语文冀教版七年级上我的母亲课件1

1、我 的 老 师,魏 巍,走近作者,魏巍，散文家、诗人、小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。建国后，主要作品有： 散文集谁是最可爱的人； 长篇小说东方等。,你觉得文中的蔡芸芝先生是怎样的一个人？（用文中的词句） 温柔和美丽。 爱我们。 对我的接近和爱好文学，是有着多么有益的影响。,第一节中哪个词语统领全篇，展开回忆？,难忘。“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。,作者选取了哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事？试用简洁的语言概括（人物+事件）。,（一）蔡老师假装发怒,（二）蔡老师教“我们”跳舞,（三）蔡。

2、冬天是什么样？,济南冬天的山、树和屋。,作者：老舍,济南印象,济南是我国历史文化名城，有“泉城”的美称，清人刘鄂称济南“家家泉水，户户垂柳”；清人刘凤浩有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的诗句,市花：荷花，市树：柳树,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,读一读，写一写,镶,（xing）,响晴,（xing qng）,温晴,（wn qng）,安适,（n sh）,肌肤,（j f）,秀气,（xi q）,。

3、我的母亲第 1 课时【教学目标】 1. 知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，理解用截取法来表现人物的方法。 2. 过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 3. 情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。 【教学重点】 目标 2、3【教学难点】 目标 1 【教学安排】 1 课时 【课前准备】 1. 查找资料，了解作者。 2.自读课文，扫除文字障碍。请思考：本文回忆。

4、2我的母亲（第 2 课时）胡 适教学目的：1理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。重点难点：1理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。2理解文章中关键语句的含义。教学方法：和谐教学法教学时间：1 课时教学用具：小黑板、录音机教学过程：一、课前准备、身心放松欣赏歌曲烛光里的妈妈 。 二、导入新课、明确目标1、 导入新课：莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。 ”请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最。

5、单击 此 处编辑 母版 标题样 式单击 此 处编辑 母版副 标题样 式* 1第三节 练习测量实验一请同学们思考一下，如何利用细线和刻度尺来测量课本图 1-7 叶片的周长。按照技能卡提供的方法，利用方格纸，测算一个叶片的面积。实验二实验三利用量筒和水，测量一粒葡萄的体积（图1-8）。使用量筒量取液体时，应把量筒放在水平的桌面上， 使眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可 。不可用手举起量筒看刻度。量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。量筒的使用方法使用量筒时。

6、送董邵南序,韩愈,唐代中期，“安史之乱”虽已平息，藩镇名义上仍是朝廷的封疆大吏，他们凭借自己的军事力量割据一方，专横跋扈，势力日渐强大，并且父子相传，不服从朝廷调遣。当时的河北藩镇割据一方，有些不得志之士则寄身于地方藩镇，以谋求个人出路。韩愈坚决反对藩镇割据，主张维护国家统一，希望统治者能广招贤才。但面对事实，他经常感到失望。处在这种政治背景下的董邵南尽管从小好学苦读，身怀杰出才能，但几次赴长安应试都落榜。为谋求出路，他欲投奔河北藩镇。作为董邵南的朋友，韩愈本不赞成董邵南投奔藩镇，去为不臣于朝廷的。

7、我的母亲 胡适,胡适(1891-1962)原名胡洪骍（xn），现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集尝试集。,藤野先生一文记叙了作者与藤野先生相处的哪几件事？表现了藤野先生的什么精神品质？,温 故 知 新,添改讲义,认真负责,纠正解剖图,严格要求,关心实习,热情诚恳,了解裹脚,求实精神,正直热诚,治学严谨,没有民族偏见,课文具体写了有关藤野先生的四个生活片断，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。,目标解说：,1、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。 2。

8、我的母亲（第 1 课时）胡 适教学目的：1理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。2了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。重点难点：1理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。2理解文章中关键语句的含义。教学方法：和谐教学法教学时间：1 课时教学用具：小黑板、录音机教学过程：一、课前准备、身心放松欣赏歌曲妈妈的吻 。 二、导入新课、明确目标1、导入新课：母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。。

9、我的母亲（第一课时）教材分析：我的母亲是作者中年对自己人生的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，很好的表现了母亲那无比深挚的爱了之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。教读本文主要学习朴素、真挚的语言特色。学习目标：知识与能力目标：掌握字词，有感情的朗读课文。过程和方法目标：概括、提炼文中的母亲形象，学习本文通过具体事件描出人物的写法。情感态度和价值观目标：了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。教学重难点：1理解母亲对“我”的做人训练，感受作者。

10、冀教版 六年级 语文 下册 第三单元,我的母亲,1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文的叙述顺序和表达方式。3.会读写文章中的生字词。4.通过学文，感受母亲的美好品质，从而提升大家对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。,学习目标,通过预习浏览本单元的课文，你们发现了什么？了解关于老舍的哪些方面？结合搜集的资料，做一个简要介绍。,撮土 供给 提倡 就寝 出阁敷衍 铜活 张罗 刮痧 筹划,默读课文，想一想文章是按什么顺序写的？并用几个词语概括一下老舍母亲的形象。,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，。

11、我的母亲 习题精选1给下列黑体字注音。唏嘘（ ） （ ） 呜咽（ ） （ ） 憧憧（ ） 踱来踱去（ ） 循循善诱（ ）2结合课文说说你对下列词语的理解。娓娓动听：万籁俱寂：3结合课文说说你对下列句子的理解。我平生所见过的女子，我母亲是最美的一个。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。来源:gkstk.Com4初读这篇文章，你从中得到了哪些信息？5文章中母亲做的哪些事情最令你。

12、我的母亲,邹韬奋,作者简介,邹韬奋（18951944）：新闻记者、政论家而和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了抗战、全民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有韬奋全集、韬奋文集，并著有萍踪寄语、萍踪忆语。,学习目标：1反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。 2、通过合作式和研究式学习,整体。

13、我的母亲,邹韬奋,作者简介,邹韬奋（18951944）：新闻记者、政论家而和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了抗战、全民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有韬奋全集、韬奋文集，并著有萍踪寄语、萍踪忆语。,学习目标：1反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。 2、通过合作式和研究式学习,整体。

14、我的母亲,作者简介,邹韬奋（18951944）：新闻记者、政论家而和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了抗战、全民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有韬奋全集、韬奋文集，并著有萍踪寄语、萍踪忆语。,学习目标：1反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。 2、通过合作式和研究式学习,整体感知课。

15、木兰诗,乐府诗的由来： “乐府”本是我国古代掌管音乐的机关名称，秦时已设乐府令。到汉武帝时乐府已具有较大规模，收集歌辞是它的任务之一。后来，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府”或“乐府诗”“乐府歌辞”，乐府便由原来的官府名称变成了诗体名称。郭茂倩编的乐府诗集，收集的歌辞是很完备的。,字 次 形,机杼：，织布梭子。不能念，左旁偏旁从“木”，不能与“抒情”的“抒”相混。 可汗 ，专用名词，不能念 。 鞍鞯： ，马鞍下的垫子，不能念 。 辔头： ，缰绳。 燕山： ，山名，不能念 。 胡骑： ，战马，不能念。 戎机：，军事。与。

16、拣麦穗,张洁简介 当代女作家（1937），1978年发表第一篇小说从森林里来的孩子，获同年全国优秀短篇小说奖。小说散文集爱是不能忘记的、方舟，小说集祖母绿，长篇小说沉重的翅膀。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。,阅读课文，思考以下问题：1、我是一个怎样的女孩？找出文中描写我的地方（动作、神态、语言、心理）。 2、老汉是一个怎样的人？你喜欢他吗？为什么？ 3、“小火柿子”象征着什么？ 4、“烟荷包”中寄托了我怎样的感情？为什么作者常常要想找到那个像猪肚子一样的烟。

17、我的母亲,作者简介,邹韬奋（18951944）：新闻记者、政论家而和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了抗战、全民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有韬奋全集、韬奋文集，并著有萍踪寄语、萍踪忆语。,学习目标：1反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。 2、通过合作式和研究式学习,整体感知课。

18、我的母亲,邹韬奋,作者简介,邹韬奋（18951944）：新闻记者、政论家而和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了抗战、全民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有韬奋全集、韬奋文集，并著有萍踪寄语、萍踪忆语。,学习目标：1反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。 2、通过合作式和研究式学习,整体。

19、我的母亲教学设计教学目标： 1理解课文大意，概括母亲形象 2体会细节描写对于塑造人物形象的作用 3体悟父母与子女间的真挚情感 来源:学优中考网 xYzkw教学重难点： 1学习截取典型事例表现人物特点的写法 2学习记叙中穿插必要议论的写法 教学过程： 一、导入： 世界上最伟大、最无私的爱是母爱，“奉献”和“牺牲”是母爱的丰富内涵中最动情和闪光的部分，因此，从孟郊的游子吟到冰心的母亲，母爱成了古今中外文学作品中亘古不变的题材。今天，我们一起来学习我国著名的新闻记者、政论家和出版家邹韬奋的作品我的母亲，感受母亲和子女之间。

20、我的母亲,邹韬奋,作者简介,邹韬奋（18951944）：新闻记者、政论家而和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了抗战、全民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有韬奋全集、韬奋文集，并著有萍踪寄语、萍踪忆语。,学习目标：1反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。 2、通过合作式和研究式学习,整体。