有理数加减乘除混合运算200题

1、有理数加减乘除混合运算教学反思 有理数加减乘除混合运算这节课主要讲授了有理数的加减乘除的混合运算及向学生介绍了计算器的使用。运算顺序“先乘除后加减”学生早已熟练掌握，让学生学会分析题目中所包含的运算及用计算器对比较复杂的式子进行运算是本节课的重难点。学生只有把握住了重难点，才能在运算顺序的“指挥”下完成本节课的学习任务。上课一开始我通过对加、减、乘、除法的法则进行巩固复习，克服学生对运算法则掌握不熟的困难，并利用课本例题，引导学生巩固有理数混合运算的运算顺序和法则，并介绍计算器的使用方法，让学生。

2、白云华附教师教学设计 数学 学科课时教学设计 编号课题名称 1.4.2 有理数除法（ 2）-加减乘除混合运算 授课时间 2017 年月日教师姓名 吴丽曼 学生年级 七 第 1 课时 以下为手写修改补充考试大纲描述选择填空题 计算教材内容分析本节内容在教材上是重点考察计算，要求学生过关，为今后的学习起到关键的作用。学情分析在除法第一课时的基础上，更进一步计算，难度加大，计算量增加，要求学生紧扣四则运算的顺序并结合简便运算。学习目标1掌握有理数的混合运算顺序；2通过探究、练习，养成良好的学习习惯重点 掌握有理数的加减乘除混合运算；。

3、 教师专用教案（复备稿）课题：1.5.3 乘除混合运算 主备人：张亮 授课人：一、教学目标：能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算。培养学生的观察能力和运算能力。培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯。二、教学重点重点：正确而合理地进行有理数混合运算。难点：灵活运用运算律及符号的确定。三、教学程序设计：（一）温故知新1我们学习过哪些运算？ 2有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们的计算结果各叫什么？3有理数的乘法法则是什么？除。

4、有理数的加减乘除 混合运算,学习目标： 1、能熟练进行有理数的乘除混合运算，会用简便算法。 2、能熟练掌握有理数的加减乘除混合运算的顺序，并能准 确计算。,相同的符号,绝对值相加,负,绝对值相乘,绝对值大的符号,绝对值相减,正,正,负,绝对值相除,等于乘以这个数的倒数,加上这个数的相反数,（1）（2）,解：原式,解：原式,在上式中，含有哪几种运算?,你能说说它们的运算顺序吗？,总结归纳,3，不同级运算的运算顺序是先算_ ,再算_ .,1， 和 叫做第一级运算, 和_叫做第二级运算,2，同一级运算按照_ 的顺序进行;,从左至右,加减,减法,加法,除。

5、2.11 有理数的加减乘除 混合运算课件,你知道吗?,加减乘除混合运算的法则,先乘除,后加减; 有括号的先算括号里面的,例题1.计算 84(2) (2)(7) (5) 90(15),(1)解: 84(2),(2)解:(7) (5) 90(15),=8+(2),=10,=35(6),=356,=41,例题2、某公司去年13月平均每月亏损1.5万元， 46月平均每月盈利2万元，710月平均每月盈 利1.7万元，1112月平均每月亏损2.3万元，这个 公司去年总的盈亏情况如何？,解：记盈利额为正数，亏损额为负数，公司去年全年盈亏额为：,答：这个公司去年全年盈利为3.7万元。,已知：,再 见,。

6、有理数的加减乘除混合运算 1、 (1) 12(3)2(3) （2）34 （3） 5(1) （4）()()()() （5） 2() （6） 3(3)025(4)(1) （7）(9)0(3) （8） (2)(5)(2 000)4 2、(1)5(3)62； (2)(3)(24)(4)； (3)25(4)(3)； (4)8。

7、好学而不勤问非真好学者,耐心是一切聪明才智的基础。,加法减法乘法除法乘方,我们学习了那些运算？,2.11有理数的混合运算,有理数的混合运算,有理数的混合运算,有理数的混合运算,有理数的混合运算,有理数的混合运算,有理数的混合运算,混合运算法则： 先算乘方，再算乘除，最后算加减； 如果有括号，先算括号里面的。,有理数的混合运算,3+4(- )=3- =,的结果为( ),做一做,自主探究 选择填空,计算,的结果是( ),A. 9 B.-9 C.1 D.-1,计算,的结果为( ),A.-54 B.-18 C.-72 D.0,A.0 B.18 C.-16 D.-24,A,D,C,有理数的混合运算,混合运算法则： 先算乘。

8、有理数的混合运算,加减乘除混合运算法则,1.先算乘除；2.再算加减；3.有括号时先算括号（先小括号，再中括号，最后是大括号）4.同级运算，按照从左到右.,注：对于混合运算中有除法时，可以运用除法法则2先将除法变为法；可以适当运用运算律使计算简便。,你认为下面的解法正确吗？若不正确，你能发现下面解法问题出在哪里吗？,找茬：,正确的解法为：,有理数的混合运算2,简单地说有理数混合运算应按下面的 运算顺序进行：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，按照从左至右的顺序进行；如果有括号，就先算括号里面的,例1（1）2 2与 2 2。

9、最新资料推荐 有理数混合运算 1，先乘方，再乘除，最后加减： 2，同级运算，从左到右进行； 3，如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 1、 1 ( 2) 4 ( 1) ( 1) 2 、 ( 81) ( 2.25) ( 4) 16 2 3 5 2 3 9 3、 11 ( 22)。

10、1.4.3 有理数加减乘除混合运算随堂检测1、 计算：（1） ； （2） ；)1(9)15(8 )1(2.37)56(（3） ； （4） .2)4(62 )24(3)(31(2、计算：（1） ； （2） ；)41(5)3( 3)41(23)5(（3） ； （4）)5(910)(21 7)431(6()53、计算：（1） ； （2） ；)2(6 )12(60)4(3（3） ； （4） .)6(15 104)231(典例分析：计算：（1） ； （2） .601)354( )3154(60拓展提高1、 计算：（1） ； （2） .)425(376( 51)3(71052、计算：（1） ； （2） .)5(24)3618(4 )41(3)21(53、对整数 （每个数只用一次）进行加减乘除四则运算，使其运算结果等于 24，运算式可以。

11、课题 有理数加减乘除混合运算学习目标：能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算培养计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯教学程序设计：一温故知新1我们学习了哪些运算？ 2有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们的结果各叫什么？3有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？它们的结果各叫什么 ？有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？二 引入新课试一试：指出下列各题的运算顺序，并计算（1） （2）。

12、数 学 练 习（一）有理数加减法运算练习一、加减法法则、运算律的复习。A 同号两数相加，取_,并把_。 1、 （3）+（9） 2、85+（+15） 3、 （3 ）+（3 ） 4、 （3.5）+（5 ）62 32绝对值不相等的异号两数相加，取_,并用_ _. 互为_的两个数相加得 0。1、(45) +（+23） 2、 （1.35）+6.353、 +（2.25） 4、 （9）+742 一个数同 0 相加，仍得_。1、 （9）+ 0=_; 2、0 +（+15）=_ 。 B 加法交换律：a + b = _ 。

13、有理数混合运算练习题1，先乘方，再乘除，最后加减：2，同级运算，从左到右进行；3，如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。一、计算：1、 2、41 ()()25234(81)2.5)(1693、 4、1(2)3(1)31(12)5()4例题例 1： 例 2： 223()310(4)8课堂练习练习 1、（1） （2） )21( 12)3(2（3） （4）)6(32)5.0(2 235|()1714练习 2（1）2 2(2)223+(2)3 （2） 、 223116()()(2（3） （4）1971()(0.5)()3233514()8)()227（5）10 + 8(2 ) 2 (4 ) (3 ) （6）49 + 2(3 ) 2 + (6 ) ( )91（7）1 4 + ( 10.5 。

14、有理数的加减乘除混合运算一、填空题：1、数轴上与原点相距 3 个单位长度的点有 个，它们表示的数是 。2、+（5）= ； 3、若 a0，则 ， 。a4、若 =8，则 x= 。x5、相反数大于2 且小于 4 的整数为 。6、 （+ ）+ =0； 7、 比12 大 ， 14.25 比 小 。3153164178、运用交换律填空；（1） 、8+47= + ；（2） 、69+185= + ；9、用“” 、 “”或“”填空；（1） 、若 a0，则 a 3a。10、化简： = ； = ； = ；91649.07211、用科学记数法记数，可以从 10 的幂指数确定这个数的整数位数，若 10 的幂指数是n，则这个数的整数位数是 。12、如果 6x=5x。

15、有理数的加减乘除混合运算经典复习有理数加减法运算练习一、加减法法则、运算律的复习。A 同号两数相加，取_的符号,并把_。 1、 （3）+（9） 2、85+（+15）3、 （3 ）+（3 ） 4、 （3.5）+（5 ）6 32绝对值不相等的异号两数相加，取_符号,并用_ _. 互为_的两个数相加得 0。1、(45) +（+23） 2、 （1.35）+6.35 3、 +（2.25） 4、 （9）+7412 一个数同 0 相加，仍得_这个数_。1、 （9）+ 0=_; 2、0 +（+15）=_15_。 B 加法交换律：a + b = _ 加法结合律。

16、有理数的加减乘除混合运算,旧识回顾,1、计算：（1） ； （2） ；（3） ；,2、计算：（1）（2）,小学时加减乘除混合运算顺序是？,先乘除后加减，有括号时先算括号里面的。,同级的运算要从左至右。,1、计算：（1）（2）,2、计算下列各式： （1） （2） （3） （4）,3、找茬：,你认为下面的解法正确吗？若不正确，你能发现下面解法问题出在哪里吗？,正确的解法为：,加减乘除混合运算法则,1.先算乘除；2.再算加减；3.有括号时先算括号（先小括号，再中括号，最后是大括号）4.同级运算，按照从左到右.,注：对于混合运算中有除法时，可以运用除。

17、有理数加减乘除混合运算学案教学目标1、知识与技能：进一步掌握有理数混合运算的法则以及能合理地使用运算律简化运算；2、过程与方法：鼓励学生通过独立运算、教师点拨、小组合作交流按有理数混合运算法则和运算律进行混合运算；3、情感态度与价值观：注意培养学生的运算能力；锻炼学生克服困难的意识和细心的情感态度。重点难点1、有理数混合运算2、准确地掌握有理数混合运算的法则和使用运算律简化运算以及运算中的符号问题教学方法：启发指导式教学法、小组合作一、法则复习： （1）加法：同号两数相加，取 的符号，并把绝对值 。乘法。

18、计算题：1、 （9）+ （13） 2、 （12）+27 3、 （28）+ （34）4、67+（92） 5、( 27.8)+43.9 6、 （23）+7+（152）+65 7、| 52+（ 31）|8、 （ 52）+ | 31| 9、38+（22 ）+（+62）+ （78）10、 （8 ）+（10）+2+（1） 11、 （ 32）+0+ （+ 4）+（ 61）+（ 21） 12、 （8 ）+47+18+（27） 13、 （5）+21+（95）+29 14、 （8.25）+8.25+（0.25）+（5.75 ）+ （7.5 ） 15、6+（7）+（9）+2 16、72+65+ （-105）+ （28 ） 17、 （23 ）+|63|+|37| +（77） 18、19+ （195）+47 19、 （+18）+（32）+（16）+ （+26） 20、 （0.8）+（1.2 ）+ （0。