幼儿园幼儿学前教育精品课件

1、小学生安全用电常识,电的简单认识,生活中用电的设备,家里的电从哪来的呢？,变压器,发电厂,发电厂有很多种，常见的有以下几种：,火电厂,水电站,核电站,风力发电厂,太阳能发电厂,电通过导体传输,从发电厂到各家各户，都是通过电线来传输的。电线是导体的一种。能够让电自由通过的物体叫导体。比如：金、银、铜、铝、铁等。,导体除了用金属做成的电线外，水和人体也是导体。,触电就是人体接触带电体，电流通过人体造成伤害。轻者致人昏迷，重者致人死亡。,移动排插好多孔， 连接电器把电传。 插头拔插断开关， 手指莫碰金属片。 有人触电别去。

2、托儿所幼儿园卫生保健工作规范,为贯彻落实托儿所幼儿园卫生保健管理办法（以下简称管理办法），加强托儿所、幼儿园（以下简称托幼机构）卫生保健工作，切实提高托幼机构卫生保健工作质量，特制定托儿所幼儿园卫生保健工作规范（以下简称规范）。,托幼机构卫生保健工作的主要任务是贯彻预防为主、保教结合的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养健康的生活习惯，保障儿童的身心健康。,第一部分 卫生保健工作职责,一、托幼机构,（一）按照管理办法要求，设立保健室或卫生室，其设置应当符合本。

3、序言,一、课程性质和地位本课程是学前教育专业的一门专业课。是根据幼儿园教育指导纲要（试行）的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园开展健康领域（含体育）教育的专业必修课，有着十分突出的实践性和操作性。,二、学习目标和要求,通过本课程的学习，要求学生树立科学的学前儿童健康观，进一步明确健康领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，掌握基本的教育教学方法，并能运用理论来指导学前儿童的健康教育实践。,三、主要学习内容,学前儿童健康教育的有关理念； 学前儿童生长发育的基本规律、影响因素、简便的评价方。

4、大家好！,精选课件,幼儿园卫生保健的意义,卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。,精选课件,托幼机构卫生保健工作方针,保教结合、预防为主,精选课件,托儿所幼儿。

5、幼儿园“社会领域”的实施,yinghuiqu163.com,吉林省教育学院继续教育办公室 吉林省中小学幼儿教师培训中心 屈迎辉,“社会领域”的实施及策略,方法原则,存在问题,一、发展历程,幼儿园暂行教学纲要(草案)1951年7月 幼儿园教育工作指南 1956年 幼儿园教育纲要(试行草案)1981年10月 幼儿园工作规程1989年试行，1996年实行 幼儿园教育指导纲要(试行) 2001年7月,一、发展历程,幼儿园暂行教学纲要(草案)1951年7月 新中国成立初期幼儿园德育的目标更多地体现了一些政治色彩，对符合幼儿年龄特点的德育要求涉及较少 。第一个条件是培养幼儿的集体主。

6、为孩子导航 争做现代合格家长,大班家长会,只有你能欣赏我,第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑，然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”,只有你能欣赏我,那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学。

7、幼儿园“社会领域”的实施,yinghuiqu163.com,吉林省教育学院继续教育办公室 吉林省中小学幼儿教师培训中心 屈迎辉,“社会领域”的实施及策略,方法原则,存在问题,一、发展历程,幼儿园暂行教学纲要(草案)1951年7月 幼儿园教育工作指南 1956年 幼儿园教育纲要(试行草案)1981年10月 幼儿园工作规程1989年试行，1996年实行 幼儿园教育指导纲要(试行) 2001年7月,一、发展历程,幼儿园暂行教学纲要(草案)1951年7月 新中国成立初期幼儿园德育的目标更多地体现了一些政治色彩，对符合幼儿年龄特点的德育要求涉及较少 。第一个条件是培养幼儿的集体主。

8、小老虎的名片,程月,小老虎没有朋友，他觉得很孤单。,一天他从从书上看到一个可以交到 朋友的好办法,做名片,于是小老虎拿来纸，笔和剪刀， 做了好多自己的名片。他决定开 着自己的小车到森林 里去试一试,在森林里他把 自己的名片送给了很多小 动物：小松鼠、小马、 小羊、小熊 它告诉小动物们自己 想跟它们做朋友。小 动物们也把自己的名 片送给了小老虎,小老虎发完名片回到家里 。电话响了，小老虎接起电话：,铃铃铃,“喂，你找谁？”,“我是小松鼠。”,“好啊，好啊！” 小老虎真高兴。,“我们一起玩好吗？”,电话那头传来了小松鼠 快乐。

9、幼儿园语言领域 教育活动的实施与策略,吉林省人民政府机关第三幼儿园 苏丽兰,一、纲要中语言领域的教育目标1.乐于与人交谈，讲话有礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听瞳和会说普通话。,存在问题：目标针对性不强以长效目标代替具体活动目标目标的挑战性不足,二、语言领域的关键经验和内涵 1.纲要中语言领域的总目标和内容要求。语言发展是幼儿教育教学的核心组成部分。纲要中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括倾听、理解、表达三个方面。在内容上主要包括交。

10、幼儿园教育活动设计,安图县职业教育中心主讲教师：傅瑶,第一讲：幼儿园活动设计流程模板,05,活动延伸,目标维度,技能目标,主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技能、和行动等发展方面的目标。,情感目标,主要包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力等方面形成的目标。,认知目标,主要包括知识的掌握、理解或记忆、以及认知能力的形成、发展等方面的目标；,大班音乐活动山谷回音真好听 认大班音乐活动山谷回音真好听 认知目标：理解歌词内容的轻快、童趣，感受“原声”和“回大班音乐活动山谷回音真好听 认知目标：理解歌词内容的轻。

11、幼儿园课程类型,主讲：刘丽15108206740,什么是课程？从本质上讲：课程是活动，是主体与客体相互作用的活动。 什么是幼儿园课程？实现幼儿园教育目的的手段，是保证幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心和谐发展的各种活动的总和。,以课程功能来分类的课程类型,以课程决策的层次来分类的课程类型,以课程组织形态为标准来分类的课程类型,幼儿园课程类型,当前我国幼儿园课程的主要类型,一、以课程组织形态为标准 来分类的课程类型,课程组织是课程内容组织的简称，指在一定的教育价值观指导下，把课程的各种要素组织成动态运行的课程结构系统。

12、专题一 学前教育概述 一、学前教育概述 （一）学前教育的含义 1、学前教育是指从出生到六、七岁儿童的教育。 学前教育与幼儿教育的区别？ 2、学前教育是指0-6、7岁儿童；幼儿教育指3-6岁儿童；0-3岁为婴儿教育；,返回章目录,1、广义的学前教育 凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动，都可以称为教育。 2、狭义的学前教育 是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0-6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。一般来说，学前教育与可分为学前社会教育和学前家庭教育。,学前。

13、学前教育学,目录,目录,第一章 学前教育学的形成和发展,学前教育及其年龄划分,一,学前教育学的研究对象与任务,二,学前教育学的特点,三,第一节 学前教育学的研究对象与任务,一、学前教育及其年龄划分,2,学前教育,幼儿教育,从出生到学龄前儿童的教育现象与教育活动。包括学前家庭教育和学期社会教育。,1,主要指对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与03岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段,第一节 学前教育学的研究对象与任务,研究对象,06岁前 儿童教育问题,1。

14、学前教育学,目录,目录,第一章 学前教育学的形成和发展,学前教育及其年龄划分,一,学前教育学的研究对象与任务,二,学前教育学的特点,三,第一节 学前教育学的研究对象与任务,一、学前教育及其年龄划分,2,学前教育,幼儿教育,从出生到学龄前儿童的教育现象与教育活动。,1,主要指对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与03岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段,第一节 学前教育学的研究对象与任务,研究对象,06岁前 儿童教育问题,1、总结实践经验，进行理论研究引进。