幼儿游戏观察记录

1、柳堡镇中心幼儿园游戏观察记录日 期： 10.16 观察时间： 9:5810:13幼儿姓名： 蒋梓晨、王煜轩等 年 龄： 45 岁观察环境： 建构乐园观察目标：提高幼儿的建构技能，引导幼儿互相模仿，互相欣赏，培养幼儿的自信心和解决问题，尝试新方式的态度和能力观察记录：小班的小朋友在玩磁性积木时，没有一定的目的，还不会先想好要塑造的形象，然后有目的地去做，只是无计划得摆弄拼搭。在今天的建构区域活动中，我请了蒋梓晨、王煜轩、王苗乐等几位小朋友玩磁性积木。刚进入区域中，我只见她们在无目的地随意拼搭，这时我跑过去问他们：“你们搭的。

2、幼儿园游戏活动观察记录表班级：大三班 2015 年 3 月 5 日 记录者：观察时间： 11:00 观察地点： 大三班教室娃娃家（医院）观察对象： 马文倩，刘炅昊观察目的： 自主完成游戏，表述自己的想法幼儿行为表现与分析：1、幼儿对于娃娃医院所投放的材料很感兴趣，愿意在摆弄材料的基础上产生一定的游戏情节，用听诊器听听心脏、用血压计量血压、装药片等。2、在游戏过程中，幼儿除了动作的交往行为之外，增加了一些语言交往行为，增进了幼儿之间的交往和交流，激发幼儿继续游戏的兴趣。3、在原有游戏经验的基础上，今天又产生了新的游戏情节。。

3、幼儿园游戏预设、观察记录表姓名 xx 观察时间 2 月 28 日 观察班级 小一班 游戏内容 建构游戏环境、材料投放、游戏预设三角板、木块等观察目标 有积极参与游戏活动的意识观察对象 刘鸿志幼儿游戏行为表现游戏开始了，孩子们选择了自己喜欢的材料玩了起来，刘鸿志小朋友东看看，西望望，面对着许多游戏材料无动于衷，只是随意的走来走去，刘鸿志，你喜欢玩什么？我走过去问他，他看了看我没有回答，来，我们一起来看看他们在玩什么好吗？他点了点头，于是我和他一起来到了管寅开汽车的游戏中，看管寅和李廷波玩的多开心呀，你也来试试，你。

4、幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象 程诗尧 侍星辰 观察日期 2017-9-21 观察时间 3分钟观察地点 种植园 参与人数 15 观察者班 级 大二 选用材料 芦苇杆、捉尾巴绳子和各种盖房子工具等幼儿行为 分 析指南对应 支持与策略今天孩子们经过一番讨论后，决定用种植园里刚撤下来的黄瓜架和豆角架给小兔盖房子，如何设计呢，种植园里的三角形木头房子引起了他们的注意。一群孩子从木头房子旁边经过，侍星辰停了下来说：“我们可不可以盖这个三角形的木头房子呢？”程诗尧说：“哪里有木头呢？”侍星辰说：“我们去别的地方找找看。 ”他们边走边找。

5、王江泾镇 虹阳幼儿园 小 2 班自主游戏观察记录表活动时间 2015.11.6活动地点 操场被观察者杨逸帆、陈卓锐、陈静雯、胡佳昊、曹许杰等人 教师 朱丽君观察记录（插入照片）我们在自主活动中鼓励孩子们利用彩球玩出多种玩法，幼儿在尝试中发现彩球的不同玩法，在活动中促进幼儿发散性思维能力，发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性。激发幼儿参加体育活动的兴趣。但在教学中的活动细节也是非常重要的，我们要关注到每一个幼儿，每一个细节。如陈卓锐和陈静雯在玩踢彩球，他们的彩球上系上了绳子然后收拿绳子踢彩球，踢得很认真，曹许杰把。

6、幼儿园幼儿游戏观察记录表 3 篇幼儿园幼儿游戏观察记录表 观察对象 张 观察日期 4.20 观察时间 7:55-8:20 观察地点 本班活动室 参与人数 15 观察者 班 级 小一班 选用材料 篮 球 幼儿行为：情景实录：7：55 今天张家辉早早的来到幼儿园，看见小朋友在玩球，他也去抱着皮球出去了，只见他把球抱在怀里站在那里一动也不动，就看着其他的小朋友。8：10 我看见张家辉正在和孔严在花池那里玩，他们没有拍球，而是把球放在花池的斜坡上滚下来，张家辉说：耶！我的球滚的比你远，我的球厉害。两个人玩的很开心。8：20 这时张家辉已经抱着球一个人。

7、如何观察记录幼儿的游戏活动？南京市第一幼儿园 徐峰2008 年 11 月 5 日游戏是幼儿园的基本活动。因此，研究儿童的游戏，探索儿童游戏的发展规律是十分必要的。在研究儿童游戏的过程中，我们要特别重视对儿童游戏的观察。一、幼儿游戏活动的观察对幼儿游戏进行观察是成人了解幼儿游戏行为的关键。通过对幼儿游戏的观察，成人可以获取关于幼儿游戏的丰富信息：幼儿喜欢的游戏类型，幼儿喜欢的玩具和游戏设备，幼儿喜欢的游戏空间，幼儿乐于参与的游戏主题，幼儿与同伴、教师互动的方式以及有关幼儿在游戏中表现出来的认知与社会性等方面发。

8、香墅湾幼儿园游戏观察记录表活动时间： 班级： 记录人： 被观察幼儿： 活动材料：时间段游戏片段记录观察分析教师观察指导意见或建议香墅湾幼儿园教师外出游戏观摩观察记录表活动时间： 观摩幼儿园： 班级： 记录人： 被观察幼儿： 活动材料：时间段。

9、自 主 游 戏 活 动 计 划（表三）2013 学年第 2 学期 班级：小一班 区域名称：阅读区游戏时间：4 月 9 日观察记 录进入阅读区，yoyo 找出一本芭比公主的书，一边抱着靠枕，一边翻看起了书。大概五分钟后，听到阅读区传来了 yoyo 的说话声，只见她攀爬上阅读区的书架，正在大声招呼旁边鲜汁坊的小朋友，而鲜汁坊的小朋友正在榨汁并未搭理 yoyo，yoyo 坐回到地垫上，开始拿起两个靠垫玩了起来，芭比公主的书此时正随意地“躺”在地垫上。分析思 考对于孩子们在阅读区不能专注、持久看书的现象，前期已经做了调整更新图书内容，增加孩子自带。

10、幼儿园小班游戏观察记录,小班 自主游戏观察记录,小班游戏观察记录分析,小班游戏观察记录20篇,小班游戏观察记录表,小班区域观察记录50篇,小班幼儿观察记录20篇,小班户外观察记录20篇,中班游戏观察记录20篇,小班游戏观察记录50篇。

11、 幼儿角色游戏的观察记录 角色游戏是幼儿通过扮演角色 , 运用想象 , 创造性地反映个人生活印象的一种游戏。 下面是为大家的幼儿角色游戏的观察记录， 欢迎阅读。 我们班开设了乐乐超市 , 就在开张的那一天 , 孩子们几乎都争抢着到超市去玩 , 于是我就招呼他们到超市里来 , 每个孩子都很兴奋 , 一进超市就把我当时说的规则意识放在了脑后 , 纷纷走进超市。这一下子超市里挤满了人 , 为。

12、连续记录观察法 观察幼儿自由游戏观察对象：薛世宇年龄：4 岁性别：男观察地点：泰州市艺术幼儿园 中四班时间：早上 8：108：25活动：自由游戏行为的客观描述 解释与评价8：108：15薛世宇入园较早，他用插式积木拼了一个长长的桶装物，把那个当作手枪自顾自的玩，无视我与他打招呼，也不理会我对他的示好。8：178：20薛世宇开始用“手枪”遮住眼睛“偷看”我，并自言自语似的说：“我拼的手枪，砰砰” ，不断瞄准各处“开火” 。8：208：22B 小朋友来了，他在薛世宇对面坐下，向薛世宇要求玩薛世宇的手枪，薛世宇说：“我来的很早。 ”B 。

13、幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象 周孙杰 观察日期 2016.4.28 观察时间 3分钟 观察地点 教室 参与人数 3人 观察者班 级 小班 选用材料 幼儿自主玩橡皮泥幼儿行为 分 析指南对应 支持与策略孩子们从自己的柜子你取出了玩橡皮泥后，我给孩子们发放自作橡皮泥的道具，周孙杰是中午最后一个进园的，他跑到我的身边 两只手不停地摆动说：“老师，我没有”。我大声的跟他说：“周孙杰，自己去拿橡皮泥”于是他自己去拿了垫板和玩具，做到自己的位置上开始动手玩起了自己的橡皮泥，玩了一会他用手戳了我一下说：“老师，你看”我竖起了大拇指表。

14、小班角色游戏初探桃幼 肖洁英案例：这是第一周玩角色游戏，我们的材料还没有达到完全丰富的状态。在今天开放的游戏情形下看，孩子们喜欢角色游戏，一到时间就各自冲进喜欢的地方，其中小工地、娃娃家、美食店人数最多。从游戏现场来看，孩子没有角色的认知， “娃娃家”里菜和盘子堆了一桌，孩子不去理会客人想吃什么，不停的把菜端上桌；“妈妈”总是重复的给娃娃穿衣服、烧饭，妈妈喂娃娃，爸爸也喂娃娃同样，在其他地方也是东西摆放杂乱，孩子不停地将东西摆出、放进。分析：小班初期的孩子还没有角色扮演的概念，他们现阶段最喜欢的就。

15、观察实录：角色游戏开始了，大家纷纷选择了自己喜欢的角色开始扮演，俊俊小朋友选择了到“银行”扮演工作人员。大家都过来取钱，俊俊小朋友会一个一个的问：你需要取多少钱? 但是游戏进行到一半的时候，有的小朋友就过来告诉我：俊俊来抢钱了。我走过去一看，俊俊和亮亮手里拿着几张银行的钱，在争抢，谁也不肯松手，俊俊一边抢一边在嘟嘟囔囔的说着什么。我问俊俊：为什么要抢别人的钱呢? 俊俊说因为银行里没钱了。分析：幼儿到了大班年龄，开始能够把行为规则化，从而获得是非观念，但其行为常常表明，他们的自控能力是有限的。其中典型。

16、幼儿自主游戏观察记录表大一班 黄玉池今天的晨间自主游戏是在操场上进行，小朋友三五成群各自组成小团队，凌志小朋友，雅芯小朋友，雅馨小朋友围坐在一起，他们找了一个很大的拱桥状积木在讨论，若有所思的样子，原来他们要搭一个大房子，但大积木却怎么也立不起来，于是几个人你一言我一语，凌志说：“要是有东西扶着就好了”雅芯说：“我来扶着”雅馨拿来两块方形积木说：“可以用这个来顶住它”雅芯放了两块积木在拱桥积木后面顶住，但是他们把手放开后大积木因为太大了，还是会往旁边倒，几个小朋友又在那里尝试了几次，换了不同的积。

17、幼儿游戏活动观察记录表班级： 观察者： 观察对象： 观察日期：背景：观察实录（发生了什么，请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为）：现象分析（学习了什么？请结合指南等内容，解读、评价幼儿的学习行为）与教育措施（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划）：观察者： 观察对象： 观察日期：背景：观察实录（发生了什么，请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为）：现象分析（学习了什么？请结合指南等内容，解读、评价幼儿的学习行为）与教育措施（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划）：。

18、 幼儿角色游戏观察记录 角色游 是幼儿通 扮演角色，运用想象， 造性地反映个人生活印象的一种游 ，收集了幼儿角色游 察 ， 迎 。 “小医院”里有个“手 室”，今天的主刀手是王小宝，小宝每天笑咪咪地，人 特 好，今天到手 室排 的人也特 多。 范冲冲排在第一个，手里拿着一 挂号 ， 了王小宝，小宝看也没看，往 子里一放， ：“上来。”范冲冲就一下子爬上了手 台（手 台是班上的 桌。

19、观察班级：小一班 观察对象：参与表演区游戏的孩子们，重点观察王紫熙、吕政泽、杨泽恩小朋友观察实录：最近随着学雷锋文明月主题活动的开展，孩子们对表演区里投放的歌曲学做解放军兴趣浓厚，都愿意参与其中进行表演游戏。这天，正当孩子们在利用新投入的解放军衣服进行舞蹈表演时。杨泽恩从益智区拿着自己拼插的手枪便进入了表演区，他很得意的一边随歌曲舞动一边向旁边的吕政泽小朋友展示其了自己的舞蹈道具，说到：“你看，我做的解放军的枪，啪啪啪。 ”可是，这时原本跳得正起劲的吕政泽，一下子被吸引，他用自己的手比划成手枪，立。