朋 友 ， 总 是 最 初 要 好 ， 然 后 有 了 误 解 ， 最 后 又 好 起 来了 。
亲 爱 的 同 学 们 ， 这 是 一 个 现 代 社 会 ， 别 让 80年 代 的 流 行 。

7、女孩来到队前，父亲让她站到队中。
父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。
（二）父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。
他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。
另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。
父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。
煞有介事地纠正着孩子的动作,怎样把人物刻画得生动形象？,一、写人离不开叙事,1、精心选择能表现人物的品质、个性特征的典型事例或典型细节来写。
（不要对人进行空洞抽象的评判或议论） 2、叙事时，情节的安排应以“人”为中心，而不是以“事”为中心，叙事要为刻画人物服务。
“事因人生，人以事显。
”,二、个性化的人物描写,人物描写的方法有哪些？,人物描写的方法：,肖像描写语言描写动作描写心理描写细节描写,正面描写,侧面描写,肖像描写,人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等例1：我，高个子，圆脸蛋，短头发例2：我吃了一吓，。