语文鄂教版七年级下语文第27课黄生借书说教案

1、寓言三则南辕北辙教学目标：学会课文中的生字。能分角色朗读课文。表演课文内容。通过学习课文让学生明白南辕北辙的道理。教学重点：掌握本课的认读生字 13 个。教学难点：让学生明白做什么事如果方向错了那就会适得其反。教学过程：一释题质疑一板书：辕。

2、24 渡者之言三维目标：1. 指导学生借助注释疏通文字，读懂文意。2. 引导学生理解躁急自败的内涵，并能联系实际，获得启示。3. 引导学生体会本文寓理于事的特点。4. 要求学生积累阖 趋 牡 穷 爽然 犹是等词语。注意以，束，奚，其等一词多。

3、11 沁园春雪教学构想这首词作于 1936 年 2 月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。这之前的 1935 年 10 月，红军长征到达。

4、12 芦花荡教学目标知识目标1积累尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清张皇失措等词语，掌握字音字形和词义。2掌握作者生平资料及故事发生的背景。3熟悉本文的故事情节人物及环境特征，感受其传奇色彩。能力目标1把握故事情节，体味这个英雄故。

5、勇气教学目标:1知识目标：整体感知课文，感悟文章主旨，把握人物形象。2能力目标：培养学生抓住重点表演剧本的能力，演读能力思维能力。3德育目标：树立学生的和平信仰，培养学生爱正义，爱国的思想感情。教学重点 ：感悟文章主旨，把握人物的形象。教学。

6、15 勇气教学目标:1知识目标：整体感知课文，感悟文章主旨，把握人物形象。2能力目标：培养学生抓住重点表演剧本的能力，演读能力思维能力。3德育目标：树立学生的和平信仰，培养学生爱正义，爱国的思想感情。教学重点 ：感悟文章主旨，把握人物的形象。

7、黄 生 借 书 说,第 一 课 时,第 二 课 时,书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋之后，便会埋头攻读，甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书，虽然也是需要学习的，却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激。

8、黄 生 借 书 说,袁 枚,书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋之后，便会埋头攻读，甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书，虽然也是需要学习的，却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大概大家都有。

9、黄生借书说一基础知识1本文选自 ，作者 ， 文学家，著作有 等。2注意下列加点字的读音：非夫人之物 强假焉 惴惴焉 庋藏 好书 3解释下列句子中的词语：随园主人授以书而告之曰授： 其他祖父积子孙弃者无论焉无论： 若业为吾所有业： 余幼好书，。

10、27 黄生借书说课前预习1作者 ，号简斋，又号 。2给下列句子中的字注音：非夫人之物而强假焉 夫 强 而惴惴焉摩玩不已 惴 而少时之岁月为可惜也 少 余幼好书，家贫难致 好 3解释下列句子中的词。随园主人授以书而告之曰 授： 其他祖父积子孙。

11、27 黄生借书说课前预习1. 给下面加点的字注音。惴惴 庋藏 俟异日 形诸梦 辄 素蟫 2. 解释加点的词。1授以书而告之 2非独书为然 3若业为吾所有 4姑俊异日观云尔 5归而形诸梦 6然则予固不幸而遇张乎 课堂练习1. 下面句中加点的词。

12、黄生借书说课前预习： 1 黄生借书说选自 ，作者是 朝代的 ，字 号 ，晚年号 。 黄生借书说一文，表达了 原文的观点，篇末将黄生和自己对比，委婉告诫他 ， ， 原文 。2积累文中古今异义一词多义现象。课程标准：了解课文涉及的作家作品知识。。

13、黄生借书说同步练习第一部分：1 黄生借书说作者 ，号简斋，又号 。2给下列句子中的字注音：非夫人之物而强假焉 夫 强 而惴惴焉摩玩不已 惴 而少时之岁月为可惜也 少 余幼好书，家贫难致 好 3解释下列句子中的词。随园主人授以书而告之曰 授：。

14、黄生借书说第一课时教学目标：1借助注释了解课文内容。2朗读，散读，理解品位文章主旨。难点：多音字的朗读，难句理解。重点：朗读教学步骤：一 导入1作者简介袁枚 1716 1798 ，字子才，号简斋随园主人，清朝钱塘 今浙江杭州 人，著名诗人。。

15、 41黄生借书说一基础知识1本文选自 ，作者 ， 文学家，著作有 等。2注意下列加点字的读音：非夫人之物 强假焉 惴惴焉 庋藏 好书 3解释下列句子中的词语：来源 :学优中考网 xYzKw随园主人授以书而告之曰授： 其他祖父积子孙弃者无论焉。

16、黄 生 借 书 说,袁 枚,书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋之后，便会埋头攻读，甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书，虽然也是需要学习的，却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大概大家都有。

17、黄生借书说第一课时教学目标：1 借助注释了解课文内容。2朗读，散读，理解品位文章主旨。难点：多音字的朗读，难句理解。重点：朗读教学步骤：一 导入1 者简介袁枚 1716 1798 ，字子才，号简斋随园主人，清朝钱塘 今浙江杭州 人，著名诗人。

18、1第 27 课黄生借书说教案鄂教版七年级下第一课时教学目标：1借助注释了解课文内容。2朗读，散读，理解品位文章主旨。难点：多音字的朗读，难句理解。重点：朗读教学步骤：一 导入1作者简介袁枚 1716 1798 ，字子才，号简斋随园主人，清朝。

19、黄生借书说第一课时教学目标：1 借助注释了解课文内容。2朗读，散读，理解品位文章主旨。难点：多音字的朗读，难句理解。重点：朗读教学步骤：一 导入1 者简介袁枚 1716 1798 ，字子才，号简斋随园主人，清朝钱塘 今浙江杭州 人，著名诗人。

20、27 黄生借书说第一课时教学目标：1借助注释了解课文内容。2朗读，散读，理解品位文章主旨。难点：多音字的朗读，难句理解。重点：朗读教学步骤：一 导入1作者简介袁枚 1716 1798 ，字子才，号简斋随园主人，清朝钱塘 今浙江杭州 人，著名。