幼儿园主题活动设计

1、1幼儿园主题活动开展 如何开展幼儿主题活动主题活动是幼儿园作为一种教育观念或指导思想，以某一主题为脉络来提供一个构建学习共同体的课程。它以整合的手段和方法促进幼儿有意义学习；建立各领域教育内容之间的自然衔接；实现形式和内容的有机结合，充分发挥最大教育的价值。主题活动优势明显，但主题活动的活动性、开放性对教师的综合素质也提出了更高要求。下面，笔者就实践和调研的分析，浅谈幼儿园开展主题活动几个应注意的问题。一、正确判断活动总体意图对主题教育价值的判断过程是教师个人或群体对自身工作意义和实效的权衡与解读。

2、幼儿园主题活动 设计与实施,水区教育局教研室 安炳洁二零一三年十二月,幼儿园的课程,一、概念 狭义：学科教学活动 广义：幼儿园发生的的一切活动的组织和教育，包 括一日生活的所有环节，集体教学.。二、分类 学科课程、活动课程、综合课程、核心课程 我国幼儿园中影响最大、采用最多的课程：学科课程、 综合课程,分科课程,学科课程，也称分科课程。课程从易到难，符合儿童发展阶段的特征，而且注重科学的体系。 优点： 按学科体系分类排列，科学性、系统性、计划性较好；（纲要指南） 教材统一，便于组织； 幼儿获得的知识比较全面。 不。

3、第六章 单元主题活动的设计,一、单元主题活动的内涵,所谓单元主题活动，就是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。 改变学科活动过分强调学科自身知识体系，割裂学科之间联系的弊端，是第三次幼儿园课程改革中，单元主题活动提出的一个重要历史背景和出发点，这同时也构成了单元主题活动的一个基本特点。,二、单元主题活动的设计,想一想，说一说：你会如何设计单元主题活动？,二、单元主题活动的设计,选择与确定主题 确定单元主题活动目标 设计单元活动内容 就单元主题活动的“区域活动”、“环境资源”、“园外资源。

4、第五章 幼儿园主题教育活动设计,第一节 主题活动的设计一、什么是主题活动？在一段时间内围绕一个中心内容（主题）来组织的教育教学活动。,理论基点：幼儿生活中的世界是以具体的“自然物”为本位的，而不是以抽象的学科知识为本位的。 特点： 教育内容中心制，打破学科界限； 注重知识的横向联系 学习者获得的是与“中心”有关的完整的经验。,不同的整合对比,二、主题的选择与开发 1、选择主题的出发点 目标 幼儿的兴趣和需要 现有的“内容”或“材料” 2、选择主题的依据 幼儿的兴趣、需要 教育价值、目标 教育内容或经验 可行性 与各单。

5、幼儿园“ 春天”主题活动设计设计思路：要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力。春天是一个万物复苏的季节，到处都是一片春意盎然的景色，植物与动物都有了很明显的变化，而孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案，为了培养幼儿的观察力，发现问题、解决问题的能力。培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特设计了本次主题活动感受春天 ，希望可以通过本次主题活动进一步激发幼儿的探索。

6、 幼儿园中班主题活动设计主题名称：神奇的洞洞突出理念：自主探索和好奇心是幼儿重要的学习品质核心经验（关键目标）：幼儿获得具体经验（具体目标）：幼儿能够活动设置：主题设计网络图：（要素、情境、问题分析）大班主题活动神秘洞 主题墙：分成四个版块：（1） “食物中的洞洞”设计一张相关的表格，请孩子和家长一起完成调查并进行记录，找一找哪些食物有洞洞；（2） “洞洞的秘密”这个版块是请家长帮助收集各种和洞洞有关的图片，教师选择一些合适的图片展览出来；（3） “我和洞洞做游戏”有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、积木、。

7、幼儿园小班元旦主题活动过新年设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过。

8、幼儿园主题活动设计方案小纸的大家庭（小班）1主题由来随着日新月异的的发展，生活中随处可见纸的存在，小朋友们的身边也充斥着各种纸制品，纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。在“小纸的大家庭”的主题活动单元中，我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕贴和折叠去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游。

9、主题活动设计案例二：活 动 名 称 ： 雪 花 （ 中 班 ）活动目标：1 感 知 、 了 解 雪 花 的 特 征 。2 学 唱 歌 曲 雪 花 ， 并 能 根 据 歌 词 做 情 景 表 演 。活动准备：1 情 境 准 备 ：选 择 冬 天 下 雪 的 天 气 。2 材 料 准 备 ： 放 大 镜 ； 黑 纸 片 ； 图 片 雪 花 ； 录 音 磁 带 雪 花 。3经 验 准 备 ： 有 在 户 外 玩 雪 的 经 验 。活动过程：一、看窗外雪景让 幼 儿 观 看 窗 外 雪景。问 题 ： 小 朋 友 ，你 们 看 ，雪 是 什 么 颜 色 的 ？ 它 一 片 一 片 落 下 来 ，像 什 么 ？雪 花 落 到 了 什 么 地 方 。

10、小班主题活动,我,儿英二班一组237宿舍刘任芳、 杜雪元、 徐佳婧、迟萌萌、褚薇薇、李政、周亚静、王振银,小班单元主题活动：“我”,主题来源 ：入园前的幼儿在父母的呵护下生活，他们即将离开家长的庇护步入幼儿园，很多幼儿表现出对父母的依恋。此时，我们应该做好新入园的接待工作，让幼儿尽快适应幼儿园生活，融入到新生活中，交到好朋友，学会与朋友分享，爱上幼儿园，愿意做乖宝宝。为此，我们设计了以“我”为主题的单元活动，并开展了一系列活动。,活动时间：四周主题活动目标：1、让幼儿尽快适应幼儿园生活，融入到幼儿园的生活中。

11、1 / 11幼儿园：幼儿园新年主题活动幼儿园新年主题活动:故事表演屋活动目标:1、引导孩子大胆、积极地参加表演活动,感受活动带来的乐趣。2、能和同伴协商分配角色,在表演中能学说扮演角色的对话,学会和同伴愉快的合作游戏。故事内容:娃娃、蝴蝶美美和毛毛丑丑、拔萝卜、受伤的小青蛙。活动材料:1、创设春天的情景(房子、鲜花),春天的背景,池塘的情景。2、头饰:春娃娃、柳树、桃花、布谷鸟、蝴蝶、毛毛虫、蜜蜂、老婆婆,小狗、小姑娘、小猫、小老鼠、小鸡、小鸭、小乌龟,丝巾、蝴蝶翅膀、红裙子、黄裙子、绿裙子各一条,小推车一辆。创设情景。

12、幼儿园冬天主题活动设计设计意图冬天大雪纷飞,打雪仗, 堆雪人,这些奇妙的景色 ,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣, 我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口, 动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志, 陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目标1.观察冬季自然现象, 知道冬季气候的只要特征。2.了解动物 ,植物过冬的方式。3.学习初浅的分类, 统计知识。4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。活动准备1.大幅冬天背。

13、幼儿园主题活动设计,学习重点难点：,学习目标：,一、综合主题活动,综合主题活动也称整合课程，就是把课程的各个部分、要素有机地组织在一起，形成一个整体。强调知识之间的相互联系。是幼儿园课程优化的有效教育形式。 我国幼儿园教育活动的三种类型 1、分学科式教学活动 2、按领域分类的活动 3、综合主题式活动,二、特 点 综合主题式教育活动是在分科课程的基础上，为了改变分科课程教学中重知识轻能力、重教师主导轻幼儿主体的教学弊端而广泛采用的。,三、 综合主题活动 的分类,以时间为单元的主题活动如：节日（春节、儿童节）,以知识。

14、 幼儿园主题活动设计：好吃的食物班级：新芽五班 主题进行的时间：13、10、811、2执 教 主题名称:好吃的食物主题的产生: 小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。有一天，浩斌由于闹情绪不肯来园，因此妈妈给孩子带来糖果给孩子分享，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖果怎么有的？你的糖哪儿买的？我怎么没见过？我吃过牛奶糖，我吃过麦当劳从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有。

15、1幼儿园主题活动设计 幼儿园主题活动设计唱歌的乐器幼儿园主题活动设计：会唱歌的乐器 活动主题: 会唱歌的乐器设计思路：最近几天，孩子们在游戏活动的时候，总喜欢去表演区玩打击乐。这天，支雨晨一只手拿着串铃，一只手拿着铃鼓，他摇了一下串铃，然后藏在背后，问其他小朋友：“什么乐器响了？”有的小朋友说：“串铃，串铃。 ”有的说：“不对，我听着是铃鼓。 ”“串铃的声音小，铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。 ”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称，孩子们对。