,怎样的图案？,这个图案与原图案有怎样的位置关系呢？,将例题的图案的各个“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别乘-1，依次连接这些点，你会得到怎样的图案？这个图案与原图案有怎样的位置关系呢?,试一试,关于x轴对称的两个点的坐标，横坐标相同，纵坐标互为相反数；关于y轴对称的两个点的坐标，纵坐标相同，横坐
原创新课堂北师大版八年级数学上册课件33轴对称与坐标变化Tag内容描述：
1、怎样的图案,这个图案与原图案有怎样的位置关系呢,将例题的图案的各个顶点的横坐标保持不变,纵坐标分别乘1,依次连接这些点,你会得到怎样的图案这个图案与原图案有怎样的位置关系呢,试一试,关于x轴对称的两个点的坐标,横坐标相同,纵坐标互为相反数。
2、展台师总结归纳2 分钟探究任务二:独学 3 分钟组学 2 分钟抽展或抢答2 分钟;评价归纳 2 分钟情境引入1x 轴上的点的坐标有什么特点y 轴呢 2与 x 轴平行的直线上的点的坐标有什么特点与 y 轴呢引出课题学习探究来源:学优高考网 g。
3、于直线MN的对称点,O,延长AO至OA,使AOOA,过点A作AOMN于点O,活动一,1.观察图中两个笑脸有什么关系,轴对称关系关于y轴对称,0,1,2,3,4,5,4,3,2,1,x,活动一,2.请根据轴对称的性质写出左边笑脸的眼睛和嘴角的。
4、知点A和一条直线MN,你能画出这个点关于已知直线的对称点吗,A,A,M,N,所以点A就是点A关于直线MN的对称点,O,延长AO至OA,使AOOA,过点A作AOMN于点O,情景导入,想一想,活动一,1.观察图中两个笑脸有什么关系,轴对称关系关。
5、习行为提示:教会学生看书,独学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案教会学生落实重点学习行为提示:教会学生怎么交流先对学,再群学充分在小组内展示自己,分析答案,提出疑惑,共同解决可按结对子学帮扶学组内群学来开展在群学后期教师可有意安排每组。
6、化.课前热身: 练习:拿出方格纸,并在方格纸上建立直角坐标系,根据我读出的点的坐标在纸上找到相应的点,并依次用线段将这些点连接起来.坐标是0,0 , 5,4 , 3,0 , 5,1 ,5,1 , 3,0 , 4,2 , 0,0 .21O14。
7、化.课前热身: 练习:拿出方格纸,并在方格纸上建立直角坐标系,根据我读出的点的坐标在纸上找到相应的点,并依次用线段将这些点连接起来.坐标是0,0 , 5,4 , 3,0 , 5,1 , 5,1 , 3,0 ,4,2 , 0,0 .21O14。
8、的纵坐标,导入新课,复习引入,ABC与A1B1C1关于x轴对称,讲授新课,探索一 两个关于坐标轴对称的图形的坐标关系,对应点的纵坐标互为相反数,对应点的横坐标相同,2请在下表中填入点A与A1点B与B1点C与C1 的坐标,并思考:这些对应点的。
9、离是;到 y 轴的距离是 ;到原点的距离是 ;4若点 A 关于 x 轴对称的点是2,3,则 A 点坐标为;若点 A 关于 y 轴对称的点是2,3,则A 点坐标为;若点 A 关于原点对称的点是 2,3,则 A 点坐标为 ;5点 A 3,a和点。
10、坐标有什么共同特点其他对应的点也有这个特点吗,纵坐标相等,横坐标互为相反数,2,6,2,6,想一想如果关于x轴对称呢,2在这个坐标系里画出小旗ABCD关于x轴的对称图形,它的各个顶点的坐标与原来的点的坐标有什么关系,横坐标相等,纵坐标互为相。
11、2,3,则点A关于x轴的对称点的坐标为 A3,2 B2,3 C2,3 D2,3 24分2014海南如图,ABC与DEF关于y轴对称,已知A4,6,B6,2,E2,1,则点D的坐标为 A4,6 B4,6 C2,1 D6,2,B,B,34分20。
12、32.点 M1,2关于 y 轴对称的点坐标为 A.1,2 B.1,2 C.2,1 D.1,2.3.若 Pa, 3b,Q5, 2关于 x 轴对称,则 a , b.4.点 Pa,b关于 x 轴对称的点的坐标是 ;即关于 x 轴对称的点,其横坐标。
13、3ABC的三个顶点的横坐标都乘以1,纵坐标不变,则所得三角形与原三角形的位置关系是 A关于x轴对称 B关于y轴对称 C关于原点对称 D将ABC向右平移了1个单位长度 4已知图形A全部在x轴的上方,如果将图形A上的所有点的纵坐标都乘以1,横坐。
