七年级语文上 济南的冬天

1、济南的冬天 教学设计（一）教学目标1积累“狭窄、贮蓄、发髻、水藻、地毯、宽敞、镶、肌肤”等词语。2学习本文抓住济南冬天的景物特征进行具体生动的描写。3有感情地朗读课文，理解课文语言的准确性和生动性。4感受济南冬天的“温晴”特征，并体味作者热爱祖国大好河山的感情。教学重点引导学生把握阅读写景抒情散文的方法。教学难点景物描述方法。教学方法朗读教学法：本文为一篇美文，语言朴实清新，作为感知，感悟文章内容与风采的朗读形式是多样的，如配乐朗读、教师范读、学生齐读、散读。问题式教学法：教师依据教学目标设计富有启。

2、济南的冬天 教学设计（二）课题 济 南 的 冬 天 课型 新授常规课教材分析本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的济南气候温和、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了对祖国山河的热爱之情。全文思路清晰，安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点，最后以一句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景，情景交融是本文写作的一个特点。优美的意境中，表达出作者赞美的真情。教学目标1 知识技能目标：通过文章阅读学生能理解和运用 “响晴。

3、语文：第 10 课济南的冬天说课教案（语文版七年级上） 一、 教材分析 1、 课文所处的地位及作用 济南的冬天是初中语文第一册第三单元中的第 2 篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在 1931 年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。 根据该单元要在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，还要练习精读的技能，并作适当的摘录的总的教学目的；以及这篇文章描绘景物，语言准确生动，多使用比喻、拟人手法，融情于景，表达了。

4、语文：第 10 课济南的冬天教案（语文版七年级上） 教学目标 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 重点难点 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 课时安排 两课时 课前准备 布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。 课前学生借助网络或图书，查阅一些有关。

5、十六、济南的冬天教学目标：1、体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。2、理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。3、理解作者采用对比写法的作用。教学重难点：理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。课时安排：两课时第一课时一、导入新课老舍先生曾经说过这样的一句话“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给了西湖，秋和冬的全赐给了济南。 ”我们今天就走进老舍先生描述的济南的冬天，领略它的迷人风采。二、整体感知、理清文。

6、冬天是什么样？,济南冬天的山、树和屋。,作者：老舍,济南印象,济南是我国历史文化名城，有“泉城”的美称，清人刘鄂称济南“家家泉水，户户垂柳”；清人刘凤浩有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的诗句,市花：荷花，市树：柳树,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,读一读，写一写,镶,（xing）,响晴,（xing qng）,温晴,（wn qng）,安适,（n sh）,肌肤,（j f）,秀气,（xi q）,。

7、济南的冬天 教学设计（三） 教材处理：济南的冬天是七年级上第三单元中的第 2 篇课文。这个单元选的是描写四季景物的散文，向读者展示了各不相同的四季特征。该单元总的教学目的，是要在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，还要练习精读的技能，并作适当的摘录。济南的冬天是现代著名作家、人民艺术家老舍在 1931 年初写的一篇描绘济南冬天美丽景色的写景散文。这篇文章描绘景物，语言准确生动，多使用比喻、拟人手法，融情于景，表达了作者鲜。

8、济南的冬天(第一课时)【教学目标】1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.理解通过比较的写法突出事物的特点。 3.潜移默化热爱祖国河山的感情。 【教学重点】 1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.理解通过比较的写法突出事物的特点。 【教学难点】 潜移默化热爱祖国河山的感情。 【教学过程】 预习指导 来源:xYzkW.Com背诵课文段。 查字典解决生字词。 三分钟演讲 一、创设情境，导入 新课： 请一同学描述此地春天的感受，由此引出北中国的冬天，由于学生没去过，可造成疑问，激发学习欲望。 二、作者简介 三、检查。

9、1济南的冬天【学习目标】了解老舍的生平、著作，识记并理解文中重要字词。理解和运用“响晴、温晴、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。 【学习重点】引导学生把握阅读写景抒情散文的方法。 【学习难点】景物描述方法和作者感情的抒发。【学法指导】精读摘录一课前预习1、本文作者 ，原名 ，字 。他的代表作有小说 ，话剧 等。优秀长篇小说 、是描写北京市民生活的代表作。2、给下列加点的字注音。济南（ ） 镶（ ） 水。

10、 / 41济南的冬天检测与评价基础题1给加粗的字注音。 （10 分）（1）济南真得（ ）算个宝地 （2）暖和（ ）（3）树尖顶着一髻（ ）儿白花 （4）贮（ ）蓄（5）给蓝天镶（ ）上一道银边（ ） 由 （ ） 清 的 河 水 慢 慢 往 上 看 吧打 了 一 桶 水 回 来 ， 必 须 （ ） 清 一 下 才 能 用（ ） 暖 和 安 适 地 睡 （ ）心 中 便 觉 得 有 了 （ ） 落他 们 并 不 （ ） 急6 7 澄 澄着 着着2辨字组词。 （8 分） _4_321抑 ：柳 ：）（幼 ：幻 ：）（ 晌 ：响 ：）（括 ：刮 ：）（3联系句意说说下列加粗词的含义。 （6 分）（1）济南的冬天。

11、10济南的冬天老舍教学目标：学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。 课时安排：2 课时教学内容：第一课时引入新课。初读课文，大致了解课文内容和脉络。细读，分析课文。第二课时继续细读，分析课文。小结课文的写作艺术。反复朗读课文。指导学生作文。教学过程：第一课时一 引入新课。作者老舍是我国现代著名的作家，被誉为“语言艺术大师” 。他所写的。

12、1济南的冬天教案 能力目标1理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。2理解作者采用对比写法的作用。3培养自读写景抒情散文的能力。德育目标体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。教学重点引导学生把握阅读写景抒情散文的方法。教学难点景物描述方法。教学方法1朗读教学法。本文为一篇美文，语言朴实清新，作为感知，感悟文章内容与风采的朗读形式是多样的，如配乐朗读、教师范读、学生齐读、散读。2问题式教学法。教师依据教学目标设计富有启发性的问题，在学生讨论、交流的过程中，严密思维、拓展想像。3。

13、初中语文七年级上册-教学设计-教案-10 济南的冬天 10济南的冬天 教学目标 1. 把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。 2. 欣赏用词的精当、生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3. 在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。 教学重点 分析文章内容，培养学生分析问题和解决问题的能力。 1. 在整体感知、理清文脉的基础上重点研读第 3 语段，鉴赏景物描述方法。 2. 体会文中的比喻句和拟人句对突出事物形神特点的作用，如揣摩喻体选用的精妙。与春在写法上的对比阅读。 教学方法 教师引导与学生自主。

14、济南的冬天学习目标： 1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法 德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法、重点切入法学法指导：精读、摘录教学工具：多媒体、录音机课时安排：两课时 教学步骤： 第一课时创景导入： 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情。

15、 / 41济南的冬天习题精选一、积累与运用1给下列黑体字注音。济（ ）南 澄（ ）清 贮（ ）蓄 水藻（ ） 镶（ ）边 伦敦（ ）2给下列拼音写汉字。zhu（ ）落 宽 chng ( ) 狭 zhi ( ) 房 sh( )3辨字组词。响（ ）晌（ ） 薄（ ）簿（ ） 敞（ ）敝（ ）4面一段话的句序已被打乱，请你把它们重新调整正确。(2 分)古老的济南，山坡上卧着些小村庄，城外又那么宽敞，对，这是张小水墨画 ，城里那么狭窄， 小村庄的房顶上卧着点雪，也许是唐代的名手画的吧。正确的句序是： 。5根据上下文的意思解释加点的词语。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的。

16、12,济南的冬天,1字音字形,2词语积累(1)_：(天空)晴朗无云。(2)境界：事物所达到的程度或表现的情况。(3)着落：可以依靠或指望的来源。(4)贮蓄：_。,(5)澄清：清亮。,响晴,存放、储藏,xing,zh,j,藻,chng,huo,zhu,羞,肌,3作家作品,老舍(18991966)，原名舒庆春，字舍予，现代著名小说家。被授予“人民艺术家”的称号。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，戏剧龙须沟、茶馆等，其中茶馆堪称是建国以来最有成就的剧作之一，它作为北京人民艺术剧院的保留节目，使中国话剧第一次走出国门，赢得了世界性的声誉。,济南的冬天是一篇如诗如画的优。

17、七年级语文导学案系列 仁者乐山，智者乐水！让我们用孩子一样的童真双眼，不断看到新的境界！第 27 页 第 28 页王口镇中学导学案年级：七年级 学科：语文 主备：刘振 审核：王君课题：济南的冬天 课型：授新课 授课时间：20152016（一）第 5 周【学习目标】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。【学习重点】1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。2、品味优美的语言，提高学生的语言。

18、济南的冬天,老 舍,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。,作者简介,晚 年,老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长大。1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业，任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长篇小说：老张的哲学赵子曰二马。1930年。