九年级语文下册 第二单元 5孔乙己导学课件 新人教版

1、第二单元 关注人物命运,5 孔乙己,chu,du,zhn,颓,槛,屑,2指出下列句子运用的描写方法。 1他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕。 2便排出九文大钱。 3孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。 4窃书不能算偷窃书读书人的事。

2、感知课文 课前导学 基础通关 课内阅读 拓展延伸 妙笔生花,感知课文 课前导学 基础通关 课内阅读 拓展延伸 妙笔生花,感知课文 课前导学 基础通关 课内阅读 拓展延伸 妙笔生花,感知课文 课前导学 基础通关 课内阅读 拓展延伸 妙笔生花,。

3、15 孔乙己1理清小说的故事情节，通过研读有关孔乙己的语言动作等描写语句，把握人物形象。2学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。3品析本文精练且含义深刻的语言，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。一导入新课鲁迅先生的小。

4、15 孔乙己基础导练1.下列加点字的读音全部正确的一项是 A蘸水zhn 奄奄一息n 名讳hu B掂量din 契诃夫k 咀嚼jC荣膺yng 吹毛求疵c 绽裂zhn D腻歪n 滑稽可笑j 颓唐tu2.解释下列词语。1不屑置辩： 2颓唐： 3之乎。

5、第二单元,5 孔乙己,字词盘点 1.读生字,2.识多音,3.辨字形,4.解词语 格局:布置的格式。 阔绰:阔气。 绽出:文中是突露出来的意思。 间或:偶然,有时候。 分辩:辩白。 颓唐:精神萎靡。 营生:谋生活。 污人清白:毁坏人家的名誉。。

6、第一单元 咏唱故园诗情,5孔乙己,5难点突破 师：小说的结尾说，我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了，既然是大约，为什么又说的确，这是否矛盾作者为什么这样写 生甲：不矛盾。作者这样写是有深意的，孔乙己是个可有可无的小人物，没有人关心他，谁也。

7、知识与技能 学习用人物的外貌语言动作描写来展示人物思想性格的写法。过程与方法 1品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 2探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。情感态度与价值观 理解文章的主题思想，了解作。

8、,5 孔乙己,1.把握小说特点，了解本文的时代背景，理解故事的主要情节。 2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。,学习目标,新课导入,孔乙己节选,。

9、神异的图画,萧索的荒村,社戏,鲁迅：18811936，中国现代伟大的文学家思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,走近作者,小说集呐喊彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟二心集而已集； 散文诗野草等。,第一课。

10、孔乙己,鲁迅,人教版九年级下册,凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么。

11、,孔 乙 己,鲁迅,一导入新课：鲁迅先生带着我们回顾了孔乙己短暂一生的几个生活片段，这些典型的生活片段画出了一个怎样的孔乙己是长衫客，还是短衣帮还是独特的另类人今天让我们再次走进孔乙己。,教学目标,1掌握文章刻画人物形象的方法，分析孔乙己人。

12、1孔乙己精彩开篇词作为中华民族 20 世纪的文化伟人，作为伟大的文学家思想家和革命家的鲁迅，毕生以文艺作为实现他改变愚弱的国民的武器。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的是收在小说集呐喊中的孔乙己；巴金也说孔乙己写得好；日本有一位作家。

13、鲁迅像册,鲁迅：18811936，中国现代伟大的文学家思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,走近作者,小说集呐喊彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟二心集而已集； 散文诗野草等。,本文写于1918年冬天， 。

14、5 孔乙己,部编版 九年级下册语文配套课件,鲁迅,新知导入,凡是读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会薄凉的 苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过， 在他创作的短篇小说中，他最喜爱孔乙己。他为什么对孔乙己 。