优化课堂教学行为提高课堂教学质量

1、提高课堂教学质量的几个有效措施一、优化课堂教学环节提高教学有效性首先明确：自主学习与合作探究环节是来夯实双基；展示训练与拓展提高是来巩固知识提升能力。1. 自主学习与练习本相结合。学生在自主学习时的载体是课本，学习指导与要求来明确任务，学习测评来检验自学效果。但如果学生走马观花来看课本，肯定自学效果差。为此必须借助练习本提高课本自学的质量，具体措施：学生记忆基本知识点并默写；探究数学定理或结论的分析或证明过程写出来；通过例题学会应用知识后独立把例题和练习做出了；学案中的学习测评尽量完成。通过以上环。

2、弥陀寺乡中心小学提高课堂教学质量工作措施一、指导思想为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教师的意见，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，制定本措施。二、主要工作及措施1、打算推出：教学工作“十字”方针，并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。（1）、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。（2）、上课要“实”。即：上有充分准备课，。

3、 巧妙运用多媒体提高课堂教学质量区 县 蓟县 学 校蓟县侯家营镇祥福庄中心小学学段及学科 小学语文 姓 名 王振友 申 报 级 别 市级 巧妙运用多媒体提高课堂教学质量把计算机多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机结合起来，从根本上改变传统教学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。在语文教学实践中，信息技术的应用很大程度上还是以运用多媒体教学课件为主，它以其特有的科学性和形象性，显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多样、教学过程的优。

4、 浅谈如何提高英语课堂教学质量摘 要：英语课堂教学是实现英语教学目标的主渠道,是整个英语教学的核心部分。为了提高教学质量，首先要明确教学目标，掌握好教学步骤，发挥教师的指导作用。其次，要创设情景，诱发学习兴趣，加强师生情感协调，因材施教，不断优化教学方法，提高教学效益。关键词：英语教学；教学目标；步骤；学习兴趣；师生情感如何提高英语课堂教学质量是摆在我们每个外语教师面前的首要问题。英语课作为一门基础课，越来越受到重视。英语课堂是学生获得英语知识的主要阵地，下面就如何提高英语课堂教学质量，谈谈自己的。

5、如何提高地理课堂教学质量摘要：21 世纪是一个充满挑战与创新机遇的时代。培养全面发展的、具有创新精神的一代新人是时代赋予教育工作者的责任, 作为教师应不辜负时代的重托, 积极研究、探索和改革课堂教学, 提高课堂教学效果, 为学生们健康成长做出应有的贡献 。本文就如何提高地理课堂教学质量发表一点自己的看法。关键字：提高；地理；课堂教学学校是培养人才的基地，教学质量是学校的生命线，也是衡量教师工作的基本标准之一，保证和提高教育教学质量是学校永恒的主题。而提高课堂教学质量是培养人才的关健之关键。也是做教师的最根本。

6、创新课堂教学模式 提高教育教学质量教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式，它是教学思想，教与学理论的集中体现。近年来，我校紧紧围绕加强学校内涵建设这一中心，认真研究新课程改革的基本理论，在全校开展了教学模式的研究和创新活动，进一步转变教学观念，优化教学过程，提高课堂教学效益，促进了教师专业化发展，培养了学生创新学习的能力,为建设学习型校园、创建研究型学校奠定了坚实的基础。一、领会课改理念，深入开展课堂模式创新活动多年来。

7、如何提高体育课堂教学质量谭 建 明体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径，是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段，是学生科学的锻炼身体以及健康成长的过程，是全面提高学生身体素质的主渠道。几年来，我本着深入实际调查研究，面对学生实际，改进教学的精神，对如何提高体育课堂教学质量的问题，进行了探讨。现将我所做的工作作以总结与大家一起分享：一深入调查，找出薄弱环节。每当新学年开始，我都要对任教年级的学生进行深入的调查，准确地把握学生的身体形态、素质和运动能力的指标。这是提高体育教学质量。

8、深入开展课堂教学层次性研究 努力提高课堂教学质量,张平,一、前期工作回顾,2005年，北京市教科院为深化课堂教学研究工作，在课题命题方面开始侧重课堂教学基本环节的研究，包括：目标制定、教学方式方法、教学设计、目标检测等。针对教科院科研工作要求，县教科研中心制定并下发了延庆县教科研工作指导意见，就上述工作进行了详细解读，市教科院、县科研室也将其列为论文评比的核心内容。,2006年，中教科在下校视导听课过程中发现，教师的课堂教学普遍存在着目标确定不准、表述不清，课堂教学方式方法陈旧，课堂教学设计不规范，不注重学。

9、 运用现代教育技术优化课堂教学提高教学质量 课题研究报告 福建省莆田市实验小学课题组 一 课题提出 国务院关于 中国教育改革和发展纲要 指出 教育改革和发展的根本目的是提高劳动者的素质 而劳动者素质的提高又基于扎实的素质教育 素质教育是一种面向全体学生 让其全面发展的教育 只有全面发展的人 才是对社会最有用的人 以计算机多媒体和网络技术为代表的信息技术的迅猛发展和快速普及 深刻地影响着人们的生活方。

10、通过外籍教师进入课堂提高课堂教学质量课题设计论点1. 课题核心概念的界定外 籍 教 师 ， 指 在 国 内 从 事 教 育 工 作 的 拥 有 外 国 国 籍 的 人 士 。根 据 从 事 教 学 内 容 划 分 ， 分 为 专 业 外 籍 教 师 和 语 言 类 外 籍 教 师 。 根据 国 籍 划 分 ， 分 为 母 语 类 外 籍 教 师 和 非 母 语 类 外 籍 教 师 。沉浸式指用第二语言作为教学语言的教学模式，学生在校的全部或部分时间内，沉浸在第二语言的环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二。

11、数学教学中教师课堂教学行为的优化研究课题总结报告教学过程优化研究数学教学中教师课堂教学行为的优化研究课题总结报告一、 实验研究的背景优化课堂教学过程的研究并不是新的课题。长期以来国内外教育理论工作者和广大教师随着教育改革不断进行了理论研究和实践探索，为教学改革提供了值得借鉴的理论成果和实践经验。与此同时，课堂教学实践也不断地提出诸多新问题。特别是新课程改革对课堂教学过程优化提出了更加带有鲜明时代性、前瞻性、探究性的问题，需要我们来回答。 新课程标准所倡导的学生学习方式是自主的、合作的、探究的，以学。

12、优化美术课堂教学提高美术教学质量广西宁明县城中镇第四小学 黄庆国 温玉凤关键词：艺术老汉，激发，营造，追求，发挥，运用，优化，提高。美术课堂教学本身就是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美，、教学的美。在美术课堂教学中，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处，如果老师能细心寻求，深入钻研，精心设计，使学生在美术课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造，那么优化美术课堂教学，提高美术教学质量将是必然的结果。那本人就将围绕“优化美术课堂教学，提高美术教学质量 ”谈谈一些浅见。。

13、聚焦德育,提高课堂教学质量摘 要 小学阶段是学生成长的重要阶段，在这一阶段积极有效地结合学生的实际情况，做好相应的德育教育工作，对于学生自身的成长来说是尤为关键的。作为小学阶段的重要基础性学科，语文教学活动的开展本身具有良好的德育渗透空间，是当前小学阶段的教育工作开展的一个重要战场。 关键词 德育；学科教学；渗透 在以往语文教学活动开展的过程当中，我们更加关注对学生自身知识技能方面的培养，而对于学生的个性性格与品质等方面的发展缺乏足够的重视。 语文课程标准指出：“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育。

14、 关于优化课堂教学提高教学质量的思考 关于优化课堂教学提高教学质量的思考 教学质量的高低直接取决于课堂教学的优劣。制约课堂教学效果 的因素是多方面的， 但优化课堂教学是其重要的手段。它主要包括教 学内容、教学手段和教学过程的优化。因此，要提高教学质量，就必 须优化课堂教学。 一、优化教学内容 优化教学内容是优化课堂教学的基础。在优化教学内容时， 要着 重处理好以下三个方面的。

15、如何提高课堂教学质量王雪一、从抓备课入手提高课堂教学质量 我上了几年的课，一直在思考何谓一堂“好课” ？一堂好课是有效率的课，丰实的课，平实的课，真实的课，常态的课.说到底，一堂“好课 ”就是一堂有效率的课，能照顾到每一类学生的课，如涓涓溪水娓娓道来，让学生学起来轻松，在课上有所收获。并且能落实双基，循序渐进的提高能力。老师不只上一节课，老师的每节课都应该是有效率的课，每节课都应该是好课。而不是仅仅在公开课 评优课才上一节或几节好课. 为了上好一堂课，教师要认真备课，这是教学常识。没有课前的充分备课，。

16、努力打造高效课堂教学，切实提高课堂教学质量当今学校教育普遍显现出三种价值取向：结果大于过程，规范高于创新，认知重于情感。出现“千校一面，万教一法”。-摘引自人民教育2011.11 期在我县将于 2012 大力推行新课程改革之际，我仅就如何打造高效课堂、改革教学模式方面谈谈自己的看法。一、我眼中的高效课堂课堂教学模式改革的目的，无非就是要打造一种高效的课堂教学。改革的首要因素理应是教师观念的革新。作为身处课改第一线的教师，务必要摒弃以往陈旧、束缚学生身心发展的课堂教学手段，而形成具有促进学生全面发展的教学模式。。

17、实践“123”课堂教学模式提高课堂教学质量一、聋校课堂教学的现状分析1.教学目标的不明确聋校语文课堂教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面，遗憾的是，我们有些语文教师只抓其一，或顾此失彼。2.教学效率的不如意聋校课堂教学效率不高已经成为一种共识，许多人把原因归结于聋生智力发展落后，归结于教学内容过难等。课堂是学生被动接受，学习兴趣丧失，教师精疲力尽，成就感丧失，造成恶性循环，教学效率不如人意。3.沟通媒质的不一对于聋教育而言，沟通的有效程度尤为重要，这是因为沟通媒质上，聋校课 堂沟通具。

18、 优化课堂教学 提高化学教学质量摘要 ： 化学是初中学生的入门课程。教师根据学生的年龄特征和认识规律组织教学过程，有计划地安排课程内容和教学活动方式，通过各种教学手段激发学生的学习兴趣，建立平等和谐的师生关系，在传授知识、技能的同时培养学生的科学态度，意志品质和创新精神。指导他们逐步掌握科学的学习方法，使他们养成良好的学习习惯。关键词：化学；提高 ； 教学质量；在初中化学新教材的实施过程中，教师的教学思想落后，教学方法陈旧；学生的学习方法得不当，教学评价单一等，都严重地妨碍了新教材实施的效果和教学质量。

19、优化课堂教学行为，提高课堂教学质量,绍兴市文澜中学校长 周军,一、课堂教学的评价,1、课堂教学评价，是以教师的课堂教学为研究对象，依据一定方法和标准，对教与学的过程和效果做出客观的衡量和价值判断的过程。教学的过程和水平进行评价 2、课堂教学评价 教与学的效果进行评价,一、课堂教学的评价,3、目前教学评价存在的问题重结果（分数）评价轻过程（能力）评价,应试,素质,一、课堂教学的评价,4、怎样的课堂才算是一堂好课？ 是否创造了学生发展良好的环境氛围 是否提高了学生的思维度与参与度 是否激发了学生的自主性和创造性 是否统。

20、优化课堂教学行为，提高课堂教学质量,绍兴市文澜中学校长 周军,一、课堂教学的评价,1、课堂教学评价，是以教师的课堂教学为研究对象，依据一定方法和标准，对教与学的过程和效果做出客观的衡量和价值判断的过程。教学的过程和水平进行评价 2、课堂教学评价 教与学的效果进行评价,一、课堂教学的评价,3、目前教学评价存在的问题重结果（分数）评价轻过程（能力）评价,应试,素质,一、课堂教学的评价,4、怎样的课堂才算是一堂好课？ 是否创造了学生发展良好的环境氛围 是否提高了学生的思维度与参与度 是否激发了学生的自主性和创造性 是否统。