语文版语文八年级下册教案10 钦差大臣1

1、钦差大臣教案教学目标 知识与能力 1 熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。 2 理解作者的批判讽刺倾向。3 认读字词和课文下注词语，掌握它们的意思。 过程与方法: 首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象，导人课文，然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容，深入剖析文中人物的性格，体会作品的语言特色。 重点 1、戏剧语言塑造人物形象的效果和作用。 2作者的批判态度。 3戏剧内容的剪裁以及情节的发展结构。 难点:戏剧内容的剪裁，课文的结构脉络。 1导入课文 1讲叙自己所知道的钦。

2、课题 10.钦差大臣学习目标1.掌握“钦差、制服、俏皮、官衔、爵位、寻欢作乐、肆无忌惮、造谣生事、鸡犬不宁”等词语。2.了解俄国官场的腐败。3.熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。4.欣赏文章辛辣幽默的语言，体会戏剧语言塑造人物形象的效果和作用。学习重点 欣赏文章辛辣幽默的语言，体会戏剧语言塑造人物形象的效果和作用。学习难点 熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。学 习 过 程 备注六、布置预习1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、。

3、10.钦差大臣【教学目标】知识与技能1、熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。 2、理解作者的批判讽刺倾向。3、认读字词和课文下注词语，掌握它们的意思。 过程与方法首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象，导人课文，然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容，深入剖析文中人物的性格，体会作品的语言特色。 情感、态度与价值观1、激发对腐朽、黑暗的沙俄制度的憎恶，珍惜今天的幸福生活。2、认识人与社会的关系，人对社会进步的价值。【教学重难点】重点：1、戏剧语言塑造人物形象的。

4、 钦差大臣节选果戈理三维目标（一）知识与能力目标认识人物的性格特点以及戏剧冲突反映的社会现实。（二）过程与方法目标揣摩漫画式人物个性化语言，学习辛辣、幽默的语言应用。（三）情感态度与价值观目标1、激发对腐朽、黑暗的沙俄制度的憎恶，珍惜今天的幸福生活。2、认识人与社会的关系，人对社会进步的价值。教学重难点1、重点：学习人物个性化的语言。2、难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。课时安排两课时基本教学思路由于故事发生的年代距今较远，必须在分析课文之前对作家生平与创作的时代背景和全剧剧情作些简单。

5、 钦差大臣【教学目标】1知识目标：学习人物个性化的语言。2能力目标：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。 3情感态度与价值观：了解俄国官场的腐败。 【教学要点】重点：学习人物个性化的语言。 难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。【教学设想】自主、合作、探究，注重让学生独自感悟，自己发现问题。 【教学步骤】二课时。第一课时【导入新课】复习戏剧相关知识导入。【新课探究】一、作者与作品1作者简介尼古拉华西里耶维奇果戈理(18091852) 俄国 19 世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实。

6、 钦差大臣教案 语文版一、教学目的：1了解俄国官场的腐败。2学习人物个性化的语言。二、教学重点与难点1重点：学习人物个性化的语言。2难点：根 据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。三、课时安排：二课时四、教学过程：第一 课时一、预习1给下列加点字注 音。钦差（ ） 俏皮（ ） 官 衔（ ） 爵位（ ） 肆无忌惮（ ）2解释词语。奉告：敬辞，告诉。千载难逢：千年也难碰到一次。形容 机会非常难得、可贵。时来运转：时间到来，命运也随着好转。死乞白赖：纠缠个没完。钦差；由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。肆无忌惮：。

7、钦差大臣教案教学目标 知识与能力 1 熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。 2 理解作者的批判讽刺倾向。3 认读字词和课文下注词语，掌握它们的意思。 过程与方法: 首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象，导人课文，然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容，深入剖析文中人物的性格，体会作品的语言特色。 重点 1、戏剧语言塑造人物形象的效果和作用。 2作者的批判态度。 3戏剧内容的剪裁以及情节的发展结构。 难点:戏剧内容的剪裁，课文的结构脉络。 1导入课文 1讲叙自己所知道的钦。

8、第 1 页 共 3 页 第 10 课 钦差大臣节选三维目标（一）知识与能力目标认识人物的性格特点以及戏剧冲突反映的社会现实。（二）过程与方法目标揣摩漫画式人物个性化语言，学习辛辣、幽默的语言应用。（三）情感态度与价值观目标1、激发对腐朽、黑暗的沙俄制度的憎恶，珍惜今天的幸福生活。2、认识人与社会的关系，人对社会进步的价值。教学重难点1、重点：学习人物个性化的语言。2、难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。课时安排两课时基本教学思路由于故事发生的年代距今较远，必须在分析课文之前对作家生平与创作的时代背景。

9、钦差大臣一、教学背景1面向学生：中学 学科：语文2课时：一课时3学生课前准备：1）.初读课文，了解文章大意。2）.自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。二、教学课题义务教育课程标准实验教科书语文版八年级下钦差大臣节选。1了解俄国官场的腐败。2学习人物个性化的语言。3激发对腐朽、黑暗的沙俄制度的憎恶，珍惜今天的幸福生活。4认识人与社会的关系，人对社会进步的价值。三、教材分析 钦差大臣是义务教育课程标准实验用书（语文版）八年级下册戏剧单元的继日出之后的第二篇课文，剧本以其讽刺式的喜剧效果流传于世，百年不。

10、钦差大臣教学目标:知识目标:1.分角色朗读课文,把握剧中人物形象;2.了解写作背景,领悟作者的讽刺内涵,积累字词,体会人物个性化语言.情感目标:了解俄国官场的腐败,了解沙俄制度的黑暗麻醉及其荒唐的反动本质.教学重点难点:理解课文中刻画的漫画式人物形象教学过程:第一课时一导入:前面我们已经学习了曹禺的,那是一部悲剧,主题是揭露半封建半殖民社会里人吃人的黑暗残酷的社会的丑陋.今天我们要来欣赏和品读的则是一幕喜剧,而且是讽刺喜剧.讽刺喜剧在塑造人物时常常采用漫画式的方式将人性化的弱点加以放大.而可以说是这方面的典范.那么我们。

11、第 1 页 共 3 页 第 10 课 钦差大臣节选教学目标 知识与能力 1 熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。 2 理解作者的批判讽刺倾向。3 认读字词和课文下注词语，掌握它们的意思。 过程与方法: 首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象，导人课文，然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容，深入剖析文中人物的性格，体会作品的语言特色。 重点 1、戏剧语言塑造人物形象的效果和作用。 2作者的批判态度。 3戏剧内容的剪裁以及情节的发展结构。 难点:戏剧内容的剪裁课文的结构脉络第一课时一。

12、语 文,八年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,10. 钦差大臣 果戈理,果戈理，俄国批判现实主义文学奠基人之一。生于乌克兰一个中等地主家庭。1829年当上一个小官吏，薪俸微薄，生活艰苦。1831年初，他辞去职务，专门从事写作。其重大代表作有喜剧钦差大臣，长篇小说死魂灵第一部等，但他后期脱离了祖国进步文学界的影响，在创作上产生腐朽没落的思想。,1835年秋天，果戈理去拜访普希金。两人谈了一些文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话，是他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带搜集材料，准备写一部关于普加乔夫的历史。

13、第十课 钦差大臣一、预习导练1、下列选项中没有错别字的一项是A钦差大臣 迷迷糊糊 西伯利亚 千载难逢B死气白赖 肆无忌惮 挨穷受苦 灰色阉马C寻欢做乐 慈善医院 一字不漏 满身葱臭D乱七八糟 实在无聊 摇笔干的 龇着牙齿2、指出下列句子所使用的修辞方法。（1）这句话像闷雷似的震动所有的人。 （ ）（2）督学满身是葱臭。 （ ）（3）完了，完了，什么都完了！我什么都看不见。 （ ）（4）我真恨透了所有这些摇笔杆的！ （ ）（5）我怎么晕了头？瞎了眼？我这个老糊涂！ （ ）3、下列属于果戈里的作品是A钦差大臣 B狄康卡近乡夜话C父与子 D。

14、语 文,八年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,10. 钦差大臣 果戈理,板块：教学设计课件,果戈理，俄国批判现实主义文学奠基人之一。生于乌克兰一个中等地主家庭。1829年当上一个小官吏，薪俸微薄，生活艰苦。1831年初，他辞去职务，专门从事写作。其重大代表作有喜剧钦差大臣，长篇小说死魂灵第一部等，但他后期脱离了祖国进步文学界的影响，在创作上产生腐朽没落的思想。,1835年秋天，果戈理去拜访普希金。两人谈了一些文学创作上的问题。接着，普希金讲了一个笑话，是他亲身经历的事。他说：“两年前，我到喀山一带搜集材料，准备写一。

15、钦差大臣节选）一、教学目的：1了解俄国官场的腐败。2学习人物个性化的语言。二、教学重点与难点1重点：学习人物个性化的语言。2难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。三、课时安排：二课时四、教学过程：第一课时一、预习1给下列加点字注音。钦差（qnchi）俏皮（qio）官衔（xin ） 爵位（ju ）肆无忌惮（ sdn）2解释词语。奉告：敬辞，告诉。千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。时来运转：时间到来，命运也随着好转。死乞白赖：纠缠个没完。钦差；由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。肆无忌惮：。

16、钦差大臣教案教学目标 知识与能力 1 熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。 2 理解作者的批判讽刺倾向。3 认读字词和课文下注词语，掌握它们的意思。 过程与方法: 首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象，导人课文，然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容，深入剖析文中人物的性格，体会作品的语言特色。 重点 1、戏剧语言塑造人物形象的效果和作用。 2作者的批判态度。 3戏剧内容的剪裁以及情节的发展结构。 难点:戏剧内容的剪裁，课文的结构脉络。 1导入课文 1讲叙自己所知道的钦。

17、 钦差大臣节选果戈理三维目标（一）知识与能力目标认识人物的性格特点以及戏剧冲突反映的社会现实。（二）过程与方法目标揣摩漫画式人物个性化语言，学习辛辣、幽默的语言应用。（三）情感态度与价值观目标1、激发对腐朽、黑暗的沙俄制度的憎恶，珍惜今天的幸福生活。2、认识人与社会的关系，人对社会进步的价值。教学重难点1、重点：学习人物个性化的语言。2、难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。课时安排两课时基本教学思路由于故事发生的年代距今较远，必须在分析课文之前对作家生平与创作的时代背景和全剧剧情作些简单。

18、第 10 课、 钦差大臣 节选）教案一、教学目的：1了解俄国官场的腐败。2学习人物个性化的语言。二、教学重点与难点1重点：学习人物个性化的语言。2难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。三、课时安排：二课时四、教学过程：第一课时一、预习1给下列加点字注音。钦差（q 塶 ch 乮）俏皮（qi 刼）官衔（xi 俷） 爵位（ju 啠廖藜傻 宒刵）2解释词语。奉告：敬辞，告诉。千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。时来运转：时间到来，命运也随着好转。死乞白赖：纠缠个没完。钦差；由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大。

19、1 10. 钦差大臣（节选） 教学目标 1通过戏剧情节和人物语言理解戏剧主题。 2体会本文作为讽刺戏剧的特点，了解讽刺效果是如何产生的。 教学重点 通过戏剧情节和人物语言理解戏剧主题。 教学难点 了解戏剧的讽刺效果是如何产生的。 教学安排 两课时 教学过程 第一课时 一、自读课文，了解故事的内容，能够用自己的语言概述。 概述的要素： 彼得堡小官吏赫列斯达可夫是个纨绔子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆无计可施。城里传来钦差大臣私行查访的消息，引起市长及其他官员的惊慌。他们误以为赫列斯达可夫就是钦差大臣，连忙把他接到市长家里。

20、钦差大臣节选）一、教学目的：1了解俄国官场的腐败。2学习人物个性化的语言。二、教学重点与难点1重点：学习人物个性化的语言。2难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。三、课时安排：二课时四、教学过程：第一课时一、预习1给下列加点字注音。钦差（qnchi）俏皮（qio）官衔（xin） 爵位（ju）肆无忌惮（sdn）2解释词语。奉告：敬辞，告诉。千载难逢：千年也难碰到一次。形容机会非常难得、可贵。时来运转：时间到来，命运也随着好转。死乞白赖：纠缠个没完。钦差；由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。肆无忌惮：任。