粤教版九年级政治全册 富有活力的经济制度教学设计

1、1充满生机和活力的基本经济制度教学整体设计【教学目标】知识目标：（1）了解我国现阶段的经济成分及其分类。（2）掌握现阶段的基本经济制度、各自的地位重要性。（3）了解我国生产力国情。（4）大力发展公有制和非公有制的现实意义。（5）社会主义本质的两个内容，三个有利于的标准等。能力目标：（1）从不同的角度分析认识为什么要实行我国现阶段的基本经济制度。 （2）从不同的原因中认识到我国正初在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡是决定性因素。情感、 、态度、价值观目标：（1）认识到我国现阶段的基本经济制度是与现。

2、1充满生机和活力的基本经济制度备课班级 九年级思品 上课时间 执教人 课题：第二单元 第四课 充满生机和活力的基本经济制度 课时 1教学设计课 标要 求2.5 了解我国现阶段基本经济制度。教材及学情分 析本课是建设中国特色社会主义经济部分的主要内容，本课在这一单元中起着承上启下的作用，是认识我国经济现状，经济制度的重要一节。因此，学好本框对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会、构建和谐社会具有深远意义。改革开放以来,人民生活发生了巨大的变化，但是学生对这种变化的深刻性没有切身的体会，对产生这种变化。

3、九年级政治全册第一单元认识国情了解制度 1-2 富有活力的经济制度第二课时按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度同步精练粤教版健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，是逐步形成合理的收入分配格局的客观要求。形成中等收入者占多数的收入分配格局，是理顺分配关系、促进社会稳定的需要，也是全面建成小康社会的重要目标。扩大中等收入者的比重，关键是要完善劳动、资本、技术、管理按贡献参与分配的制度，使劳动付出的多少、资本配置效率的高低、技。

4、九年级政治全册第一单元认识国情了解制度 1-2 富有活力的经济制度第二课时按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度同步精练粤教版健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，是逐步形成合理的收入分配格局的客观要求。形成中等收入者占多数的收入分配格局，是理顺分配关系、促进社会稳定的需要，也是全面建成小康社会的重要目标。扩大中等收入者的比重，关键是要完善劳动、资本、技术、管理按贡献参与分配的制度，使劳动付出的多少、资本配置效率的高低、。

5、第三课 充满生机和活力的基本经济制度教学目标 1、情感、态度、价值观：拥护我国改革开发的政策，热爱我国的基本经济制度。2、能力：培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活，经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合国情的基本经济制度重 点难 点重点 ：公有制经济在我国国民经济中居于主体地位 难点 ：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡决定我国要以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度教材分析与教法设想、课前准。

6、第二课时 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，是逐步形成合理的收入分配格局的客观要求。形成中等收入者占多数的收入分配格局，是理顺分配关系、促进社会稳定的需要，也是全面建成小康社会的重要目标。扩大中等收入者的比重，关键是要完善劳动、资本、技术、管理按贡献参与分配的制度，使劳动付出的多少、资本配置效率的高低、技术的先进程度、管理的优劣，能够根据统一的市场经济规则，按照对价值形成的贡。

7、第二课：富有活力的经济制度第一课时：举世瞩目的经济成就、富有活力的基本经济制度教学目标来源:学优高考网1.知识目标：我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。基本经济制度与分配制度的关系。2.能力目标：基本经济制度与分配制度的内容政策性强，学生对现实中的这些问题了解甚少，感受不深，而且概念多，比较理论抽象，所以真正理解基本经济制度有一定困难。特别是我们广东，非公有制经济活跃，要学生理解公有制的主体地位同样认识不尽深刻。3.情感态度价值观目标：置身于中国经济的改革大潮，丰富的商品和需要的。

8、适合国情的政治制度教学设计一、教学目标知识目标：理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是我国基本政治制度；了解我国的基础群众自治制度以及“一国两制”方针。能力目标：通过学习，提高学生的理论水平，培养学生用正确的观点、理论联系实际的观点，分析、认识社会主义初级阶段各种政治制度的能力；培养学生归纳整理信息和综合分析问题的能力。情感态度价值观目标：体验社会主义制度的优越性，对社会主义全面发展前景充满信心，坚定走社会主义道路的信念。二、教学重难。

9、适合国情的政治制度教学设计一、教学目标知识目标：理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是我国基本政治制度；了解我国的基础群众自治制度以及“一国两制”方针。能力目标：通过学习，提高学生的理论水平，培养学生用正确的观点、理论联系实际的观点，分析、认识社会主义初级阶段各种政治制度的能力；培养学生归纳整理信息和综合分析问题的能力。情感态度价值观目标：体验社会主义制度的优越性，对社会主义全面发展前景充满信心，坚定走社会主义道路的信念。二、教学重难。

10、九年级思想品德课时备课学科 思品 年级 九 学期教时总编号 08课题 充满生机和活力的基本经济制度 使用人 徐爱国 审阅人课时 第 课时（总 课时） 课型 新授课 主备人教学目标情感、态度、价值观坚定走社会主义道路的信念，这是适合我国国情的道路能力通过查阅有关资料，得出正确结论的能力知识能够较深刻地理解坚持基本经济制度不动摇的原因重点难点坚持基本经济制度不动摇公有制为主体，多种所有制经济共同发展教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备现在同学们的父母，有的在个体企业上班，有的在国营企业上。

11、,富有活力的经济制度,第一单元第二课,琳琅满目的商品,举世瞩目的经济成就,举世瞩目的经济成就：,1、国内生产总值年平均增长9.7 2、GDP从占世界1.8升至6 3、城乡居民收入实际增长超过6倍 4、城镇化率从不足18上升到45左右 5、外贸规模从世界第29位上升到第3位 6、外汇储备从1.67亿美元升至1.95万亿美元,这一切成就的取得，原因有哪些？,富有活力的基本经济制度,在我国社会主义初级阶段，所有经济类型大概可以分为两类，一类是公有制经济，一类是非公有制经济。,1、图一说明了什么？,探究园,P13：观察与思考,我国存在多种经济形式（成分）,。

12、,.2 富有活力的经济制度,个体经济,经济大家庭,私营经济,国有经济,集体经济,混合所有制经济,1、我国多种所有制经济共同发展,探究园P13,外资和港澳台投资经济,探究园P13,2.说说图二反映的国有经济与重点行业的关系,这种现象说明了什么?,国有经济在重点行业中比例较大，国有经济的主导作用主要体现在控制力上。它掌握着国民经济的命脉，是国民经济的领导力量。,这个家庭叫做中国经济，主要有六个成员，他们是同父异母的兄弟，在不同的领域，共同承担着这个家庭的经济发展任务。,他们是谁呢？,自我介绍：,猜一猜：,老大：我代表着这个家最先进。

13、党的基本路线提出的奋斗目标是什么？这一目标包括几个领域的内容？,我国在今后相当长时间内的奋斗目标，就是要把我国家建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。,经济领域,政治领域,文化领域,1,社会主义现代化 建设,经济建设,政治建设,文化建设,富有活力的基本经济制度,人民当家作主的政治制度,建设中国特色社会主义的文化,（富强）（民主）（文明）,那么我们就分别对这三个目标展开学习。今天我们先讲我国富有活力的社会主义经济制度。,2,教学设计,富有活力的基本经济制度,以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主。

14、1.2 富有活力的经济制度,第一课时,1,2,3,4,答案,5,6,1,2,3,4,5,答案,解析,6,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,6,答案,1,2,3,4,5,答案,6,1,2,3,4,5,答案,6,。

15、九年级政治全册第一单元认识国情了解制度 1-2 富有活力的经济制度第一课时举世瞩目的经济成就富有活力的基本经济制度同步精练粤教版充满生机和活力的基本经济制度公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度，这是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础和主体。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，是引导、推动国民经济和社会发展的主导力量，是实现最广大人民根本利益的根本保障。各种所有制经济可以在市场竞争中。

16、12 富有活力的经济制度第一课时 举世瞩目的经济成就 富有活力的基本经济制度充满生机和活力的基本经济制度公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度，这是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础和主体。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，是引导、推动国民经济和社会发展的主导力量，是实现最广大人民根本利益的根本保障。各种所有制经济可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。非公有制经济：促。

17、思想品德： 1.2富有活力的经济制度教案（粤教版九年级）【教学目标】1、全面了解我国取得的经济成就。2、知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，我国的基本经济制度和与之相适应的分配制度，能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力迸发出来，是一切创造财富的源泉涌流。3、能够热爱我国的基本经济制度，积极拥护我国的经济政策。【重点难点】重点：公有制经济的地位和作用。难点：基本经济制度和分配制度的关系。【教学方法】自读教材，找出问题，小组合作解决，结合具体实例，讨论分析，提高认识。

18、富有活力的经济制度测试题一、单项选择题1、作为当代的中学生，在感受经济生活巨大变化的同时，也应了解我国的基本经济制度。下列关于我国基本经济制度的说法正确的是（ ） A、公有制是我国社会主义经济制度的基础，是国民经济的主导力量B、公有制经济主要包括国有经济、集体经济、个体经济和私营经济C、现阶段，我国要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，限制非公有制经济发展 D、现阶段我国基本经济制度的确立，是由我国社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定的2、苏州市大力推进个体私营经济的发展和提升。个体私营经济不仅在经。

19、富有活力的经济制度教学设计一、教学目标知识目标：全面了解我国取得的经济成就；知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，我国的基本经济制度和与之相适应的分配制度，能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力迸发出来，是一切创造财富的源泉涌流。能力目标：通过学习，提高学生的理论水平，培养学生用正确的观点、理论联系实际的观点，分析、认识社会主义初级阶段经济制度、分配制度的能力；培养学生归纳整理信息和综合分析问题的能力。情感态度价值观：能够热爱我国的基本经济制度和分配制度，积极。