语文苏教版八年级下教案3.13 短文两篇 核舟记

1、 第二课时 教学重点1.分析课文第二段。 2.处理课文后练习。 教学过程一分析第 2 段第二层。 1.指名学生朗读或背诵这一层介绍第一道工序中制活字的有关内容。 教师分析：其法既总括这一句，又总领这一层。因为活字是活板的关键环节。选胶泥为原。

2、 13短文两篇活 板沈括教学目的 知识与能力 1.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明平实准确的语言说明事物的特色。2.掌握为 就 火 印 之 以 则等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音。

3、短文两篇活板 核舟记练习题一找出下列句子中的通假字。1板印书籍 字通 意思为 2已后典籍皆为板本 字通 意思为3文理有疏密 字通 意思为4若只印二三本，未为简易 字通 意思为5舟首尾长约八分有奇 字通 意思为 6左手倚一衡木 字通7盖简桃核。

4、13. 短文两篇一积累运用一宇词积累1下面加点字的注音不正确的一项是 A昇shng 薄如钱唇bo 薄如钱唇chn 蜡和纸灰huB字平如砥 d 更互用之 gng 瞬息shn 以手拂之fC用讫q 不若燔土fn 殊不沾污zhn 有数印shD旋刻之。

5、 核 舟 记魏学洢一教学目标：一 知识与技能：1掌握一些字词的正确读音及书写。2掌握文中重要的实词和虚词的含义和用法。二 过程与方法：1在教师引导下探究：疏通课文的字词句，理解全文。2合作学习的过程： 主要通过一些有关课文问题的讨论解答，学。

6、 第二课时 一教学重点：在上节课的基础上，进一步引导学生掌握重点词句，领悟文章内容，体会文章按照空间顺序有条不紊地介绍事物特征的方法，从而体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和智慧，增强民族自豪感。二教学步骤：一 检查作业，导入新课。

7、核 舟 记,魏 学 伊,听范读,积累字词,1注意以下字的读音： 罔 膝 褶 髻 倚 戌 篆 八分有 奇 诎右臂支船 2注意以下句子的正确读法： 明 有 奇巧人 曰 王叔远 中 峨冠而多髯者 为 东坡 虞山 王毅叔远 甫 刻,wn,x,zh,。

8、核舟记教学目标知识目标 1积累一些文言词语句式。 2了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 能力目标 1学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 2理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。 德育目标 文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻。

9、活板教学目的1.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明平实准确的语言说明事物的特色。2.掌握为 就 火 印 之 以 则等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。3.了解我。

10、魏学洢,第二课时,全文可分三部分： 第一部分第1段概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品核舟主题。 第二部分第25段详细介绍核舟的结构舟上的人物和题名。 第三部分第6段总计核舟的人物文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。,划分课文结构，并概括各部分。

11、核舟记一教学目标：一 知识与技能：1掌握一些字词的正确读音及书写。2掌握文中重要的实词和虚词的含义和用法。二 过程与方法：1在教师引导下探究：疏通课文的字词句，理解全文。2合作学习的过程： 主要通过一些有关课文问题的讨论解答，学习以空间方位。