语文苏教版八年级下第25课有的人课件

1、初中语文第四册,第一单元第二课,有的人,横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛,鲁迅原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。 主要作品有： 小说集呐喊， 彷徨 散文集朝花夕拾 散文诗集野草 杂文集坟， 热风等,。

2、有 的 人纪念鲁迅有感,学习目标： 1掌握作者及其相关情况作品的时代背景。 2理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。 3了解诗歌中对比手法运用的特点。 4尝试有感情的朗读并背诵诗歌。,运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹。

3、有的人,纪念鲁迅有感臧克家,教学目标：1.在反复诵读，品味诗歌语言所表达的情感。2.理解对比写法的运用及其作用。3.理解诗中所含的深刻哲理，树立正确高尚 的人生观。,课前准备：1.学生搜集关于鲁迅先生的资料,了解鲁迅其人。 2.学生自读诗歌。

4、有的人,臧克家,作家简介,臧克家，我国现代著名诗人，主要作品收在臧克家文集中。1949年10月19日，是鲁迅逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开隆重举行各种纪念活动，诗人参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅的故居，于11月1日写下了这首诗。

5、,有 的 人,纪念鲁迅有感,横 眉 冷 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛,运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。自嘲,鲁迅的骨头是最硬。

6、有 的 人,纪念鲁迅有感,人都有生和死。对待生和死，不同的阶级有着不同的理解和态度。活着的人，有的活得崇高伟大；有的活得无耻卑微。在死的问题上，毛主席曾经指出：有的重于泰山，有的轻于鸿毛。,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版。

7、,有的人,纪念鲁迅有感,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,1.,写作背景及相关知识,本诗写于1949年，是为了纪念鲁迅逝世13周年而写的。,2.,诗歌，品味情感，整体感知内容。,3.,听录音，注意语气节奏，强调重读的字词。,有的人,有的人活着。

8、有 的 人,纪念鲁迅有感,横 眉 冷 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛,自嘲,鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人 。 毛泽东,鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。郁达夫,世说鲁迅,。

9、初中语文第四册,横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛,鲁迅原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。 主要作品有： 小说集呐喊， 彷徨 散文集朝花夕拾 散文诗集野草 杂文集坟， 热风等,臧克家，现代著名诗人，山。

10、,鲁迅的骨头是最硬的，他 没有丝毫的奴颜和媚骨。这是 殖民地半殖民地人民最可宝贵 的性格。鲁迅是在文化战线上 代表全民族的大多数向着敌人 冲锋 陷阵的最正确，最勇敢， 最坚决，最忠实，最热忱的空 前的民族英雄。鲁迅的方向就 是中华民族新文化。

11、,横 眉 冷 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛,世说鲁迅,鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。 毛泽东,鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。郁达夫 鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟。

12、,有的人,世说鲁迅,鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。 毛泽东,鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。郁达夫 鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他是文化战线上，代表全。

13、有的人教学设计教学目标：1反复的诵读揣摩品味，把握诗人感情的脉络，2诗歌中运用的对比手法。重点难点：1 能用普通话正确流利有感情的朗诵课文。2 学习诗歌中运用的对比手法。3 体会诗歌的结构与表达方式方面的特点。教学用具：多媒体计算机课时课时。

14、鞠躬尽瘁 死而后已,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地和半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确最勇敢最坚强最忠实最热忱的空前的民族英雄。鲁迅。

15、第 17 周 第 5 节课 题 有的人 臧克家教学目标1能用普通话正确流利有感情的朗诵诗歌。2能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。3学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。课时计划 1 课时教学重点 理解文中提到的两类人，体会对比手法。

16、有 的 人纪念鲁迅有感,学习目标： 1掌握作者及其相关情况作品的时代背景。 2理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。 3了解诗歌中对比手法运用的特点。 4尝试有感情的朗读并背诵诗歌。,第一步：交流感知,臧克家，现代著名诗人，山东省。

17、有的人一纪念鲁迅有感臧克家教学目的1理解诗人运用对比手法，抒发的纪念鲁迅的感受，从中受到革命人生观的教育。2体会诗歌也能讲道理，发表议论。教学重难点二通过诗的学习，激发学生学习鲁迅为代表的革命战士的伟大精神，培养俯首甘为孺子牛的革命人生观这。

18、有的人教案教学设想：这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作，不仅仅是单纯怀念鲁迅，而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理，融入了作者的爱憎感情。学习时，要通过反复的诵读揣摩品味，把握诗人感情的脉络，学习诗歌中运用的对比手法教学目标：1能用。

19、有的人 臧克家,制作：liu2lan,成名作老马,总得叫大车装个够，它横竖不说一句话。 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下。 这刻不知下刻的命， 它有泪只往心里咽。 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头来望望前面。,简要赏析,它短短八句，很像一。