语文人教版七年级上走一步 再走一步知识点精析

1、走一步再走一步教学设计教学目标1掌握灌峭嘲纳翼遥啜嶙峋等字。2初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。3了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。4.感受我终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚。

2、教学目标 正确地朗读课文。 较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 结合语境理解重点词句的深刻含义。 联系自身生活体验，感悟人生哲理。 教学重点 复述故事情节。 探究性多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 课前准备投影仪第一课时教学内容。

3、教学目标：1.要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3.理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。4.激发学生勇于克服困难战胜困难的决心和勇气。教学重难点：1。

4、走一步再走一步教学设计 2第二课时教学要点尝试探究性多角度阅读理解。在阅读中思考，在思考中获益的学习方式学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自身生活实际，获得正确对待困难的有益启示。教学过程一复习导入作者是谁作者是什么。

5、走一步,再走一步 教学目标：1.知识与技能：朗读课文，梳理文章内容。要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2掌握重点字词，注意字词的积累；2.过程与方法：学会如何运用心理描写动作描写等写作技巧。3.情感态度价值观：探。

6、17走一步，再走一步教学目标： 知识与能力： 1培养学生快速阅读的能力；2训练学生能准确地复述课文的能力；3结合语境理解重点词句的深刻含义；4理解课文中表达的思想人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。过程与方法： 1通过快速阅读，了解。

7、1教学重点 1 复述故事情节，整体感知文意。 2 感悟作品的思想感情，体味人生哲理，联系实际，加深认识。 教学难点 1 领悟作品的思想感情以及走一步，再走一步 的人生哲理。 2 学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。 课时。

8、走一步再走一步一教学目标与重点1.让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 2.培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的有创意的阅读，利用阅读期待阅读反思和批判。

9、课 题备课日期 年 月 日 课 型正确地朗读课文较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。结合语境理解重点词句的深刻含义。知识与技能在理清课文内容的基础上让学生复述课文 探究性品味脱险部分，深入理解文章主旨过程与方法联系自身生活体验，感。

10、走一步，再走一步重难点讲析重难点语句 从课文内容看，标题走一步，再走一步是什么意思。解析 题目的开头一般指明了我们回答问题的思路和方向。首先要默读全文，整体感知课文，明确本文写的是一件什么事情，再结合事情的经过，尤其是脱险的过程，联系结尾的。

11、走一步，再走一步教学设计一教学目标1.有条理地复述故事情节，掌握记叙的要素。2.品味文中细腻的心理描写，感受我从遇险至脱险的心路历程。3.体会本文阐发的化大为小化整为零的生活哲理，激发勇于克服困难敢于战胜困难的决心与勇气。二教学重难点1. 。

12、第十七课 走一步，再走一步课型：教读课 课时：二课时第一课时学习目标：1.较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。2.结合语境理解重点词句的深刻含义。重点难点：较完整地复述故事情节自主预习：1给下列词语中加点的字注音。头晕目眩 迂回 。

13、第十七课 走一步，再走一步课型：教读课 课时：二课时第二课时 学习目标：. 品味语句，领会文中蕴含的生存哲理，引导学生正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。. 学习由事及理的写法。重点难点：1. 理解故事所蕴含的生活哲理。2.感悟课文，。

14、走一步再走一步习题精选一基础知识1给下面黑体的字注音。训诫 啜 泣纳罕 颤 抖2根据拼音写出汉字。t 出来 瘦骨 ln xn 头晕目 xun 纳 hn 3解词。训诫：瘦骨嶙峋：4填空。记叙文有六要素，即 本文作者 是 国作家。一阅读理解一 。

15、走一步，再走一步导学案教学目的1要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3理解我的脱险经历带来的人生启示，理解走一步，再走一步的含义。教学重难点：1 整体感知课文，学习课文。

16、走一步，再走一步 同步练习作业导航1.领悟文中蕴含的哲理2.从文中得到一定启示3.学习文中所用描写手法一基础部分1.下边加点字读音有误的一项是A.啜泣chu 一堵墙d 峭壁qio 耸立snB.崩土bn 蓬乱pn 颤抖zhn 嶙峋xnC.凝视。

17、走一步，再走一步检测题一积累运用1在下列空缺处填上适当的汉字。2阅读下边的文字，体会其表达效果。1我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。2我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。3我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记。

18、走一步，再走一步教案课型：新授 讲读 教学目标：1要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3理解我的脱险经历带来的人生启示，理解走一步，再走一步的含义。教学重点: 整体感知。

19、 21走一步，再走一步知识点精析一词语积累耸立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。灌木：矮小而丛生的木本植物，如荆玫瑰茉莉等。颤抖：哆嗦；发抖。迂回：回旋；环绕。凝视：聚精会神地看。嘲笑：用言辞笑话对方。恐惧：惧怕。疲乏：因体力或脑力消耗过多而。

20、 21走一步，再走一步知识点精析一词语积累耸立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。灌木：矮小而丛生的木本植物，如荆玫瑰茉莉等。颤抖：哆嗦；发抖。迂回：回旋；环绕。凝视：聚精会神地看。嘲笑：用言辞笑话对方。恐惧：惧怕。疲乏：因体力或脑力消耗过多而。