济南的冬天,老舍,同学们,在朱自清先生的春中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天我们要步入老舍先生的济南的冬天去领略冬日的景色。说起冬,尤其是北中国的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到暖暖的春意。那么,称为
语文冀教版七年级上济南的冬天课件Tag内容描述:
1、济南的冬天,老舍,同学们,在朱自清先生的春中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天我们要步入老舍先生的济南的冬天去领略冬日的景色。说起冬,尤其是北中国的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到暖暖的春意。那么,称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗?就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画,去体味浸蕴其间的浓郁情致;体味文章的意境之美,品味文章的语言之美。,老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是。
2、春天是昂扬向上的,冬天则带给我们刺骨的寒冷和满目萧索。说到冬天,人们会想到肆虐的北风,害人的寒流,大雪,寒冰。北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,但是冬天也有美景、生机和令人向往的温暖,老舍,济南的冬天,老舍(18991966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中,开始用白话创作。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,并进行文学创作。,1929年离英回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966。
3、济南的冬天,老舍,刘学龙工作室,春天是昂扬向上的,夏天是热情奔放的,秋天是收获幸福的,谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随都会先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。,导入新课,学习目标,1.了解济。
4、老舍,济南的冬天,老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,镶,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,伦敦,济南,晒太阳,j,xing,zo,Chng,xing,zh,h,j,shi,dn,整体感知 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,济南冬天总的特点 :,是无风声、响晴、温晴的宝地。,景物:,阳光、山、雪、水,作者的思想感情:,作者绘山景,描水色,寓情于景,既表。
5、济南的冬天,老舍,济南的冬天,老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代著名作家,人民艺术家,杰出的语言大师。 代表作有小说骆驼祥子、四世同堂,话剧茶馆、龙须沟等,收在老舍文集里。,与课文有关经历,作者简介,与课文有关经历,1918年,师范毕业后在北京任教;1924年,在英国伦敦大学东方学院任教;1930年,回国后在济南齐鲁大学,青岛山东大学担任教授。,作者称山东是自己的第二故乡,济南 的冬天为1931年在齐鲁大学任教时所写。,朗读课文,思考:,1济南的冬天与其他地方有什么不同?,课文写了济南冬天的哪些景物?,3文章表达了作者怎样。
6、老舍,济南的冬天,老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,镶,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,伦敦,济南,晒太阳,j,xing,zo,Chng,xing,zh,h,j,shi,dn,整体感知 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,济南冬天总的特点 :,是无风声、响晴、温晴的宝地。,景物:,阳光、山、雪、水,作者的思想感情:,作者绘山景,描水色,寓情于景,既表。
7、济南的冬天,老 舍,春天是昂扬向上的, 夏天是热情奔放的, 秋天是收获幸福的, 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随都会先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。,学习目标,1.了解济南冬天的景物特点。
8、济南的冬天,老 舍,北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。,学习目标,1.了解济南冬天的景物特点; 2.学习老舍先生的写景方法; 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。,老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 。
9、济南的冬天,老舍,望着我们窗外的雪, 对于冬天我们会联想到什么?,春天是昂扬向上的, 夏天是热情奔放的, 秋天是收获幸福的, 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、。
10、欢 迎 指 导,济南的冬天,老 舍,,(1899-1966)现代著名作家,“人民艺术家”。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟等。,老舍,学习目标:,1、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。 3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。,镶( ) 髻( ) 温晴 慈善 水藻( ) 贮( )蓄( ) 绿萍 澄( )清 水墨画 蓝汪汪,多音字,济( )南 着( )急 单薄( )救( )济 着( )落 薄( )雪,读一读,Xing j zo zh x chng,J zho bj zhu。
11、老舍,济南的冬天,老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,镶,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,伦敦,济南,晒太阳,j,xing,zo,Chng,xing,zh,h,j,shi,dn,整体感知 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,济南冬天总的特点 :,是无风声、响晴、温晴的宝地。,景物:,阳光、山、雪、水,作者的思想感情:,作者绘山景,描水色,寓情于景,既表。
12、老舍,济南的冬天,老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,镶,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,伦敦,济南,晒太阳,j,xing,zo,Chng,xing,zh,h,j,shi,dn,整体感知 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,济南冬天总的特点 :,是无风声、响晴、温晴的宝地。,景物:,阳光、山、雪、水,作者的思想感情:,作者绘山景,描水色,寓情于景,既表。
13、学优中考网 www.xyzkw.com济南的冬天自学阶梯评估测试题知识掌握1文学常识填空。济南的冬天的作者_,原名_,字_,_人。我国现代著名的_。主要作品有小说_ _ ,话剧_等。2选出加粗字词解释正确的一项。(1)日光永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。 A声音很大 B非常晴朗C亮光很强 D宏大明亮(2)那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 A透明清亮 B不可捉摸C十分灵巧 D空旷灵巧3 “小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。 ”(1)作者观察的角度是 A仰视B俯瞰C平视(2)这一句交代的内容是 A地理位置B地理环境C小。
14、老舍,济南的冬天,老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,镶,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,伦敦,济南,晒太阳,j,xing,zo,Chng,xing,zh,h,j,shi,dn,整体感知 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,济南冬天总的特点 :,是无风声、响晴、温晴的宝地。,景物:,阳光、山、雪、水,作者的思想感情:,作者绘山景,描水色,寓情于景,既表。
15、济南的冬天说课稿尊敬的各位评委,你们好,我今天说课的内容是济南的冬天的第一课时,下面,我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。一、 教材分析1、 课文所处的地位及作用济南的冬天是初中语文第一册第四单元中的第 2 篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在 1931 年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。 根据该单元要在反复朗读的基础上,领略自然景物的美,领会蕴含在字里行间的感情,理解词语在上下文中的含义和作用,揣摩精彩的词语、句子和段落,还要练。
16、济南的冬天 教案教学目的:1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比较的写法突出事物的特点。3.潜移默化热爱祖国河山的感情。教学重点、难点1.激发学生热爱祖国河山的感情。2.学习景物描述的方法。课时:2 课时。教学过程:第一课时一、导入新课请一同学描述此地春天的感受,由此引出北中国的冬天,由于学生没去过,可造成疑问,激发学习欲望。二、作者简介与背景老舍(18991966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。1912 年入北京师范学校,爱上了文学。1924 年应聘去英国伦敦东方学院教。
17、济南的冬天教学设计一、教学目标1给加点的字注音济南、镶边、水藻、敞、澄清、贮蓄、伦敦2能根据课文的内容,解释词语:响晴、设若、水墨画、贮蓄、空灵3能掌握本文的文学常识。4学习作者准确生动的语言描写和修辞手法对景物描写的作用。5能背诵第三自然段。6抓住景物的特征,进行生动准确的语言描写。二、教学方法设计1这是一篇情辞并茂的写景散文。教学时,可以要求学生先朗读课文,或者听朗读录音,自学生字新词。摘录自己认为精彩的语句,课堂交流。2教学本文,可以在朗读的基础上,让学生首先归纳一下作者笔下的济南冬天的主要特点,。
18、济南的冬天(第一课时)【教学目标】1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.理解通过比较的写法突出事物的特点。 3.潜移默化热爱祖国河山的感情。 【教学重点】 1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.理解通过比较的写法突出事物的特点。 【教学难点】 潜移默化热爱祖国河山的感情。 【教学过程】 预习指导 来源:xYzkW.Com背诵课文段。 查字典解决生字词。 三分钟演讲 一、创设情境,导入 新课: 请一同学描述此地春天的感受,由此引出北中国的冬天,由于学生没去过,可造成疑问,激发学习欲望。 二、作者简介 三、检查。
19、冬天是什么样?,济南冬天的山、树和屋。,作者:老舍,济南印象,济南是我国历史文化名城,有“泉城”的美称,清人刘鄂称济南“家家泉水,户户垂柳”;清人刘凤浩有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的诗句,市花:荷花,市树:柳树,老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,读一读,写一写,镶,(xing),响晴,(xing qng),温晴,(wn qng),安适,(n sh),肌肤,(j f),秀气,(xi q),。