初中语文极限突破人教版九年级下册课件第二单元 5 孔乙己

1、,5 孔乙己,1.把握小说特点，了解本文的时代背景，理解故事的主要情节。 2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。,学习目标,新课导入,孔乙己节选,走近作者,鲁迅，(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,小说集呐喊彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟二心集而已集； 散文诗野草等。,背景资料,本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的新青年，后来收入短篇小说集呐喊。在。

2、神异的图画,萧索的荒村,社戏,鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,走近作者,小说集呐喊彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟二心集而已集； 散文诗野草等。,第一课时,孔乙己写于年冬天，当时一批先进的知识分子以新青年为阵地，揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖狂。科举制度虽于年废除，但是培植孔乙己这种人的社会土壤仍然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能不断出现新的孔乙己。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙。

3、孔乙己,鲁迅,人教版九年级下册,凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一起来认识一下孔乙己这个人物形象。,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。主要作品有：小说集 呐喊彷徨；散文集朝花夕拾；散文诗集野草等。本文选自小说。

4、,孔 乙 己,鲁迅,一、导入新课：鲁迅先生带着我们回顾了孔乙己短暂一生的几个生活片段，这些典型的生活片段画出了一个怎样的孔乙己？是长衫客，还是短衣帮？还是独特的另类人？今天让我们再次走进孔乙己。,教学目标,1、掌握文章刻画人物形象的方法，分析孔乙己人物形象。 2、品读文章，探究小说人物的性格内涵。,品读孔乙己把握人物描写方法，分析人物性格,描写人物的方法,外貌、语言、动作、神态、心理 （细节、肖像、行为）,描写人物的手法,正面描写、侧面描写、对比手法、衬托,分析一个人的性格可以从以下几方面来进行： A关注小说中人。

5、6再别康桥,1字音字形,荇,y,笙,箫,go,溯,斑,斓,2词语积累(1)浮藻：,。,(2)_：逆水而上。,溯,(3)漫：,。,悠闲，不受约束,(4)放歌：,放声歌唱；纵情高歌,浮在水面上的藻类植物,。,4助学背囊(1)主题思想,这首诗作于 1928 年 11 月。作者自英国返国前，故地重游，重访昔日留下美好回忆的学府所在地康桥，故名为“再别康桥”。诗歌用优美的语言，描述了诗人回到母校见到康桥，在河上泛舟的所见、所思、所感，表达了诗人对母校再次的眷恋和如烟似波的离愁别绪。,(2)文脉结构,。

6、第一单元,诗歌吟唱家国之思,1,诗两首,1字音字形,2词语积累 (1)_：声音沙哑。 (2)_：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 (3)温柔：温和柔顺。 (4)腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。 (5)深沉：_。 (6)乡愁：思念故乡而产生的离愁别绪。,s y,ru,hu lng,xing yng,gu,腐,邮,嘶哑,汹涌,沉着持重；思想感情不外露,3作家作品,(1)艾青,艾青(19101996)，原名蒋海澄，浙江金华人，中国现代著,名诗人。,1936 年，出版了第一部诗集大堰河，长诗大堰河我的保姆是他的成名之作。抗日战争期间，写了长诗向太阳、火把。解放后又写了在浪尖上、光的赞歌。他的。

7、7,傅雷家书两则,1字音字形,2词语积累(1)_：对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。(2)谀词：阿谀奉承的话。,碌,y,掖,ru zo,q,x,烬,ku,凭吊,(3)扶掖：_。(4)_：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。(5)廓然无累：心胸豁达，不受外物影响。,(6)重蹈覆辙：再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，,重犯过去的错误。,(7)_：比喻牢记在心上，永远不忘记。,(8)_：气势大得可以吞没天空，形容气势很盛。(9)涕泗横流：眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程,度极深。,(10)自知之明：了解自己了解得透彻的能力。,扶持，提携,大惊小怪,刻骨铭心,气吞斗。

8、鲁迅像册,鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,走近作者,小说集呐喊、彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟、二心集、而已集； 散文诗野草等。,本文写于1918年冬天， 发表于1919年4月的新青年，后来收入短篇小说集呐喊。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继狂人日记。

9、18,孟子两章,1通假字,2一词多义,动词，到,连词，表并列,介词，给,介词，由于,动词，起，指被任用,动词，凭,形容词，锐利,名词，城墙,3古今异义,内外亲属，包括父系亲属和母系亲属,这,护城河,4词类活用,离开,狱官,形容词活用为动词，威慑,形容词的使动用法，使劳累；使饥饿,形容词的使动用法，使颠倒错乱,(动词活用为名词，入，国内；出，国外),5文言句式倒装句,舜发于畎亩之中(状语后置，舜于畎亩之中发)管夷吾举于士(状语后置，管夷吾于士举)6作家作品,孟子(前 372前 289)，名轲，字子舆，战国时邹(今山东邹城)人，思想家、教育家。是孔。

10、第六单元21,追思先贤人生信念曹刿论战,动词，虚报,名词，原因，缘故,发语词，议论或说明时，用在句子开头，无实义,代词，那,介词，在,介词，对于,代词，这件事,助词，补足音节，无实义,介词，把,介词，按照、根据,动词，听从,代词，其中的,动词，参与,副词，何必,形容词，目光短浅,动词，明察,兼词，于是，译为在那里,3古今异义,指祭祀用的猪、牛、羊等,案件,可以凭借,第二次,读 jin，参与,目光短浅,4词类活用,5文言句式(1)判断句夫战，勇气也(“也”，表判断语气)(2)省略句必以(之)分人(曹刿)对曰：“小惠未徧，民弗从也。”一鼓作气，再。

11、23,愚公移山,1通假字,连词，表修饰,副词，将近,助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译,语气词，加强反问语气,介词，凭，靠,语气助词，呢,3古今异义,之于,山之南，水之北,山之北，水之南,即使,停止,草,4词类活用,毕，形容词用作动词，用尽；险，形容词用作名词，险阻,名词用作动词，面向,形容词的意动用法，苦于,5文言句式(1)省略句,一厝(于)朔东,(二山)本在冀州之南，河阳之北(2)被动句,帝感其诚(“帝”是被感动者)(3)倒装句,甚矣，汝之不惠(即“汝之不惠甚矣”),且焉置土石(宾语前置，即“且土石置焉”),遂率子孙荷担者三夫(定语后置。

12、第三单元,生命原本如此美丽,9,谈生命,1字音字形,馨,y,chn,憩,sh,yn,xio,朔,mn,2词语积累,(1)一泻千里：_。(2)枭鸟：猫头鹰之类的鸟。,(3)荫庇：_。(4)_：芳香。,(5)云翳：_。(6)_：清脆地鸣叫。(7)骄奢：骄横奢侈。,(8)怡悦：_。,形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅,芳馨,阴暗的云,清吟,愉快，喜悦,大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾,3作家作品,冰心(19001999)，现、当代女作家，儿童文学作家。原名_，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐。冰心崇尚“爱的哲学”。“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。她非常爱孩子，把孩子。

13、下册,第二单元,真情歌咏,5词两首,1字音字形,fn,lu,qn,mng,娆,so,2词语积累,(1)_：声音受阻而低沉。,咽,(2)须：,。,等到,(3)_：崇敬，倾倒。(4)风骚：。,(5)_：指能建功立业的英雄人物。,风流人物,3作家作品毛泽东(18931976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。他一生著述很多，在文学上有很高的造诣，其诗词气魄雄浑，意境阔大，描绘出中国革命的壮丽图画，表现一个伟大的革命家的情怀。,折腰,4助学背囊(1)主题思想,。

14、68,蒲柳人家(节选)热爱生命(节选),(一)蒲柳人家(节选)1字音字形, z,do,h,匿,l,谑,yng,ho,y,wn,ln,筵,so,gn,zu,yun,zhn,2词语积累,(1)勒令：用命令的方式强制人做某事。,(2)_：用有趣的引人发笑的话开玩笑。,(3)荣膺：_。(4)_：不以向地位、学识不如自己的人请教为可耻。(5)一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通；也比喻完成整个,工作的过程中不间断、不松懈。,(6)_：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病,人治好。,(7)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。,戏谑,光荣地获得,不耻下问,妙手回春,(8)如坐针毡：_。(9)芒刺在背：形容坐立不安。

15、第五单元17,体味智者思辨魅力公 输,1通假字2一词多义,您,解说,读 jin，召见,连词，表顺承，“然后”、“就”,助词，的,用在主谓之间，取消句子独立性,介词，用,介词，wi，替，给,语气助词，wi，表疑问,动词，停止,指示代词，这样,3古今异义,彩饰,虽然如此,用来的方法,4词类活用,名词活用为动词，入侵,形容词活用为动词，用尽,形容词活用为名词，少量的人；众多的人,5文言句式,(1)夫子何命焉为(“何焉为”，固定句式，表疑问语气)(2)省略句,将以(之)攻宋(3)倒装句,宋何罪之有(宾语前置，宋有何罪)起于鲁(介词结构后置，于鲁起),胡不见我于。

16、7,变色龙,1字音字形,mi,chu,魁,shi,gi,su,mn,zi,伶 俐,chng,h,2词语积累,(1)_：聪明灵活，讨人喜欢,(2)恐怖：(由于生命受到威胁而引起的)恐惧。(3)魁梧：身体强壮高大。,(4)荒唐：(行为)放荡，没有节制。(5)洋溢：(情绪或气氛)充分流露。(6)惦记：心里老想着，放不下心。,(7)_：以要挟的话或手段威胁人，吓唬。(8)无缘无故：没有原因。,(9)无精打采：_。(10)异想天开：_。,伶俐,恐吓,形容不高兴，精神不振作,比喻想法离奇而不切实际,3作家作品,契诃夫 (18601904), 19 世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。契诃夫和法国的莫泊。

17、第二单元,闪光思想,5,敬业与乐业,1字音字形,2词语积累(1)_：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。(2)_：道理极容易明白。(3)_：唠唠叨叨说个没完。(4)_：佛教指直接入道、不可言传的法门。后常用来比喻最好的或独一无二的方法。,w,chn,xi d,pin,gu lu,诲,拣,聒,w,断章取义,理至易明,强聒不舍,不二法门,3作家作品,梁启超(18731929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。 先后撰写了中国史叙论、中国近三百年学术史、先秦政治思想史、中国历史研究法、中。

18、上册,第二单元,人物画廊,5孔乙己,1字音字形,yo,chn,zhn,chu,yn,jin,惋,唠叨,chu,kn,xi,h,d,2词语积累,(1)阔绰：,。,阔气,(2)_：谋生，筹划如何生活。,营生,。,(3)颓唐： (4)大抵：,。,精神委靡,(5)污人清白：,。,毁坏人家的名誉,(6)君子固穷：,“君子”能够安于穷困,(7)不屑置辩：,。,不值得辩论,3作家作品鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我 国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有： 小说集呐喊、彷徨；历史小说集故事新编；散文集朝 花夕拾；散文诗集野草；杂文集华盖集、南腔北调集、 坟等。,大都,。

19、第二单元5,走进中外小说天地孔乙己,1字音字形,hu,lo,chn,yn,zhn,yo,tu,hn,zhn,jin,哄,绰,槛,屑,h,zhng,2词语积累,(1)_：精神委靡不振，情绪低落。(2)分辩：辩白，辩解。,(3)格局：_。(4)缠夹不清：搅扰、夹杂不清。(5)大抵：大多。(6)营生：谋生。,(7)附和：(言语、行动)追随别人(多含贬义)。(8)_：认为不值得辩论或申辩。,颓唐,布置的格式,不屑置辩,3助学背囊(1)主题思想,小说通过孔乙己一生的悲剧，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态以及对社。