在数学教学中应如何培养学生的自学能力

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2、如何在数学教学中培养小学生提问题的能力 李坤 辽宁省盘锦市双台子区育红小学 摘 要： 文章针对如何在数学教学中培养小学生的提问能力, 结合教学实践, 提出了具体的解决策略, 即激发质疑兴趣, 促进学生热情提问;克服心理障碍, 促进学生敢于提问;调动各个感官, 促进学生善于提问;掌握提问技巧, 提升学生的提问质量。关键词： 数学教学; 小学生; 提问能力; 作者简介：李坤 (1972) , 女, 汉族, 辽宁盘山人, 一级教师。研究方向:小学数学课堂教学。在小学数学教学中, 学生的学习首先要激发其兴趣, 其次就是培养他们的思维和质疑能力, 这样学生。

3、在数学教学中如何培养学生的口语表达能力安徽省蒙城县辛集中心小学 代美荣摘要：思维和语言是紧密相关的，语言的准确性体现着思维的周密性，语言表达的多样化则体现着思维能力的丰富性；课堂教学是教师、学生和文本之间的多向对话，因此，数学教学中培养学生的口语表达能力至关重要。培养学生口语能力要培养说完整话的习惯，早说；激发学生的学习兴趣，想说；培养学生的自信心，敢说；发挥榜样示范作用，仿说；创设多种教学情境，多说。培养学生口语能力，家长和老师要共同担负起责任，进行长期的、综合训练。关键词：激发兴趣 培养自信 。

4、浅析如何培养学生在数学教学中的解题能力摘要：教学关键是教会学生用所学的知识解决实际问题,即要提高学生的解题能力。文章从培养学生“数形” 整合、 “方程”思维、 “对应”思维、 “转化”能力、增强自信等五个方面谈如何培养学生的数学解题能力。关键词：培养学生；数学教学；解题能力；转化能力Abstract: The teaching key is the knowledge solution actual problem which the church student uses to study, namely must sharpen students problem solving ability. The article from trains the student “the number shape” th。

5、 如何在数学教学中培养学生的实践能力论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的，为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文，论文频道本人专门编辑了“如何在数学教学中培养学生的实践能力” ，希望可以助朋友们一臂之力!一、树立数学生活教学观“人人学有用的数学” 是 新课程标准的一个重要理念,学生学习数学的目的不是为了去解决哥德巴赫猜想,而是服务于生活,即学会生存的数学本领。生活中的数学问题无处不在、信手可摘,教师要做生活的有心人,结合教学内容尽可能创设生动、有趣、贴近学生生活的例子,把学生的生活再现到课堂,让课堂数学学。

6、语文教学中如何培养学生的自学能力【 摘要 】义务教育语文课程标准指出：小学语文教学应立足促进学生的发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。这是小学语文教学的总目标，也体现了语文的工具性.人文性统一的基本特征，反映了语文教学活动的本质。在全面推进素质教育的今天，我们每一位教师要有意识地教会学生如何学习，并努力促进学生学会学习，而培养学生的自学能力就显得尤为重要，丝毫也不能忘记和放松。【关键词】 自学能力 ， 创设情境 ， 动态生成 ， 激发兴趣历来，我们的课堂教学模式以“讲” “授”为主。也就是教师的主。

7、1如何在数学教学中培养学生的自学能力自学能力，是指学习者按照学习规律，主动获取、探索和应用知识，不断增长才干，科学地组织自身学习活动的特殊本 领。学生的中心任务是学习，不仅 要掌握系统的科学文化知识，更重要的是培养自己的自学能力。有研究表明，少数自学能力强的学生十分热爱学 习，即使离开老师的指导，他们仍能坚持学习。因此，培养学生的自学能力是智力 竞争时代的迫切要求，也是我们每一位教师的神圣职责。多年的教学 实践告诉我，培养学生的自学能力应贯穿于教学的全过程，在教学的各个 环节中加以启发、诱导、训练和培。

8、在数学教学中应如何培养学生的自学能力学会学习，学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。数学新课程标准明确指出：“数学教学要实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标，改革教学方法，使学生由“学会”转化为“会学”。一、引导学生学会自学首先，教师应该教给学生。