1、课题 有理数加减乘除混合运算学习目标：能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算培养计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯教学程序设计：一温故知新1我们学习了哪些运算？ 2有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们的结果各叫什么？3有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？它们的结果各叫什么 ？有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？二 引入新课试一试：指出下列各题的运算顺序，并计算（1） （2） ; （3） （4） ; 510626342817 ; .93.2 )3.5(3.01三应
2、用迁移 巩固提高计算：（） ；（） （）（-4）（- ） )2(5)2( 65（3） 1041让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项注意：小括号先算；进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要.教师在例的基础上引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行纠正和规范例 （） )45(2)(517.0（） 3.03先让学生独立思考，把题目中计算有错误的改正过来然后，老师根据学生完成的情况进行讲评变式练习：.计算：（1） ；8056（2） ；413（3） （4） ；91321（5） ；40（） 52132
3、.0做游戏：24 点游戏是利用扑克牌中的 52 张(去掉大王、小王) ，任意抽取 4 张，利用混合运算，可以是加、减、乘、除法，也可以是乘方(底数、指数均是这 4 个数之中的) ，只要结果得到 24 即可 （每个数都要用且只能用一次）如：四张牌 3，4， 6，10，将它们凑成 24第一种： )10(第二种： 聪明的你，也来试试吧！看谁写得多！四. 总结反思 拓展升华让学生谈出自己的体会与收获，教师进一步总结、补充.本节主要学习了有理数加、减、乘、除的混合运算，进行有理数的混合运算的关键是熟练掌握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序.本节还通过玩游戏，进一步加深理解了有理数混合运算顺序，积累了
4、运算技巧，提高了运算速度.几种运算法则要点：同号加，异号减；一定符号，二相乘；除法减法要转化. 在计算时，要注意选定算查改五作业：课本页习题.的第题、第题补充计算：1、8（ ）5（ 0.25） 2、2 （919）4143、1（10.5） (4) 4、(-1)(-1 )1335观察下列两组等式： ， ， ，213141 ， ， ，)41(31)74(3)07(0试计算：（1） .52（2） 61616. 有一种“二十四点”的游戏，其游戏规则是：任取 1 至 13 之间的自然数四个，将这个四个数（每个数用且只用一次）进行加减乘除四则运算，使其结果等于 2 4例如：对1，2，3，4，可作运算：（1 + 2+3）4= 24 （注意上述运算与 4 (2+3+1）应视作相同方法的运算人现有四个有理数3，4，6，10，运用上述规则写出三种不同方法的运算，使其结果等于 24，（1）_，（2）_，（3）_， ；另有四个数 3，5，7，13，可通过运算式（4）_，使其结果等于 24
