语言文字运用 第一章 第3节

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2、语言文字信息处理教程第一章第二节,盛玉麒 山东大学中文信息研究所,第二节信息革命,第一次信息革命 第二次信息革命 第三次信息革命 第四次信息革命 第五次信息革命,第一次信息革命,语言的产生是第一次信息革命的主要标志和重大成果。 随着社会的发。

3、特色专题1,特色专题1,特色专题1,特色专题1,特色专题1,特色专题1,特色专题1,思想品质,特色专题1,追歼敌人,用圆珠笔写,身体健康,打扫教室,讲述清楚,特色专题1,B,特色专题1,名词性短语，主语,形容词性短语，谓语,动词性短语，谓语。

4、高考总复习语文,第一章 语言文字运用,第四节 正确使用词语包括熟语一正确使用实词虚词,高考总复习语文,考纲解读,高考总复习语文,考试大纲要求：正确使用词语包括熟语，能力层级为E级。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于表达运用，要求较高。包括。

5、第一章 语言文字运用,第一节 识记现代汉语普通话常用字的字音,考纲解读,新课标考试大纲要求：识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。对此规定可作如下理解：一是对字音的考查，只考查识记辨识；考查的重点不在声调上，而在声母韵母的辨读上。。

6、语言文字运用 第一章 识记现代汉语普通话常用字的字音成语故事二桃三士春秋时期，齐国有三个勇士：公孙接田开疆古冶子。他们居功自傲，蛮不讲理。相国晏婴担心他们会闹事而影响国家 安危，建议齐景公赐两个桃子，让他们三人论功而食。结 果三个勇士各自炫。

7、答案 D,答案 D,答案 C,答案 B,培养A,创造性思维B,语言表达的水平C,解析 培养可与创造性思维搭配，不能与语言表达的水平搭配，这说明当一个谓语动词搭配两个宾语时，容易出现搭配不当现象。,赔偿A,经济损失B,诉讼费C,挖掘A,打制石。

8、第2节,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,A,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,B,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,B,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,C,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点。

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12、答案 A,答案 A,答案 C,答案 D,答案 C,答案 D,答案 B,答案 B,答案 A,答案 A,答案 C,现场答案 A,正确答案 D,答案 C,答案 C,答案 A,答案 B,答案 D,答案 D,答案 C,答案 C,答案 C,答案 B,答。

13、第6节,第6节,考点：体验解读,第6节,第6节,考点：体验解读,第6节,考点：体验解读,第6节,考点：体验解读,第6节,考点：体验解读,第6节,考点：体验解读,第6节,考点：体验解读,第6节,考点：体验解读,第6节,考点：体验解读,第6节,。

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16、答案C 答案C 答案D 答案A 答案C 答案D 答案B 答案B A 硕果累累B 瞬息万变C 突飞猛进D 响彻云霄 答案D 答案C 答案B 答案C B A B C 答案D 答案C D 解析碌碌无为 平平庸庸 无所作为 特指人 D 答案D 返回。

17、答案 A,答案 A,答案 A,答案 B,培养A,创造性思维B,语言表达的水平C,解析 培养可与创造性思维搭配，不能与语言表达的水平搭配，这说明当一个谓语动词搭配两个宾语时，容易出现搭配不当现象。,赔偿A,经济损失B,诉讼费C,挖掘A,打制石。

18、第3节,本讲栏目开关,第3节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第3节,本讲栏目开关,答案 B,考点：体验解读,第3节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第3节,本讲栏目开关,答案 D,考点：体验解读,第3节,本讲栏目开关,A,考点：体验解读,第3。