榆林育才中学高中语文 李商隐诗两首学案 新人教版必修3

1、17 李商隐诗两首-马嵬（其二）教材分析：李商隐的马嵬 (其二)选自人教版高中语文必修 3 第二单元的课文。本单元以唐诗为主，选取了唐朝不同阶段的诗人的代表作品，旨在领悟唐朝诗人不同的风格和独特的审美情趣，提高诗歌鉴赏能力和艺术感悟能力。李商隐是晚唐诗人的杰出代表。他的诗以“无题诗”和“咏史诗”成就最高。本诗是李商隐咏史诗的佳作，以杨贵妃、唐玄宗为抒情对象，以“马嵬之变”为写作事件，启发世人记取唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。作品中，诗人不是在劝诫惋惜，而是把讽刺的。

2、7 李商隐诗两首 【学习目标】 1 、 把 握诗 意， 理 解诗 人的 情感 和诗 的主旨 。 2 、 训 练诵 诗能 力， 体 会李 商隐 诗意境 高远 、 语 言华 美、 情深意 浓的 特点 ， 背 诵这 两首诗 。 3 、 理 解 锦瑟 的典故和 马 嵬（其 二） 的 对比 。 【 学习重点】1 、理 解诗 人 的情感 和诗 的主 旨 。2、 表 达技巧 的运 用及 其作 用 【 学习难点】体 会李 商隐 诗意境 高远 、语 言华 美、 情深意 浓的 特点 。 第一课时 课前预习 【使用说明与学法指导】1 、知人 论世 ，借 助“ 教材 助读” 对李 商隐 的作 品特 点及诗 歌感 情 基。

3、李商隐诗两首 第二课时 课前预习 【教材助读】 一、写作背景 马嵬（其二） 天宝十五年（756） ，安史之乱，叛军攻破潼关，唐玄宗仓皇逃往四川 避难，走到马嵬坡的时候，随行的将士发动兵变，杀死了权相杨国忠，并迫使唐玄宗赐死了 杨贵妃，史称“马嵬之变” 。唐人写马嵬之变，往往把责任推到杨贵妃身上，以“红颜祸水” 为唐玄宗开脱。李商隐却把矛头指向了唐玄宗，借唐玄宗荒淫腐败而招致祸乱败亡的历史教 训，抒写诗人对这一历史悲剧的认识，进而讽刺现实政治，以古鉴今。 【预习自测题】 一、文学常识 （1）李商隐是晚唐诗人，他的诗。

4、1李商隐诗两首 1【难 中 易】阅读下面一首唐诗，按要求答题。端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。【难 中 易】下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） （3 分）从历史上看，人类社会每一个新时代的开启，似乎都与技术变革息息相关。如今，正是新的技术革命爆发的前夜。他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄别人，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。在义工联。

5、1李商隐诗两首 马嵬 【考点要求】1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵【教学目标】1引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。2进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。马嵬（其二） ，是李商隐咏史诗中的佳作。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。至晋朝左思咏史 、陶渊明咏荆轲。

6、1锦瑟【考点要求】1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵【教学目标】1、有感情的朗读诗歌。 2、品析语言，感知主人公的艺术形象。李商隐（约 813年-约 858年） ，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳） ，祖辈迁荥阳（今河南荥阳市） 。 唐文宗开成二年（837 年） ，李商隐登进士第，曾任秘书省校书郎、弘农尉等职。。

7、 1 李商隐 诗两首 教学目标： 一、知 识教 育目 标 1 引 导学 生结 合读 过的 诗 ，了解 李商 隐的 有关 生平 和艺术 创作 。 2 引 导学 生从 宏观 上把 握 这两首 诗的 意境 、情 感和 表现方 法。 二、能 力培 养目 标 1 进一 步训练 学生读 诗诵 诗的能力 ，体 会李商 隐诗 意境高远 、语 言华美 、情 深意浓 的 特点。 2 通 过写 “我 所知 道的 李 商隐” 等训 练， 提高 搜集 整合信 息的 能力 。 三、德 育目 标 1 体 味诗 人独 特的 人生 际 遇。 深刻 认识 封建 统治 阶级 的荒淫 腐朽 的本 质， 激发 忧国忧 民的 情怀 。 重点。

8、- 1 -7 李商隐诗两首锦 瑟锦 瑟 无端五十 弦 , 一弦一柱锦 瑟啊 ,你 为 什么偏偏是五十根弦呢 ?这 一弦一柱都 思 华 年。 庄生 晓 梦让 我回 忆 起流逝的美好年 华 。我曾像庄周梦蝶一 样 ,沉迷在 迷 蝴蝶 , 望帝 春心 托 杜 鹃 。美好的境界中 ,最 终 只能像望帝那 样 ,把自己的 伤 心托付 给 杜 鹃 。锦 瑟 ():绘 有花 纹 的瑟 ,这 里是 对 瑟的美称。无端 :没有来由地 ,无 缘 无故地。一弦一柱 :这 是将瑟弦和系弦的柱合称 , 指 弹 奏 乐 曲。 华 年 :青春年 华 ,这 里指一生。庄生 :庄子。 晓 梦迷蝴蝶 :见 庄子 齐 物 论 ,庄周曾梦 。

9、7马嵬教学目标1.了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。 2.把握重点词语，分析景物意象，体味的思想感情和作品的深层意蕴重点 把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。 难点 透过字面，把握含蓄隐晦的情感。课堂模式 内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 1、导入新课上节课我们已经学了李商隐的锦瑟 ，现在大家一起背诵这首诗。 锦瑟可以说是李商隐所写诗歌当中最朦胧难懂的，但今天我们要学的马嵬相对而言要易懂许多。 二、初读正音断句 1.出示已断好节奏的诗歌原文。

10、7锦瑟教学目标1.了解作家生平，创作风格 ； 2.诵读,赏析并积累一些名句,了解诗中所用的典故。重点 了解诗歌的主旨，把握诗歌的意境。 难点 了解诗歌所用的典故。课堂模式 内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 1、导入新课李商隐的诗，以其缠绵婉丽、意味深长的风格，卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。早年的诗人，也曾有经世济国的伟大理想，写诗关心民生疾苦，揭露现实政治的黑暗，对李唐王朝的没落衰微无限伤感。但是，仕途的失意，生活的困顿，政治斗争的残酷，使他逐渐淡泊功名，。

11、- 1 -7 *李商隐诗两首一、课外阅读(一)(2018福建莆田高三下学期第二次质量测试改编)阅读下面这首唐诗,完成 12 题。送虢州王录事之任独孤及谓子文章达,当年羽翼高。一经俄白首,三命尚青袍。未遇须藏器,安卑莫告劳。盘根倘相值,试用发硎刀。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.首联中的“文章达” “羽翼高”赞美王录事年轻时文章通达、才华横溢。B.颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服,借指王录事官位卑下。C.第五句运用“君子藏器于身,待时而动”的典故,劝诫王录事韬光 养晦。D.诗人同情王录事长期没能升迁,但又劝他安于低。

12、17 李商隐诗两首课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读(一)阅读下面的唐诗,完成第 12 题。锦 瑟李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆?只是当时已惘然。1.下列对这首诗内容与手法的分析鉴赏,不正确的两项是 ( )A.锦瑟指的是绘有锦缎般美丽花纹的瑟,据说原先有五十根弦,后改为二十五弦,声调悲凉。用瑟的锦缎花纹,隐喻自己的花样年华。B.诗的开头作者不写他物,以“锦瑟”开题,以“无端”发问,而后以“思”引出对“华年”的叹息,看似刻意为之,实是自然而成。C.。

13、1专题 07 李商隐诗两首1作家作品李商隐（813约 858） ，字_，号_，怀州河内（今河南泌阳）人，晚唐诗人，与_齐名。在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称_。出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837 年） ，由于令狐绹的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧孺）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多。他的主要成就在诗歌艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有_和_。

14、1练案 14 李商隐诗两首(2)满分 37 分，时间 40 分钟一、阅读下面的文字，完成 12 题。(9 分) 导 学 号 25894250骄儿诗 (节选)李商隐爷昔好读书，恳苦自著述。憔悴欲四十，无肉畏蚤虱。儿慎勿学爷，读书求甲乙。穰苴司马法，张良黄石术。便为帝王师，不假更纤悉。况今西与北，羌戎正狂悖。诛赦两未成，将养如痼疾。儿当速成大，探雏入虎穴。当为万户侯，勿守一经帙。注：本诗载于全唐诗卷五百四十一，是作者为自己的儿子李衮师而写。1下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的两项是(3 分)( AD )A “无肉畏蚤虱”一句采用夸张的手法，这种描写旨。

15、1李商隐诗两首学习目标1. 了解作家生平、作品风格、积累名句；2. 把握诗中典故和诗歌意境；3. 理解诗人淡然伤感的情怀。知识积累文学常识作者简介李商隐(约 813约 858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。早年受知于令狐楚,后娶王茂元之女。令狐楚、王茂元是政敌，因受牛(僧孺)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终生。他的诗现存约六百多首，大都以抒情婉曲见意，往往寄兴深微，想象奇特，余味无穷。尤其他以男女爱情相思为题材的诗，情思宛转沉挚，辞藻典雅精丽，摹写入微。他的主要成就在诗歌的艺。

16、1李商隐诗两首巩固练习基础积累1. 下列各项中加红字注音有误的一项是（ ）A. 锦瑟（s） 惘（wng）然 无端（dun）B. 马嵬（wi） 宵柝（ch） 沧海（cng）C. 晓筹（chu） 蘧蘧然（q） 徒闻（t）D. 更九州（gng） 传宵柝（chun） 虎旅（l）2. 下列诗句书写正确的一项是（ ）A. 此情可待成追忆？只是当时已茫然。B. 空闻虎旅传霄柝，无复鸡人报晓筹。C. 如何四纪为天子，不及卢家有莫筹。D. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。3. 下列各项中对加红字的解释不正确的一项是（ ）A. 海外徒闻更九州 徒闻：空闻，指没有根据的传闻。B. 无复鸡人报晓。

17、1练案 13 李商隐诗两首(1)满分 50分，时间 40分钟一、打牢语言基础(28 分)1下列加点字的注音全对的一项是(3 分) ( C )导 学 号 25894077A锦瑟(s) 管弦(xun)龟裂(jn ) 生死未卜(b)B惘(wng)然 金钗(chi) 胡同(tng) 海誓山盟(mn)C宵柝(tu) 驿(y)站针灸(ji) 青春年华(hu)D马嵬(gu) 沧(cng)海召开(zho ) 内容隐晦(hu)【解析】 A弦：xin；B.盟：mng；D.嵬：wi。2对下列诗句所用的修辞手法判断不正确的一项是(3 分) ( B )导 学 号 25894080A沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(对偶、拟人)B塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(对偶、借代)C矮纸斜行。

18、- 1 -李商隐诗两首导学案导学案 A学习目标：1.了解作家生平、创 作风格。2.诵读、赏析并积累一些名句，了解诗中所用的典故。3.把握锦瑟这首诗的意境，分析马嵬（其二） 的思想内容和艺术特点。4.了解诗人淡然伤感的情怀。学习重点：宏观把握诗的意境、情感和方法学习难点：体会李商隐诗的意境。导学案【预习案】学法指导按照阅读掌握内容分析艺术特点。一、文本助读文学常识： 李商隐，字 ，号 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ ” ，与 合称为“ ”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐。