语文语文版九年级下第30课诗词五首-破阵子课件

1、李白,行 路 难,朗读背诵古代诗词。 整体了解各首诗词的主要意思。 体会诗词所表现的情志或意趣。,教学目的,导入,古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，能够背诵。,作者简介：。

2、行路难,李白,教学目标1. 通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力。 2. 通过品味诗歌的意境美韵律美以提高学生审美情趣和创造美的能力。掌握诗人在诗中表达的感情。,整体感知 行路难是一首交织着忧郁和乐观自信的抒情歌曲，主旋律始。

3、词,诗歌一种,古代的词大都合乐歌唱,故唐五代时多称为曲杂曲。词体萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代，句子长短不一，故也称长短句，另有诗余乐府琴趣乐章等别称。,虞美人,李 煜,帝王词人,做个才人真绝代, 可怜薄命做君王.,法国诗人缪塞：最美丽。

4、春花秋月,虞美人,李煜,李煜，史称南唐后主。是五代是最有成就的词人。其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷男女和离愁别绪。亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲凉，多写思乡情亡国恨。 相传因在七夕之夜命歌妓唱此词，李煜被宋太宗赐酒毒死，所以本。

5、凉州词 唐王翰,作者简介：,王翰：字子羽，晋阳今山西太原人。生卒年不详。唐代著名的边塞诗人，凉州词二首是唐代边塞诗中传诵千古的名篇。他恃才不羁，性情豪放，以豪放之情写军中生活。,凉州词 唐王翰,美酒夜葡萄光杯，欲饮琵琶马上催； 醉卧沙场君末。

6、咏煤炭,于谦,石 灰 吟于谦,千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,石灰吟 明 于谦,qin chu wn zo。

7、,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,南宋辛弃疾,南宋爱国词人辛弃疾7，别号稼轩，山东济南人。以他壮岁旌旗拥万夫这样的豪语，抒写英雄之词，为后人留下了许多雄浑豪放脍炙人口 的词章。尤以破阵子为陈同甫赋壮词以寄之永遇乐京口北固亭怀古水龙吟登建安赏心。

8、行路难,唐李 白,李白醉酒,行路难其一李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在 长风破浪会有时，直挂云帆济沧。

9、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析词以两个二二二的对句开头，通过具体描述，表现了七八层情意。第一句，只六个字，却用三个连续的富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从那些动作中去体会人物的潜台词，去想象人物所处的环境。为什么要吃酒，而且吃。

10、行路难,李白,教学目标1. 通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力。 2. 通过品味诗歌的意境美韵律美以提高学生审美情趣和创造美的能力。掌握诗人在诗中表达的感情。,整体感知 行路难是一首交织着忧郁和乐观自信的抒情歌曲，主旋律始。

11、春花秋月,虞美人,李煜,李煜，史称南唐后主。是五代是最有成就的词人。其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷男女和离愁别绪。亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲凉，多写思乡情亡国恨。 相传因在七夕之夜命歌妓唱此词，李煜被宋太宗赐酒毒死，所以本。

12、李白,行 路 难,朗读背诵古代诗词。 整体了解各首诗词的主要意思。 体会诗词所表现的情志或意趣。,教学目的,导入,古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，能够背诵。,作者简介：。

13、,王之涣：,公元688742，字季凌， 排行七， 原籍晋阳今山西太原，五世祖隆迁居绛州今山西新绛。曾任冀州衡水主簿，因谤辞官，家居十五年。晚年出任文安县今禹河北尉，卒于官舍。为人慷慨有大略，善作边塞诗，与高适王昌龄崔国辅等唱和，名动一时。全。

14、咏煤炭,于谦,石 灰 吟于谦,千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,石灰吟 明 于谦,qin chu wn zo。

15、春花秋月,虞美人,李煜,李煜，史称南唐后主。是五代是最有成就的词人。其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷男女和离愁别绪。亡国降宋后被封为违命侯，其创作转向孤寂悲凉，多写思乡情亡国恨。 相传因在七夕之夜命歌妓唱此词，李煜被宋太宗赐酒毒死，所以本。

16、破 阵 子 为陈同甫赋壮语以寄之,破 阵 子 为陈同甫赋壮语以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生,破阵子，一名十拍子。唐教坊曲。陈。

17、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,教学目标 1理解本词通过前九句与末一句进行对比以壮衬悲来突出主旨的特色。 2理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。 教学重点 理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。 教。

18、,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,南宋辛弃疾,南宋爱国词人辛弃疾7，别号稼轩，山东济南人。以他壮岁旌旗拥万夫这样的豪语，抒写英雄之词，为后人留下了许多雄浑豪放脍炙人口 的词章。尤以破阵子为陈同甫赋壮词以寄之永遇乐京口北固亭怀古水龙吟登建安赏心。

19、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,教学目标 1理解本词通过前九句与末一句进行对比以壮衬悲来突出主旨的特色。 2理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。 教学重点 理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。 教。

20、破 阵 子 为陈同甫赋壮语以寄之,破 阵 子 为陈同甫赋壮语以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生,破阵子，一名十拍子。唐教坊曲。陈。