语文人教版七年级下第6课黄河颂教案1

1、黄河颂序 号 课 题 黄河颂 授课时间 年 月 日知识与技能 积累词语并学会运用，品读光未然的诗歌语言， 通过反复朗读，感受黄河的气魄和中华民族的伟大坚强精神过程与方法 以朗读、品析为主，理解文章 主旨。教学目标情感态度与价值观感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神教学重点 反复朗读，感受坚强伟大的民族精神，揣摩诗句含义。教学难点 感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神。教 学 过 程教学过程设计 教学法设计 二次备课一、 组织教学。二、 导入新课。师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。黄河。

2、1黄河颂 教材分析黄河颂旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。教学时可通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。学生分析学生们生活在和平与幸福之中，其中大多数生活在都市，生活优裕，没有遭遇过战争与离乱的痛苦，他们可能“少年不识愁滋味”。国破家亡的伤痛，保家卫国的激情要在他们心中产生共鸣，有一定难度。学生有强烈的爱国热情。

3、黄河颂同步练习1.测一测你的注音速度。巅（ ） 澎湃（ ）（ ） 狂澜（ ）屏障（ ） 哺育（ ） 九曲连环（ ）2.你了解作者吗？光未然原名张光年。湖北光化县人，1935 年 8 月创作五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939 年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任文艺报人民文学主编。3.歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？4.如何理解黄河是“摇篮”？5.如何理解黄河是“屏障”？6.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”。

4、七年级 语文 学科导学案课题：黄河颂 （第1 课时）主备人： 刘洋 审核人： 初一集备组 授课人：刘洋 备课时间： 第三周【学习目标】 课标要求：1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。 2、提高朗读诗歌的能力。来源:gkstk.Com3、理解歌词大意。目标达成：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。 2、理解歌词大意。学习流程： 【课前展示】1、作者 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家,1931 年考入巴黎音乐院,在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935 年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌 、 游击军歌 、 茫茫的西伯利亚。

5、黄河颂光未然教学目标： 1、了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。 2、通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 3、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。 教学重点： 引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。 教学难点： 引导学生体会黄河的文化内涵。 教学设想： 黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来。

6、黄河颂同步练习1、给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。山din（ ） 狂ln（ ） 哺育（ ） 澎湃（ ）2、下列各项关于文章内容的理解有误的一项是（ ）来源:gkstk.ComA、黄河颂在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。来源:gkstk.ComB、“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，又有雄奇瑰丽的想象。C、该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”、“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅庞大的波澜壮阔的雄伟图画！来源:学优高考网gkstkD、这首歌词写得明快雄健、节。

7、 黄河颂导学案【导学目标】1通过拓展学习，系统了解黄河的历史与地理，建立对黄河的整体认识；2.了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容；3.正确理解诗文内容，把握感情基调，有感情朗读诗文，培养自己鉴赏诗歌的能力； 4深刻感悟九曲黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格；5切实掌握本文借物抒怀的写法；6 进一步加强学生自主、合作、探究的学习方式。【导学重点】目标 3、4 （遨游知识的海洋，感受求知的快乐） 来源:学优高考网【导学难点】目标 5、6【导学方法】自主学习、分组合作、集体探究讨论；重视运用感悟、联想的学法【。

8、教学内容知识和技能1. 正确流畅、充满感情地朗读课文。 2. 以诗歌关键词分析来深入理解诗歌。过程和方法朗读与指导，体会诗歌的意境教学目标情感态度和价值观体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀教学重 体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀点教学难点以诗歌关键词分析来深入理解诗歌。教学媒体多媒体课件教学过程：一、导入黄河，是中华民族五千年文明的发祥地，因此，它的存在已不是一个简单的地理概念，而是一种象征，民族的象征。每一个看到它的人都会为之动容，它也成为无数文人骚客笔下的宠儿，古往今来，已有数不清。

9、6.黄河颂光未然教学目标：1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。 2、提高朗读诗歌的能力。3、理解歌词大意。教学重点：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。 2、理解歌词大意。教学难点：黄河颂语言上的特点。课时安排：1 课时教学过程：欣赏：让我们静静地听1、背景介绍：早在年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写。

10、6.黄河颂【积累感知】一.给加点字注音 气魄 山巅 澎湃 狂澜浊流 构筑 流泻 哺育二.形似字注音组词魄（ ）巅（ ）宛（ ）障（ ）魂（ ）颠（ ）婉（ ）嶂（ ）三.词语填空不屈不 惊涛浪 一千里 浊流转九曲连 万丈澜 文明国 奔腾不四.熟读课文后填充诗句1.我站在高山之巅，奔向东南。惊涛澎湃，2. 五千年的古国文化，；多少英雄的故事，！3. 你是伟大坚强，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，4. 你一泻万丈，伸出千万条的臂膀。五.整体感悟课文后回答1 .诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？2 . 作者借歌颂黄河表达了什么感情？3 .为。

11、第 1 页 共 2 页 第 6 课 黄河颂教案 （新人教版七年级下）章、节 第二单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文教学目标1、 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。重点难点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教学过程 教师复备一、导入新课：播放音乐黄河大合唱之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。二 、文学常识黄河大合唱由八个乐章组成， 黄河颂是其第二章。由光未然作词，冼星海作曲。创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和。

12、初中学习网，资料共分享！我们负责传递知识！www.czxxw.com第 6 课 黄河颂教案教学目标 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教时安排：一课时教学过程一、导入播放音乐黄河大合唱之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。 二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 教师范读。 学生自由练习朗读。 学生齐读。 三、内容研讨 解题。本课题目是黄河颂 ，哪个词是关键?(抓住“颂”字。)。

13、黄河颂光未然教学目标： 1、了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。 2、通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 3、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。 教学重点： 来源:学优高考网引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。 教学难点： 引导学生体会黄河的文化内涵。 来源:学优高考网 gkstk教学设想： 黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，同时也。

14、 / 21黄河颂内容透析全套一、课文导读（一）文题诠释“黄河颂”着眼于“歌颂” 。课文选自组诗黄河大合唱第二部。诗人作为时代的歌手出现，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这就奠定了这首诗直白、豪迈的风格。（二）谋篇立意全诗按序曲主体尾声的顺序对黄河进行赞颂，通过对黄河的描写，抒发学习黄河精神的强烈愿望。（三）层次划分全诗共两节。第一节（朗诵词）：这是诗的序曲，作者以呼告的手法，直接称读者为“朋友” ，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”。

15、,“一把黄土塑造了千万个你我，静脉是长江，动脉是黄河。”古往今来，黄河以它磅礴的气势，奔腾在祖国的大地上。它哺育、濡养了世代炎黄子孙，是中华民族的摇篮。五千年的古国文化从它那发源，是我们伟大的母亲河。下面，让我们随词作家光未然一起走进气宇轩昂的黄河，用我们的心声去抒发对它的赞美。黄河颂。,学习目标：,1、把握诗文诗调，有感情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。 2、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 3、理解赞颂民族伟大精神的内涵，培养爱国情感和民族自豪感。,了解作者及背景光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论。

16、指导思想随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21 世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。本课例尝试将现代教育技术与学科教学进行整合，发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力。教学目标一、知识与能力目标:1. 努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。2. 体味歌词意境，积累经典语言。3. 切实掌握本文借物抒怀的写法。二、过程与方法。

17、黄河颂说课稿各位领导，各位评委、老师，大家好！我今天说课的篇目是黄河颂，它是课程标准实验教材初二下册第二单元中的一首诗歌。下面我将从五大方面陈述我的教学设计与设计理念。一、教材的地位和作用及教学目标的设定：黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗歌着眼于“歌颂” ，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的。

18、 / 416、黄河颂崇阳县白霓中学 沈江平教学目标：1、知识与能力目标：提高朗读能力；培养学生理解、鉴赏诗歌的能力2、过程与方法目标：反复诵读，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵3、情感与态度目标：感悟黄河的英雄气概，激发学生作为炎黄子孙的自豪感，责任感以及振兴中华民族的豪情。教材分析：黄河颂是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第二单元的第一篇课文，是组诗黄河大合唱的第二部。 黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅。

19、6、黄河颂崇阳县白霓中学 沈江平教学目标：1、知识与能力目标：提高朗读 能力；培养学生理解、 鉴赏诗 歌的能力2、过程与方法目标：反复诵读 ，理解 诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵3、情感与态度目标：感悟黄河的英雄气概，激发学生作为炎黄子 孙的自豪感，责任感以及振兴中华民族的豪情。教材分析：黄河颂是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第二单元的第一篇课文，是组诗黄河大合唱的第二部。 黄河大合唱 是一部大型合唱音乐 作品，光未然作 词，冼星海谱曲，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术 形象、壮 阔的历史场。

20、黄河颂设计教学目标 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教时安排：一课时教学过程一、导入播放音乐黄河大合唱之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 教师范读。 学生自由练习朗读。 学生齐读。 三、内容研讨 解题。本课题目是黄河颂 ，哪个词是关键?(抓住“颂”字。) 这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相。