幼儿园小班观察记录表

1、城东镇西场幼儿园观察记录表城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期 吴佳钰 开始时间 结束时间观察对象 年龄 观察地点儿童数目 1 成人数目观察环境观察目标显示出的学习与发展观察实录中午吃饭时，佳钰对我皱着眉头说：“老师，我不要吃这些菜！”我走过去一看，她已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些青菜在碗没动过的样子。我就对他说：“哦，这是青菜，青菜吃了会长高呢！”她听了勺了点饭放在嘴里，可是一副很不情愿的样子。我又说：“青菜，我也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更聪明呢！”说完，我拿起他的勺子勺了一口放到。

2、-最新资料推荐-1 / 15幼儿园小班幼儿观察记录内容十一篇X XX XX 幼儿园观察记录表 观察对象 XXX 观察日期 9.7 观察时间 2：00-2：10 观察地点 本班班级 参与人数 2 观察者 张莉 班级 小 X 班 选用材料 积 木 幼儿行为 ：情景实录：早上区域活动时，我把造房子的材料摆出来后严梓涵便拿起这个玩具讲解一下再拿起那个玩具讲解一下。边讲边说老师说的对吗？然后我就对她进行夸奖、鼓励，她就会感觉特别有成就感，特别高兴。这节造房子需要小朋友之间的相互帮助才会完成的更好。严梓涵刚开始与小朋友之间的合作意识还不是很强，在老师的指导后。

3、幼儿园观察记录：幼儿园大班观察记录 今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对!我们小磊小朋友可棒了，现在都自己吃饭了!”听完，他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直。

4、最新 料推荐 鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表 观察主题 好玩的汽车 观察者 胡丹丹 班级 小一班 童宇航 姓名 焦焦、 性别 男 年龄 4 时间 2010-10 乐乐 今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们都来到了自 己喜欢的区域，有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的 玩玩具和建构区。让我发现与往常不一样的是有的孩子拿着汽车玩具来 到了建构区，出于好奇，。

5、城东镇西场幼儿园观察记录表城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期 吴佳钰 开始时间 结束时间观察对象 年龄 观察地点儿童数目 1 成人数目观察环境观察目标显示出的学习与发展观察实录中午吃饭时，佳钰对我皱着眉头说：“老师，我不要吃这些菜！”我走过去一看，她已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些青菜在碗没动过的样子。我就对他说：“哦，这是青菜，青菜吃了会长高呢！”她听了勺了点饭放在嘴里，可是一副很不情愿的样子。我又说：“青菜，我也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更聪明呢！”说完，我拿起他的勺子勺了一口放到。

6、幼儿园小班区角活动观察记录表32012-03-23 0:12区角活动观察记录表班级：小（3）班 教师：蔡瑞瑞时间：十一月份 区角名称：表演区 观察对象：全体幼儿观察过程：表演区里布置了各种各样的服装以及演出的道具，还有小舞台。很多孩子都喜欢登上小舞台展现自己。翁章杰小朋友每次都抢着让自己上台，总会把别的幼儿挤下去，霸占小舞蹈。而其他幼儿想上去表演也没有机会。还有个别幼儿连看都没有看，由于胆小的关系吧！本班黄玮琪小朋友，老师一让大家进表演区玩，她就哭了。行为分析：其实每个孩子都想展示自己，让小朋友看见自己的表现，让老。

7、幼儿园小班观察记录:拍皮球中二班 时红观察目的:通过观察，了解幼儿对单手拍皮球活动的参与兴趣及技能掌握情况观察形式:计划观察观察时间:2016 年 5 月观察地点:幼儿园户外活动场地观察对象:小班幼儿(共计 46 人)观察现象分析:一、从技能掌握情况分析1 第一类幼儿已经很好的掌握了拍皮球的技能。2 第二类幼儿基本掌握了拍皮球的技能，但是还不能很好的对球进行控制，从而导致人跟着球跑的现象。3 第三类幼儿基本学会了拍皮球的技能，但是对球的控制非常不好，用力部位往往使用不够准确，有的使用手指力量拍球，有的则用整个手臂来打球，手。

8、观察时间：2011.9.27观察地点：小五班教室观察幼儿：张雨恩（小小）观察实录：午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看只有你一个人了，需要我帮忙吗？” 小小看了我一眼，终于说，我吃不下了。分析：张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这。

9、首南学府实验幼儿园 教育教学鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表观察主题 好玩的汽车 观察者 胡丹丹 班级 小一班姓名童宇航焦焦、乐乐性别 男 年龄 4 时间 2010-10背景分析情景描述今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们都来到了自己喜欢的区域，有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的玩玩具和建构区。让我发现与往常不一样的是有的孩子拿着汽车玩具来到了建构区，出于好奇，想看看他们究竟会怎么玩这个汽车，所以也没有阻拦。我看到他们把积木玩具搭成了滑滑梯，童宇航真拿着两辆不一样的汽车在开呢。在他一旁。

10、每日观察记录表过程今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们都来到了自己喜欢的区域，有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的玩玩具和建构区。我突然发现与往常不一样的是有的孩子居然拿着汽车玩具来到了建构区，出于好奇，想看看他们究竟会怎么玩这个汽车，所以我没有马上阻拦。我在一旁偷偷的观察，我看到多多和欢欢用积木搭成了一个“滑滑梯” ，小天天拿着小汽车正从“滑滑梯”上开下来呢！在他一旁玩积木的乐乐看到了也想玩开汽车，便和小天天商量能不能也让她玩一玩，小天天说：“那里还有汽车的，你拿过来我。

11、小一班幼儿观察记录表（2014.92015.1）姓名 全体幼儿 性别 男女 年龄 4 教师 姚老师观察日期 2014.12 观察时间 上午观察地点 教室 观察情景 看书实地记录今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一。

12、幼儿园小班区域观察记录地点：小一班活动室、操场对象：喻子怡等目的：了解幼儿的兴趣点情景描述：最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互嬉戏，只有喻子怡站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，老师叫她也好像没听到。我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具孩子们最喜欢爬上爬下的城堡。下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我。

13、幼儿园小班游戏观察记录,小班 自主游戏观察记录,小班游戏观察记录分析,小班游戏观察记录20篇,小班游戏观察记录表,小班区域观察记录50篇,小班幼儿观察记录20篇,小班户外观察记录20篇,中班游戏观察记录20篇,小班游戏观察记录50篇。

14、幼儿园小班观察记录小班幼儿日常活动中的观察笔记记小沈的普通话进步观察对象：小班幼儿小沈观察时间：小沈平时一直由妈妈给他接送，因此每天来园较早。今天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫老师早呀!”小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟老师怎么说呀?”他还是低着头不看老师，我跟他说：“那你就看一眼老师吧， ”他还是不肯看，更不用说说老师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一起说话时声音。

15、 幼儿园教师观察记录 一、观察教师: 聂老师 观察时间：2017 年 3 月 备 注二、观察地点：小二班活动室三、观察幼儿及目的: 睿睿、了解其语言交流和社会交往的能力四、观察现象：（要客观、真实的描述观察到的现象及幼儿的行为。如：幼儿在做什么?在说什么?）娃娃家游戏中，睿睿将一头大蒜和一个辣椒放进汤锅。思思也走进厨房：“你是在给宝宝做汤吗？”睿睿看着思思回答：“是的，我给宝宝熬汤。 ”思思拿起一个奶瓶：“宝宝不能吃辣的，我给宝宝冲奶喝，你去抱抱宝宝吧！”睿睿说：“好！汤熬好了我们大人可以喝！”她来到床边抱起宝宝，。

16、 幼儿园教师观察记录 一、观察教师: 聂老师 观察时间：2017 年 3 月 备 注二、观察地点：小一班活动室三、观察幼儿及目的: 丞丞、了解其解决同伴冲突的能力四、观察现象：（要客观、真实的描述观察到的现象及幼儿的行为。如：幼儿在做什么?在说什么?）区域游戏时，新新、果果、浩浩和涵涵在用乐高小积木搭建糖果城堡。他们越搭越高，其他幼儿纷纷称赞道：“好高的房子呀！” 、“他们搭的真好！”丞丞看到后走近，什么也不说就抓起果果面前的积木，往他们的城堡上摞了两块。城堡有些不稳，摇晃了两下，轰的一声倒掉了。果果大喊：“你把我。

17、曲兴中心幼儿园个人观察记录 教师姓名：谷小月观察时间 2015.06.02-06.22 观察地点 活动室 观察对象 王一豪观察目的 抢玩具观察过程每天晨间活动时，只要是益智玩具，王一豪就会急匆匆地跑到放玩具的地方，一把抓起很多积木就跑，看到别人拿到手里的玩具，他也会把玩具抢过来。每次都会有小朋友“呜呜”哭着跑来告状。指着王一豪说：“老师，他抢我的玩具。”观察分析王一豪的争抢行为是因为他对玩具产生的兴趣和急于求玩的心理需求而导致的。这与婴幼儿缺乏交往意识和未形成良好的行为规则有关，他们往往强烈地“以自我为中心”，对自己。

18、户外大区域游戏观察记录表观察者：李沁秋 观察班级：小四班 日期:2018.3.14被观察者: 罗亦宸观察地点: 七巧丛林观察目的 建构区中幼儿技能的习得过程分析游戏故事一七巧丛林 幼儿搭建过程中罗逸宸一直在尝试着让一个长木块平衡，嘴里一直在数着“1、2、3、4。 。 。 ”我走过去，问：“宸宸，你在数什么？”宸回答：“我想搭一个扫描仪，我还需要三个木板才行。”我问：“那你现在有几个呢？”宸：“现在有两块。 ”宸去拿完木块搭建好后，我：“那你现在一共有几块了？”宸：“现在一共五块。 ”解读幼儿的行为（包含所属领域，评价项目。