益智幼儿园幼儿观察记录表

1、幼儿园幼儿游戏观察记录表 3 篇幼儿园幼儿游戏观察记录表 观察对象 张 观察日期 4.20 观察时间 7:55-8:20 观察地点 本班活动室 参与人数 15 观察者 班 级 小一班 选用材料 篮 球 幼儿行为：情景实录：7：55 今天张家辉早早的来到幼儿园，看见小朋友在玩球，他也去抱着皮球出去了，只见他把球抱在怀里站在那里一动也不动，就看着其他的小朋友。8：10 我看见张家辉正在和孔严在花池那里玩，他们没有拍球，而是把球放在花池的斜坡上滚下来，张家辉说：耶！我的球滚的比你远，我的球厉害。两个人玩的很开心。8：20 这时张家辉已经抱着球一个人。

2、新世纪幼儿园幼儿个案评析记录表（一）幼 儿姓 名 潘宣妍性别 女出 生年 月班级 小三入 园时 间 09.9健 康状 况 健康观 察教 师 汤世萍个 案建 立时 间09.9幼儿自然发展情况： 该幼儿是一个性格比较内向的小女孩，平时和小朋友之间很少交流，总是一个人玩耍，不爱和其她小朋友们一起玩。在学习方面比其他小朋友接受新事物的能力要较差，所以其他小朋友也就不太爱和她玩耍，这也使得她更加内向，不爱说话了。在日常的生活方面潘暄妍的生活自理也比较弱，吃饭时不愿吃完午餐，到最后总是要老师来喂她吃饭。午睡时，也不能独立的穿脱自己的衣。

3、香墅湾幼儿园游戏观察记录表活动时间： 班级： 记录人： 被观察幼儿： 活动材料：时间段游戏片段记录观察分析教师观察指导意见或建议香墅湾幼儿园教师外出游戏观摩观察记录表活动时间： 观摩幼儿园： 班级： 记录人： 被观察幼儿： 活动材料：时间段。

4、幼儿行为观察记录表姓名： 赵晴朗 年龄： 4班级： 小二班 性别： 男喜好： 爱玩玩具、看动画片性格： 任性、开朗观察地点： 小二班教室观察时长： 三个月幼儿表现：观察记录一：开学第二天的早晨，我因有事去了趟门口，听见门口一阵的哭闹，走近一看，原来是赵晴朗。只见他蹲在地上，双手紧紧抱住他奶奶的一条腿，边哭边闹的说：“我不要，我不要！”他奶奶用力拉他起来，他就是死抱着那条腿不肯松，哭着说：“我们换一家吧！”听了这话我不由的笑了一下，走过去试图拉他入园，没想到他力气那么大，而且往地上赖，手一下子就被挣脱开了，。

5、户外大区域游戏观察记录表观察者：李沁秋 观察班级：小四班 日期:2018.3.14被观察者: 罗亦宸观察地点: 七巧丛林观察目的 建构区中幼儿技能的习得过程分析游戏故事一七巧丛林 幼儿搭建过程中罗逸宸一直在尝试着让一个长木块平衡，嘴里一直在数着“1、2、3、4。 。 。 ”我走过去，问：“宸宸，你在数什么？”宸回答：“我想搭一个扫描仪，我还需要三个木板才行。”我问：“那你现在有几个呢？”宸：“现在有两块。 ”宸去拿完木块搭建好后，我：“那你现在一共有几块了？”宸：“现在一共五块。 ”解读幼儿的行为（包含所属领域，评价项目。

6、户外体育活动观察记录表观察时间 观察班级 观察地点 观察对象攀爬架现场记录这天，在攀爬架时，需要小朋友运用手臂力量并手脚动作协调的从下往上爬，轮到A的时候他却爬不上去，最后有些失望的走了现象分析孩子们臂力发展水平不一，有些幼儿强一些，有些幼儿弱一些。A手臂力量不够，且手脚动作不太协调，所以失败使他失去了继续玩儿下去的兴趣。实施措施在日常活动中进行吊臂类的游戏活动发展、提高他的手臂力量。在户外活动中进行前后翻滚和仰爬等协调性活动发展他的协调性。区域活动观察记录表观察时间 观察班级 观察区域 观察对象美工区。

7、幼儿园幼儿全日健康观察记录表班级：_ 教师：_ 记录人：_ _年 _月 _日项目晨检 午检 吃饭 喝水 大小便 午睡 活动参与 交流表达 行为习惯 情绪 是否携带危险物品家长嘱托123456789101112131415161718192021222324姓 名。

8、我的植物*班 级： 姓 名： 植物养护简介光照：需要光，但不能太长时间放在强阳光处。在每周中，观叶植物至少要有一天至一天半的时间应放在室外给它“晒晒脸“，但不能在中午晒，应在早晨或下午傍晚晒，否则叶子会被灼伤。对一些需要光的观叶植物，可以用日光灯来补充，如龟背竹、喜林芋、橡皮树、花叶万年青，若经常缺光，即会叶子发黄或淡绿。如遇这一情况，应迅速把植物移到有光照处补充并以 90 度进行转动，使叶面光照均匀。浇水:对观叶植物的浇水也应掌握“不干不浇，浇则浇透”的原则。但在夏天除向盆内浇水外，还需向叶面喷水，保持。

9、幼儿园教师观察幼儿情况记录表观察对象 李 晋 阳 观察班级 中一班观察时间 2016.4.3 指导教师 李媛媛观察活动内容 学会看书观察记录李 晋 阳 小 朋 友 是 我 们 班 口 语 表 达 能 力 发 展 一 般,基 本 能 运 用 合 适 的 词 句 表 达 自 己 的 意 思 但 对 图 书阅 读 不 感 兴 趣 。 他 是 今 年 开 学 从大 班 留 下 来 的 。 这 个 小 朋 友 不 太 喜 欢 看 书 ， 从 不 翻 阅 图 书 。 今天 早 上 ， 他 来 的 很 早 ， 书 包 放 好 之 后 自 己 搬 了 凳 子 ， 来 到 图 书 区 。 从 书 架 上 随 意 地 拿 起 了 一 本 蛋和 蛋 巢 。

10、城东镇西场幼儿园观察记录表城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期 吴佳钰 开始时间 结束时间观察对象 年龄 观察地点儿童数目 1 成人数目观察环境观察目标显示出的学习与发展观察实录中午吃饭时，佳钰对我皱着眉头说：“老师，我不要吃这些菜！”我走过去一看，她已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些青菜在碗没动过的样子。我就对他说：“哦，这是青菜，青菜吃了会长高呢！”她听了勺了点饭放在嘴里，可是一副很不情愿的样子。我又说：“青菜，我也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更聪明呢！”说完，我拿起他的勺子勺了一口放到。

11、城东镇西场幼儿园观察记录表城东镇西场幼儿园观察记录表观察日期 吴佳钰 开始时间 结束时间观察对象 年龄 观察地点儿童数目 1 成人数目观察环境观察目标显示出的学习与发展观察实录中午吃饭时，佳钰对我皱着眉头说：“老师，我不要吃这些菜！”我走过去一看，她已经把其他的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些青菜在碗没动过的样子。我就对他说：“哦，这是青菜，青菜吃了会长高呢！”她听了勺了点饭放在嘴里，可是一副很不情愿的样子。我又说：“青菜，我也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更聪明呢！”说完，我拿起他的勺子勺了一口放到。

12、幼儿园幼儿游戏观察记录表观察对象 周孙杰 观察日期 2016.4.28 观察时间 3分钟 观察地点 教室 参与人数 3人 观察者班 级 小班 选用材料 幼儿自主玩橡皮泥幼儿行为 分 析指南对应 支持与策略孩子们从自己的柜子你取出了玩橡皮泥后，我给孩子们发放自作橡皮泥的道具，周孙杰是中午最后一个进园的，他跑到我的身边 两只手不停地摆动说：“老师，我没有”。我大声的跟他说：“周孙杰，自己去拿橡皮泥”于是他自己去拿了垫板和玩具，做到自己的位置上开始动手玩起了自己的橡皮泥，玩了一会他用手戳了我一下说：“老师，你看”我竖起了大拇指表。

13、幼儿园观察记录：幼儿园大班观察记录 今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对!我们小磊小朋友可棒了，现在都自己吃饭了!”听完，他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直。

14、最新 料推荐 鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表 观察主题 好玩的汽车 观察者 胡丹丹 班级 小一班 童宇航 姓名 焦焦、 性别 男 年龄 4 时间 2010-10 乐乐 今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们都来到了自 己喜欢的区域，有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的 玩玩具和建构区。让我发现与往常不一样的是有的孩子拿着汽车玩具来 到了建构区，出于好奇，。

15、幼儿园益智区观察记录【三篇】观察地点：益智区观察时间：随机观察观察对象：刘 x观察过程：最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒实行按数夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。我说：“我先夹”，于是在“1”的盒里夹了一个小球，其他的孩子依次夹取，到赵元辰时，已是最后一个数字“6”，我问：“这是几？”元辰说“是 8”其他的孩子说“不对、不对”，元辰又说：“是 9”。我就问旁边的刘畅：“他说的对吗？”刘畅脸都红了，紧张的说：“不知道”。于是我们又把那个数字儿歌背了一遍，元辰才改了过来，我们又。

16、首南学府实验幼儿园 教育教学鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表观察主题 好玩的汽车 观察者 胡丹丹 班级 小一班姓名童宇航焦焦、乐乐性别 男 年龄 4 时间 2010-10背景分析情景描述今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们都来到了自己喜欢的区域，有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的玩玩具和建构区。让我发现与往常不一样的是有的孩子拿着汽车玩具来到了建构区，出于好奇，想看看他们究竟会怎么玩这个汽车，所以也没有阻拦。我看到他们把积木玩具搭成了滑滑梯，童宇航真拿着两辆不一样的汽车在开呢。在他一旁。

17、观察记录表（学习故事）日期 2015.09.19 时间 起始时间：10:10结束时间：10:35 观察者 葛红霞幼儿信息 曹子墨（曹） ，男孩，大班，性格热情开朗、调皮好动，平时喜爱运动。环 境今天是全园开展联合游戏的时间，大二班有 9 个孩子去中班参加联合游戏，有 14 个孩子选择了走廊的公共游戏区，剩余 13 个孩子分散在活动室的创意屋、小诊所、发现区、小书吧和益智区里。整个活动室里的幼儿显得稀稀落落。观察目的 持续观察我班幼儿近阶段在益智区里，游戏材料的使用、同伴交往以及解决问题的能力等发展状况。观察目标 观察曹子墨小朋友在益智。