1、黄河颂序 号 课 题 黄河颂 授课时间 年 月 日知识与技能 积累词语并学会运用，品读光未然的诗歌语言， 通过反复朗读，感受黄河的气魄和中华民族的伟大坚强精神过程与方法 以朗读、品析为主，理解文章 主旨。教学目标情感态度与价值观感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神教学重点 反复朗读，感受坚强伟大的民族精神，揣摩诗句含义。教学难点 感受黄河的形象，理解黄河所凝聚的伟大民族精神。教 学 过 程教学过程设计 教学法设计 二次备课一、 组织教学。二、 导入新课。师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！ 学生欣赏。视频出示：黄 河奔腾不息的动画。 师（配画音）：这就
2、是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！ 板书：黄河颂。三、尝试学习。（一）介绍作者，作品及写作背景。（二）.朗读诗歌，体味黄河雄壮的气势。1.教师范读，注意正音。浊流 狂澜 山巅 屏障哺育2.学生自由朗读。3.指导 学生朗读。4.学生自由朗读，注意诗歌情感的表达。激情导入 ，营造氛围学生介绍，教师补充 。老师指导学生朗读课文。用昂、雄健、悲壮的语5.指生朗读。6.齐读全诗。气来读。课 堂 教 案 设 计教学过程设计 教学法设计 二次备课（三）.内容研讨。1.解题。2.选两三个 学生概括诗歌大意。3.感悟诗歌内容。你认为朗诵诗起什么作用？对黄河的描绘表现了黄河什么特点？诗人借黄 河表达了什么感情？4.再读全诗。四、拓展延伸。近世以来，黄河屡次泛滥，造成了若干 破坏。这是人为因素所造成的恶果，是不肖的炎黄子孙的“杰作” 。植被的破坏，水土的流失， 愈而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥? 请同学们下课后搜集有关黄河的资料，来保护我们的黄河，我们的母亲河！五、总结。学生自己总结学习收获。六、作业。学生找出诗文中的疑难，师生共同答疑解惑，加深对诗文内容的理解。师朗读朗诵词，女生、男生分读绘黄河、颂黄河部分，全班齐读尾声。发扬坚强伟大的 民族精神板 书 设 计 教学感悟反思黄河颂光未然望黄河汹涌澎湃 百折不回 无坚不摧颂黄河民族摇篮民族精神的象征
