运动图象问题

1、运动图象专题【益思对话】 图象法【图象表示法】亦称“坐标图解法”。利用平面坐标来表明两个物理量的函数关系，它能形象地描述机械运动的基本规律以及其他很多的规律。例如，机器的性能、晶体管的特性曲线、物质的物理性质及物质的热运动等。通过坐标图上的函数图线，可以直接读出待求量的大小，或用一些简单的计算，将要求的量找出来。图象中的纵、横两坐标轴上的标度，代表互为函数关系的两个不同的物理量。常用的有：vt 图象、PV 图象、xt 图象、PT 图象、VT 图象、振动图象、波动图象、温度时间（T）（t）图象、伏安图象等。【位移时。

2、丽燕教育- 1 -高中物理用运动图象巧解直线运动问题运动图象能形象直观地反映物体的运动情况，而且图线的斜率、与 t 轴所围的面积等等都有明确的含义，因而利用运动图象，可以提高解题的能力与技巧，甚至可以解决一些单用解析方法在中学阶段还不能解决的问题，请看下面几例.例 1从车站出发的每辆车都先以加速度 a 作匀加速直线运动，加速到速度为 v 时开始作匀速直线运动，由于发车的时间间隔相同，相邻的作匀速直线运动的两车间距均为 s，则相邻两车发车的时间间隔为_.此例若想用解析方法求解，会感到较难下手，若引导学生画出相邻各车的 。

3、1-4运动的图象、追及相遇问题（一）一、知识梳理1对于运动图象要从以下几点来认识它的物理意义：a从图象识别物体运动的性质。b能认识图像的截距的意义。C能认识图像的斜率的意义。d能认识图线覆盖面积的意义。e能说出图线上一点的状况。2利用 v 一 t 图象，不仅可极为方便地证明和记住运动学中的一系列基本规律和公式，还可以极为简捷地分析和解答各种问题。（1 ）位移时间图象位移时间图象反映了运动物体的 随 变化的关系，匀速运动的 St 图象是 ，直线的斜率数值上等于运动物体的 ；变速运动的 St 图象是 （2 ）速度时间图象它反映了运。

4、用“Vt 图象”巧解运动学问题物理组 孙国华使用“速度时间”解运动学问题，不但形象直观，而且十分简捷准确。有些问题可以直接从图象得到答案，有些问题借助于图象只须简单的计算就能求解还可以纠正解析法的错误。下面就这种方法举例说明：一、运动时间长短的确定例 1、甲、乙、丙三辆汽车以相同速度经过某一路标，从此时开始甲车一直做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下一路标时速度又相同。则A、甲车先通过下一路标 B、乙车先通过下一路标 C、丙车先通过下一路标 D、条件不足，无法判断分析：甲、乙、丙三。

5、第一章 运动的描述 匀变速直线运动,专题一 运动图象问题,考点一 对运动图象物理意义的理解,课堂探究,课堂探究,C,课堂探究,乙图象中直线的斜率表示加速度，速度先是负向变小，后正向增大，有来回运动，选项C正确.,甲图象中的直线的斜率表示速度，速度方向不变，没有来回运动，只是相对于原点的位移一开始为负，后来为正，选项B正确.,BC,课堂探究,A,课堂探究,考点二 运动图象的应用,课堂探究,【例2】 某同学欲估算飞机着陆时的速度，他假设飞机在平直跑道上做匀减速运动，飞机在跑道上滑行的距离为x，从着陆到停下来所用的时间为t，实际上，。

6、20112012 学年第二学期高二（物理）一轮复习导学案 主备人：张兰 时间：2012. 6. 11 第 1 页 共 4 页课题： 直线运动 4 运动图象 追及相遇问题姓 名： 学号： 班级：高二（ ）班【诊断练习】1如图所示为甲、乙两物体的 xt 图象，则( )A甲、乙两物体都做匀速直线运动B若甲、乙两物体在同一直线上运动，则一定会相遇Ct 1 时刻甲、乙相遇 Dt 2 时刻甲、乙相遇2某物体沿一直线运动，其 vt 图象如图所示，则下列说法中正确的是( )A第 2 s 内和第 3 s 内速度方向相反B第 2 s 内和第 3 s 内速度方向相同C第 2 s 末速度方向发生变化D第 5 s 内速度。

7、一 运动图象1.位移时间图象（st 图）：在平面直角坐标系中用纵轴表示位移，横轴表示时间所作的图像，简称位移图像物理意义：表示做直线运动的物体，位移随时间的变化规律。而不是物体的运动轨迹。斜率 k 表示物体的运动速度，即 k=tan=v。交点表示某时刻物体在相同的位置。2.速度时间图像（vt 图）：在平面直角坐标系中用纵轴表示速度，横轴表示时间所作的图像，简称速度图像。物理意义：表示作直线运动的物体，速度随时间的变化规律。速直线运动的 vt 图像；是一条平行于时间轴的直线。速度的大小可以直接从图像中看出，位移由 s= v0 t 。

8、1AtxO1.7-1AvO t1.7-2专题一运动图象一、学习目标1位移-时间图象：图象可以直观地反映两个量之间的函数关系。位移- 时间图象是具体反映运动物体的位移随时间的变化关系。2速度-时间图象：速度-时间图象是反映运动物体的速度与时间的变化关系。3能根据图象能确定物体的运动性质。二、课前预习物体运动的规律可以用文字表述，也可以用图象表述。用图象表述物体的运动特变化过程，具有形象、直观的特点。利用图象处理问题，能简化公式运算的繁琐，使解题过程简单明了，提高解题效率。三、课堂学习1.写出运动图象中困惑的问题与同学交流并向老。

9、第 4 节 运动的图象 追及与相遇问题一、运动的图象1直线运动图象的意义图象法是一种通过建立坐标系来表达物体运动规律的重要方法，形状类似的图象在不同的坐标系中表示的物理规律不同，因此，应用图象时，首先要看清纵、横坐标代表哪种物理量。对直线运动的图象的认识应该做到：(1)能根据图象识别物体运动的性质；(2)能认识图象截距的意义；(3)能认识图象斜率的意义；(4)能认识图象覆盖面积的意义；(5)能说出图线上任一点的状况2位移时间(s 一 t)图象物体运动的 st 图象表示物体的位移随时间变化的规律，与物体运动的轨迹无任何直接关系。。

10、4 运动图象 相遇与追及问题,(2009安徽卷)大爆炸理论认为，我们的宇宙起源于137亿年前的一次大爆炸除开始瞬间外，在演化至今的大部分时间内，宇宙基本上是匀速膨胀的上世纪末，对1A型超新星的观测显示，宇宙正在加速膨胀，面对这个出人意料的发现，宇宙学家探究其背后的原因，提出宇宙的大部分可能由暗能量组成，它们的排斥作用导致宇宙在近段天文时期内开始加速膨胀如果真是这样，则标志宇宙大小的宇宙半径R和宇宙年龄的关系，大致是下面的哪个图象( ),1.运动图象,解析：图象中的纵坐标宇宙半径R可以看做是星球发生的位移x，因而其切线的。

11、 1 / 4 直线 运动图象问题 【 学习目标 】 1、掌握 s-t、 v-t 图象的特点并理解其意义 2、会应用 s-t 图象和 v-t 图象解决质点运动的有关问题 【 自主学习 】 位移和速度都是时间的函数，因此描述物体运动的规律常用位移 -时间图象（ s-t 图象）和速度 -时间图象（ v-t 图象） 一、 匀速直线运动的 s-t 图象 s-t 图象表示运动的位移随时间的变化规律。匀速直线运动的 s-t 图象是一条 。速度的大小在数值上等于 ，即 v ，如右图所示。 二、 直线运动的 vt 图象 1 匀速直线运动的 vt 图象 匀速直线运动的 vt 图象是与 。 从图象 不仅可以看。

12、用运动图象巧解直线运动问题运动图象能形象直观地反映物体的运动情况，而且图线的斜率、与 t轴所围的面积等等都有明确的含义，因而利用运动图象，可以提高解题的能力与技巧，甚至可以解决一些单用解析方法在中学阶段还不能解决的问题，请看下面几例.例 1从车站出发的每辆车都先以加速度 a作匀加速直线运动，加速到速度为 v时开始作匀速直线运动，由于发车的时间间隔相同，相邻的作匀速直线运动的两车间距均为 s，则相邻两车发车的时间间隔为_.此例若想用解析方法求解，会感到较难下手，若引导学生画出相邻各车的 vt 图线，那么问题很快可。

13、 学科网(www .zxxk .com ) 全国最大的教学资源网站 ！北京学易星科技有限公司 版权所有学科网(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)1一列车沿直线轨道从静止出发由 A 地驶向 B 地，并停在 B 地，列车做加速运动时，其加速度的最大值为 a1；做减速运动时，其加速度的绝对值的最大值为 a2.要让列车由 A 地到 B 地所用的时间最短，图中列车的 vt 图象应是( 其中 tan a 1；tan a 2)( )【解析】 分析题意可知先加速后减速的运 动方式是用时最短的【答案】 D2. (2010 年潍坊期中考试)某实验装置将速度传感器与计算机相结合，可以自动。

14、用位移图象与速度图象研究运动学问题 北京八中王竑 一 位移图象与速度图象的物理意义 获得的信息 1 物体在任意时刻所处的位置 2 物体在任意一段时间内通过的位移 3 直线的斜率代表物体速度的大小 4 图线与纵轴的交点表示物体的初始位置 1 位移图象 2 速度图象 获得的信息 1 物体在任意时刻的瞬时速度 2 物体在任意一段时间内速度的改变量 3 直线的斜率代表物体加速度的大小 4 图线与纵轴的交点。

15、一、对直线运动的xt图象的认识1物理意义：反映了做直线运动的物体 随 变化的规律2图线斜率的意义(1)图线上某点切线的斜率大小表示物体 (2)图线上某点切线的斜率正负表示物体 ,位移,时间,速度的大小,速度的方向,运动图象 追及相遇问题,1物体沿x轴运动，观察者在O点，在x轴上有A、B、C三个点，它们到观察者的距离分别为4 m、4 m、8 m，如图132甲所示请在图乙中做出观察者看到的下列物体运动的位移 时间图象(1)物体甲从O点开始以1 m/s的速度沿x轴正方向运动；(2)物体乙在B点静止；(3)物体丙从A点开始以1 m/s的速度沿x轴正方向运动；(4)物体丁。

16、第 1 页 运动学图象问题归纳【本讲教育信息】一、教学内容：运动图象问题归纳二、学习目标：1、理解匀速直线及匀变速直线运动的 图象和 图象，并能熟练运用 图象分stvtvt析简单问题。2、掌握运用 图象处理追及与相遇问题的基本方法。vt3、重点掌握与本部分内容相关的重要的习题类型及其解法。考点地位：运动图象问题是高考考查的重点和热点，运用图象法分析物理问题是高中阶段处理物理问题的重要方法和手段，运用图象可以简化解题过程，具有直观形象的特点，特别是对于复杂的物理过程问题，运用图象可以很好的展现其物理过程。对于运动学。

17、13 运动图象 追赶问题教学目标：1理解运动图象的物理意义；能够运用运动图象解决简单的运动学问题2掌握追及问题的分析方法，知道“追及”过程中的临界条件3掌握运动过程分析的基本方法和基本技能教学重点：物体运动过程分析教学难点：“追及”过程中的临界分析教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、运动图象用图像研究物理现象、描述物理规律是物理学的重要方法，运动图象问题主要有：s-t、v-t、a-t 等图像。1.s-t 图象。能读出 s、t、v 的信息（斜率表示速度） 。2.v-t 图象。能读出 s、 t、 v、 a 的信息（斜率表示加速度，。

18、运动图象与追击相遇问题【学习目标】1、掌握 s-t、 v-t 图象的特点并理解其意义2、会应用 s-t 图象和 v-t 图象解决质点运动的有关问题3、掌握追及及相遇问题的特点并能熟练解决有关问题【自主学习】一、图像问题位移和速度都是时间的函数，因此描述物体运动的规律常用位移-时间图象（s-t 图象）和速度-时间图象（v-t 图象）1、匀速直线运动的 s-t 图象s-t 图象表示运动的位移随时间的变化规律。匀速直线运动的 s-t 图象是一条 。速度的大小在数值上等于 ，即 v ，如右图所示。2、匀速直线运动的 vt图象匀速直线运动的 图象是与 。从图象不。

19、高考资源网 www.ks5u.com第 1 页 共 7 页直线运动复习教案1.3 运动图象问题【学习目标】1、掌握 s-t、v-t 图象的特点并理解其意义2、会应用 s-t 图象和 v-t 图象解决质点运动的有关问题【自主学习】位移和速度都是时间的函数，因此描述物体运动的规律常用位移-时间图象（s-t 图象）和速度-时间图象（v-t 图象）一、 匀速直线运动的 s-t 图象s-t 图象表示运动的位移随时间的变化规律。匀速直线运动的s-t 图象是一条 。速度的大小在数值上等于 ，即 v ，如右图所示。二、 直线运动的 图象t1 匀速直线运动的 图象v匀速直线运动的 图象是与 。。