语文人教版九年级下第二单元第5课孔乙己PPT课件

1、知识与技能 学习用人物的外貌语言动作描写来展示人物思想性格的写法。过程与方法 1品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 2探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。情感态度与价值观 理解文章的主题思想，了解作。

2、第一单元 咏唱故园诗情,5孔乙己,5难点突破 师：小说的结尾说，我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了，既然是大约，为什么又说的确，这是否矛盾作者为什么这样写 生甲：不矛盾。作者这样写是有深意的，孔乙己是个可有可无的小人物，没有人关心他，谁也。

3、5 孔乙己,部编版 九年级下册语文配套课件,鲁迅,新知导入,凡是读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会薄凉的 苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过， 在他创作的短篇小说中，他最喜爱孔乙己。他为什么对孔乙己 。

4、1孔乙己教案教学目标1.孔乙己形象的社会意义。2.人物形象的刻画和社会环境的描写。3.精练深刻含蓄的语言。重难点1.人物形象的刻画和社会环境的描写。2.精练深刻含蓄的语言。教学设计：一一解题孔乙己选自鲁迅小说集呐喊。这是鲁迅先生自己最喜欢的。

5、,5 孔乙己,1.把握小说特点，了解本文的时代背景，理解故事的主要情节。 2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。,学习目标,新课导入,孔乙己节选,。

6、神异的图画,萧索的荒村,社戏,鲁迅：18811936，中国现代伟大的文学家思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,走近作者,小说集呐喊彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟二心集而已集； 散文诗野草等。,第一课。

7、孔乙己,鲁迅,人教版九年级下册,凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么。

8、,孔 乙 己,鲁迅,一导入新课：鲁迅先生带着我们回顾了孔乙己短暂一生的几个生活片段，这些典型的生活片段画出了一个怎样的孔乙己是长衫客，还是短衣帮还是独特的另类人今天让我们再次走进孔乙己。,教学目标,1掌握文章刻画人物形象的方法，分析孔乙己人。

9、鲁迅像册,鲁迅：18811936，中国现代伟大的文学家思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,走近作者,小说集呐喊彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟二心集而已集； 散文诗野草等。,本文写于1918年冬天， 。

10、第五课 孔乙己,教学目标,1.理解小说的内容和主题。 2.品味小说的语言，分析人物形象。 3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露。,教学重难点,1.品味小说的语言分析人物形象。 2.体会孔乙己形象的社会意义。,第一课时,。

11、关于封建科举制度,封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。十年寒窗无人问，一朝成名天下知，为了成名，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。,。

12、孔乙己,九年级语文下册,鲁迅,根据孔乙己的六个生活片断复述课文。,一读课文，并思考下列问题：,1孔乙己是怎样的一个人 2假如孔乙己和丁举人一样爬了上去，请你想像一下他会是一副什么姿态呢,3造成孔乙己悲剧的原因是什么谈谈你的认识。,4作者为什。

13、第二单元,小说天地二,5 孔乙己,1字音字形,2词语积累,1阔绰：阔气。,颓唐,2：精神委靡。 3营生：职业，工作，课文中指谋生。,4格局：。,布置的格式,5：认为不值得辩论或申辩。,chn,绰,槛,zhn,颓,屑,hn,hu,chu,不屑。

14、孔乙己,学习目标,1梳理小说的情节结构，分析孔乙己这一人物形象，学习小说刻画人物的方法。 2品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。,找出反映下列内容的语句并揣摩其。